保育員高級操作技能考核復習提綱

1、保育員高級操作技能考核復習提綱一、簡答題（每題10分，共30分）1. 請簡述幼兒園日常消毒的內容有哪些? （10分）常用物品清潔消毒、物體表面清潔消毒、空氣清潔消毒、 手清潔消毒、垃圾及排泄物處理。 .2. 請簡要闡述保育員全日觀察的內容有哪些？（10分）如發(fā)熱答：觀察幼兒精神狀況，面色、食欲，大便性質、次數和睡眠等。幼兒發(fā)熱時:觀察其精神狀態(tài)、面色、呼吸及其他伴隨癥狀如：嘔吐、頭痛、皮疹等。3. 請簡要闡述急救的原則有哪些？（10分）4. 請簡述培養(yǎng)嬰幼兒文明進餐習慣的注意事項。（10分）答：進餐定時定位，飲食定量，專心進餐，不偏食，注意飲食衛(wèi)生，學習餐桌文明。5. 請簡要闡述照料體弱兒進餐

2、的原則有哪些？（10分）（1）區(qū)分體弱兒與正常兒（2）根據體弱兒的特點進行個別照顧；（3）循序漸進地養(yǎng)成體弱兒的良好飲食習慣（4）照顧體弱兒的進進餐需要，但不強迫體弱兒進餐。6. 請簡要闡述如何培養(yǎng)嬰幼兒的良好睡眠習慣？（10分） 培養(yǎng)嬰幼兒獨自入睡的習慣 培養(yǎng)嬰幼兒按時睡眠和按時起床的習慣 培養(yǎng)嬰幼兒正確的睡眠姿勢7. 請簡述組織嬰幼兒盥洗的原則有哪些？（10分） 強調盥洗的紀律要求,衛(wèi)生要求以及注意事項 對盥洗的組織應該有計劃性 全面照顧,及時督促,仔細檢查,達到清潔自身同時對他們有教育作用 培養(yǎng)嬰幼兒自理能力 盡量減少嬰幼兒的等待時間 培養(yǎng)嬰幼兒良好的盥洗習慣 組織形式靈活8. 請簡要闡

3、述組織嬰幼兒盥洗的方法。（10分）9. 請簡要闡述對肥胖兒進餐的照顧方法有哪些？（10分） 限制進食量 控制進食速度 家、園相互配合10. 請簡述嬰幼兒意外傷害輕重的判斷依據。（10分）11. 針對嬰幼兒在游戲和教學中經常出現的一些問題，保育員應如何解決？（10分）12. 幼兒園大中小班都有哪些類型的教育計劃？（10分）13. 為幼兒創(chuàng)設物質環(huán)境時，必須考慮哪些方面的問題？（10分）14. 請簡答創(chuàng)設良好的嬰幼兒教育活動環(huán)境遵循的工作程序。（10分）15. 保育員配合室外教育活動的注意事項有哪些？（10分） （1）在活動中特別是在自由活動中要注意嬰幼兒的安全，防止他們因過分激動而出現

4、安全問題。 （2）要保證嬰幼兒戶外活動的時間，每天戶外活動的時間不少于2小時。 （3）在嬰幼兒的戶外活動中，要處理好教師組織的活動與嬰幼兒自由活動之間的平衡。 （4）應該把戶外活動看成是嬰幼兒全面發(fā)展的重要組成部分，在完成鍛煉身體目標的同時，也要完成其他領域的目標。二、案例分析題（每題12分，共48分）1、觀看案例演示片3遍，指出保育員在戶外活動準備環(huán)節(jié)中出現的工作失誤（至少4處）和正確做法，并對其中2點做出理論說明。（12分）2、觀看案例演示片3遍，指出保育員在組織幼兒睡眠環(huán)節(jié)中出現的工作失誤（至少4處），寫出正確做法，并說明幼兒容易出現的睡眠問題。（12分）答

5、：工作失誤1保育員沒有按照日托園午檢的方法給幼兒進行午檢。正確做法：應該是一摸，摸嬰幼兒的額頭、頜下和腮部；二看，包括看嬰幼兒精神狀態(tài)、面色、咽部有無異常，皮膚有無皮疹及某些傳染病的早期表現，三問，幼兒有無不適；四查，查看嬰幼兒有衣兜有無不安全的物品，將其帶來的小物件保存起來，避免發(fā)生意外事故。 工作失誤2保育員沒有細心巡視、照料幼兒睡眠，沒有及時糾正幼兒不良的睡眠姿勢。正確做法：保育員應該認真觀察幼兒的睡眠情況，發(fā)現幼兒出現不良的睡姿要及時糾正，應做到態(tài)度和藹，動作輕柔。 工作失誤3保育員不應粗暴對待幼兒的睡眠問題。正確做法：保育員應告訴幼兒暫時幫他保管小玩具，回家的時候

6、還給他，使幼兒保持輕松愉快的情緒，在良好的精神狀態(tài)中入睡。 工作失誤4保育員不應要求幼兒起床后先又疊被子再穿衣服。正確做法：先指導幼兒穿衣，然后再指導幼兒整理床鋪。 工作失誤5保育員沒有對幼兒整理床鋪進行指導，也沒對寢室做進一步的檢查整理。正確做法：保育員應指導幼兒用正確的方法整理床鋪，并在幼兒離開寢室后做進一步的檢查整理工作。正確做法及注意事項: （1） 保育員在嬰幼兒睡眠過程中應不斷巡視，仔細觀察，及時發(fā)現問題；（2）無論嬰幼兒在睡眠中出現什么不良習慣或者突發(fā)疾病，保育員都應該態(tài)度和藹，全力以赴的進行解決。保育員的憤怒、煩躁的態(tài)度是要不得的；（3）保

7、育員應持之以恒地糾正嬰幼兒不良的睡眠習慣和睡眠中的不良行為，但切忌操之過急；（4）保育員應做好家長的工作，了解嬰幼兒的睡眠習慣，共同配合使嬰幼兒養(yǎng)成良好的睡眠習慣，改正不良的睡眠行為，促使嬰幼兒健康成長3、觀看案例演示片3遍，指出保育員在做個別教育工作中出現的工作失誤(至少4處)，并說明正確做法。（12分）4、觀看案例演示片3遍，指出保育員在戶外活動準備環(huán)節(jié)中出現的工作失誤（至少4處），寫出正確做法，并對其中2點做出理論說明。（12分）5、觀看案例演示片3遍，指出保育員在進行家長工作中出現的工作失誤，并寫出正確做法。（12分）6、觀看案例演示片3遍，指出保育員在做個別兒童教育工作中出現的工作失

8、誤（至少4處），并說明正確做法。（12分）7、觀看案例演示片3遍，指出保育員在早餐前桌面清潔環(huán)節(jié)中出現的工作失誤（至少4處），和正確做法，并說明預防性空氣消毒的方法。（12分）8、觀看案例演示片3遍，指出保育員在配合室內教育活動環(huán)節(jié)中出現的工作失誤（至少4處），并說明正確做法。（12分）9、請根據案例分析保育員老師作法的不當之處，并說明正確的做法。（12分）中班自選游戲時，保育員許老師端來一小筐插片，對幾個男孩子說：“我給你們分好，玩的時候每個人都要謙讓，好不好？”大家答應了。老師把插片平均分到四個孩子手中。玩了一會，強強的插片用完了，他拿著插了一半的玩具嘴里嘟囔著：“我要插機頭，可是我沒插片

9、了?！睕]人理他，玩具架上也沒有插塑玩具了。正正手下還有一些插片，強強伸手就去拿，正正趕緊用雙手捂住，大聲說：“老師，他搶我玩具！”許老師走過來，對正正說：“不是說好了要謙讓嗎？倆人一塊玩不就行了。”正正說：“我要自己玩?！毙炖蠋熡謱姀娬f：“你看，玩具是大家平分的，你沒有了就不能玩了，那兒不是還有書嗎，去看看書！”強強說：“不嘛，我就是要插機頭！”老師看了看除了正正的手下，桌上確實沒有插片了，就說：“光有機頭沒有機身也沒用，玩具既然不夠，去，你們都去玩別的吧，這兒我收拾了?！闭f完就把孩子都安排到別的區(qū)域了。10、案例分析題（12分）盛夏，幼兒在操場玩木頭人的游戲，突然紅紅告訴老師，說自己頭暈，

10、有點想吐,很想喝水。保育員王某意識到紅紅可能是中暑了，于是把紅紅扶到大樹下石凳上坐著，并拿出驅風油搽在紅紅的太陽穴上，隨后又讓紅紅喝了一杯熱水。請分析育員行為的正誤之處，并說明談談保育員應如何處理幼兒中暑問題。肯定保育員的正確做法；保育員判斷幼兒是中暑，并將幼兒移至陰涼處的做法是正確的。（1分），指出保育員的錯誤：用驅風油搽太陽穴、喝暖開水的做法不太妥當。正確處理： 把中暑的幼兒移到陰涼處躺下，松開衣扣。（2分） 用涼毛巾敷患兒頭部，用扇子煽風助散熱。（2分） 喝一些清涼飲料、或吃點西瓜、人丹。（1分） 如癥狀未緩解，盡快送醫(yī)生處理11、請分析保育員李老

11、師做法的正誤之處，并說說幼兒園應如何做好預防接種的準備工作。（12分）明天就要打預防針了，保育員李老師趕忙打電話通知缺勤孩子的家長。幼兒平平的媽媽說：“孩子最近一直咳嗽，身體不舒服呢?！北Ｓ龁T李老師說：“明天回來打預防針吧，沒關系的，不然要過好久才能有補打的機會?！贝蜥槷斕欤Ｓ龁T李老師按照考勤一一核對幼兒人數后，就組織幼兒去打預防針了。答：正確的做法提前通知家長；錯誤的是幼兒發(fā)燒的情況下也大預防針。準備工作：發(fā)出通知；了解接種的名稱、目的、注意事項；核對當天接種的人數、姓名；檢查當天孩子的健康情況；組織好接種現場秩序；鼓勵、安撫幼兒；幫助幼兒脫上衣、擼衣袖。12、請分析保育員老師的行為的正誤

12、之處，并說明幼兒風沙瞇眼的正確處理方法。（12分）楠楠在操場和小朋友們游戲，突然刮起了大風，楠楠被風沙瞇了眼睛。她告訴了保育員老師，保育員讓楠楠別用手揉眼，把眼睛閉上，并帶楠楠回到班里。保育員拇指和食指分開楠楠的上下眼皮，用自己的衣服角在楠楠下眼皮內側輕擦了一下，然后告訴楠楠沙子出來了，楠楠果然覺得眼睛舒服了。13、請對案例中保育員李老師的清潔消毒方法進行分析判斷，指出其錯誤之處并說明正確做法。（12分）小三班華華小朋友腹瀉，經醫(yī)生診斷為細菌性痢疾。保育員李老師連忙進行一系列清潔消毒：用0.5% 過氧乙酸對室內地面和1.5米以下墻壁噴霧消毒20分鐘；用3%煤酚皂溶液（來蘇水）浸泡患兒用過的便盆

13、10分鐘。14、請分析并指出丁老師的做法錯在哪里？正確的做法是什么？（12分）蘭蘭生性膽怯，什么事都不主動，沒做過的事堅決不肯嘗試。要是執(zhí)意讓她做，一定會大哭不止。有一天，走平衡木，保育員丁老師準備扶著蘭蘭走過去，可是，蘭蘭就是抱著丁老師不撒手，說什么也不肯邁步，非要下來。丁老師耐心地說“你看看人家小朋友都那么勇敢，怎么你就不行呢，都是讓你爸媽給慣的，今天一定要讓你自己走一個試試，讓你鍛煉鍛煉膽量，要不然你將來長大了什么也做不了?！闭f著掰開孩子的手，把她一人放在了平衡木上。15、請指出保育員的錯誤做法，并運用相關知識、結合自身的實踐談談頭部摔傷的處理工作。（12分）小二班劉某小朋友在戶外玩滑梯

14、時摔倒了，不停地啼哭。保育員張老師看了看，見劉某枕部微腫但無出血，就輕輕地給他揉了揉，說：“沒關系，勇敢些，不要哭”。餐后，劉某出現了嘔吐，保育員張老師問：“肚子不舒服嗎？喝點水，漱漱口就好了”。隨后清掃了嘔吐物。16、分析保育員做法的錯誤，并說明小兒驚厥的正確處理方法（12分）小一班楊某小朋友體溫39.6，突然眼球凝視、雙手握拳、唇青紫、意識喪失，保育員王某估計可能是高熱抽搐，馬上把孩子平放在床上，然后用手指按壓其人中溝下三分之一的穴位，并用力撬開其緊閉的牙關，把毛巾塞進口腔內，隨后即送醫(yī)生處理。17、請細致分析老師的指導作用，并說說老師如何為幼兒創(chuàng)設良好的心理環(huán)境。（12分）玩米的活動區(qū)里

15、，幾個孩子們正在忙碌著，抓的抓，揚的揚，地上灑了一些米。保育員溫老師見了，轉身拿著一個盆在班上找了一圈，里邊放著各種各樣的小勺、小碗、瓶子、漏斗，走了過來。她說：“請問，小工人們，誰要買我的工具？”孩子們，爭相“買”了自己需要的工具，舀的舀，灌的灌，裝的裝，“小手沒了”、“下雨了”、“開船了”、“裝貨呢”，孩子們玩得更加開心。溫老師則帶著兩個幼兒學者小雞啄米的樣子，把地上的米粒一一撿了起來。18、分析保育員老師的做法，指出錯誤之處；結合自身工作實際，談談在照顧肥胖兒時，保育員應注意哪些問題。（12分）文文經過體檢確定為中度肥胖幼兒，保育員吳老師覺得孩子就是因為吃飯多不愛運動才肥胖的。為了幫組該

16、幼兒減肥，在戶外活動時，吳老師讓文文圍著操場跑了一圈又一圈，還讓他做一些比較劇烈的運動，飲食上也進行干預，只給文文很少量的主食。后來，文文不愛來幼兒園了，還經常鬧情緒。文文媽媽告訴老師，文文是因為曾經生病吃過激素類藥物才胖起來的。你認為保育員吳老師的做法正確嗎？19、請分析保育員做法的正誤之處，并分析說明夢游的正確處理方法。（12分）某日中午睡眠時間，大一班的劉心小朋友和大家一樣在熟睡中，他突然坐了起來，閉著眼睛下了床，徑直走向活動室，保育員在他身旁小聲地叫了他一聲，劉心也沒回答。他來到活動室在椅子上坐下，片刻，又站起來，來到玩具架前，玩起了玩具，保育員有些緊張，她知道劉心又犯夢游了，她沒有叫

17、醒劉心，而是將他抱回了床鋪。20、請問保育員梁老師在工作中的失誤有哪些？保育員如何配合主題活動協(xié)助教師制作玩教具？（12分）六一活動前夕，為了展示幼兒的作品，老師要組織幼兒進行一次綜合的美術活動。老師延續(xù)了以往的剪紙、繪畫、粘貼和泥工四個組，并加了一個新的小組拓印，提完要求后就讓幼兒自由選擇活動。孩子們看到有新的材料，都想嘗試一下，紛紛去搶，互不相讓，保育員梁老師一時竟不知所措，只好一邊著急地幫孩子將桌椅分成五組，一邊撥開孩子就近找個地方坐下趕緊操作，教室里一片混亂。制作過程中，孩子們也頻頻過來找老師，說自己不會做，梁老師馬上接過來幫助幼兒。三、實際操作題：（本題22分）1. 試題名稱：口述并

18、演示呼吸道傳染病發(fā)生后玩教具的消毒工作（10分）2. 試題名稱：口述對肥胖兒進餐的照顧（10分）3. 試題名稱：演示給嬰幼兒測量體溫（10分）4. 試題名稱：口述并演示嬰幼兒不正確睡眠姿勢的糾正（10分）5. 試題名稱：口述并演示嬰幼兒抽風的處理方法（10分）6. 試題名稱：制定培訓中級保育員日常活動中照顧、指導多動嬰幼兒的方案。（12分）7. 試題名稱：設計“創(chuàng)設中班自然角”方案（12分） 8.試題名稱：根據案例提供的信息，制定與家長溝通、指導家長科學育兒的方案。（12分）依依是大班的一位小姑娘，平時飯量很小，只有班內其他小朋友飯量的一半，通過與家長溝通，了解依依在家就不好好吃飯，經常吃零食

19、、喝飲料，不愛吃菜，不愛吃肉，在家喜歡看電視。9. 試題名稱：根據下面的活動方案，演示教育活動的組織過程。（12分）安全教育活動：防火安全（大班）活動目標： 1）進一步鞏固防火安全的教育。2）引導幼兒學習防火安全的相關知識。3）提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力。活動重點：學習防火安全的相關知識。活動難點：在生活當中的安全意識和自我保護能力?；顒訙蕚洌合嚓P圖片活動過程：一、談話活動師：你們喜歡過年嗎?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?師：你們知道嗎?有一次，豆豆看到天空中漂亮的煙花，豆豆也想放煙花，你們猜猜豆豆會發(fā)生什么事?我們來看看PPT。(觀看完后讓幼兒回答根據回答進行小結。)師：

20、你們看豆豆這樣做多危險啊，在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人，可不能像頑皮的豆豆那樣。師：小結這些圖片告訴了我們什么?原來啊，我們的生活中有很多的危險事情，要我們時時刻刻注意，比如過馬路的時候要走人行道，還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電，不然一不小心就會發(fā)生很嚴重的后果。一、組織幼兒討論師：發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地震、打雷、亂拉亂接電線等)師：怎么樣防止火災發(fā)生?師：如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實現自我保護與逃生自救?教師與幼兒討論并示范六種情境下的自保與逃生方法。1、如果鎖在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火

21、的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。2、室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。3、受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。4、身上著火，千萬不要奔跑，就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。5、遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。6、若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。三、防火的安全教育1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的

22、活動興趣。2、通過圖片了解預防火災的方法，認識“防火”標志。預防火災，小朋友們不能隨便玩火。蚊香不能靠近容易著火的物品。不能隨便燃放煙花爆竹。小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。認識“嚴禁煙火”的標志。4、幼兒練習、掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著火了怎么辦?著大火了呢?困在房間里?公共場所著火怎么辦?6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。10. 試題名稱：根據下面的活動方案，演示教育活動的組織過程。（12分） 詩歌活動 風在哪里中班活動目標：1體驗詩歌中所蘊含的美感，感受詩歌的意境美。2能大膽運用語言、動作等形式表現詩歌內容?；顒訙蕚洌涸姼璞尘皥D片一張、詩朗誦音樂活動過程：一、導入活動教師：聽，是什么聲音呀？（刮風了）刮風的時候，我們周圍的事物有什么變化？（風吹來能讓東西動起來）我們除了用耳朵聽到聲音，還可以用什么辦法知道呢？（啟發(fā)幼兒可以用眼睛看，用身體感覺等）假如風吹過大樹、草地、花園，它們會發(fā)生什么變化？今天，老師帶來了一首詩歌，名字叫風在哪里，小朋友們仔細聽，詩歌里說了什么？你聽完有什么感覺？二、活動過程1. 欣賞散文詩風在哪里，感受散文詩優(yōu)美的意境。2. 教師提問（1）詩歌的名字叫什么？（2）你聽到詩歌里說了什么？（樹、花、草）你聽完有什么感覺？（很舒服、很優(yōu)美）教師小結：這首詩歌很