這片土地是神圣的教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品

1、這片土地是神圣的教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于這片土地是神圣的教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！第一課時(shí)教學(xué)目的1學(xué)寫8個(gè)生字，正確讀寫圣潔、駿馬、雄鷹、潺潺、回蕩、滋潤(rùn)、善待、松脂、珍貴、滋養(yǎng)、嬰兒、眷戀、閃閃發(fā)光等詞語。2有感情地朗讀課文。 這片土地是神圣的教案教學(xué)設(shè)計(jì)精品3理清文脈。教學(xué)重點(diǎn)通過初讀，理解課文大意。教學(xué)難點(diǎn)理清文脈。教學(xué)準(zhǔn)備投影儀，搜集關(guān)于美國(guó)印第安人和領(lǐng)袖西雅圖的知識(shí)，理解印第安酋長(zhǎng)西雅圖發(fā)表演講的時(shí)代背景。教學(xué)過程一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課在黑板上出一道詞語填空題：請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)里填上一個(gè)適宜的詞語，使得詞語間能搭配起來：這片土地是的。/堅(jiān)硬、黑色

2、、充滿希望、純潔等那么，我們的課題是這片土地是神圣的。板書神圣什么意思？為什么說是這片土地是神圣的？?jī)H留作懸念，不必答復(fù)二、交流信息，理解背景學(xué)生交流課前搜集到的關(guān)于美國(guó)印第安人和領(lǐng)袖西雅圖的知識(shí)，教師作簡(jiǎn)要介紹，為感知全文作鋪墊。三、感情朗讀，整體感知師：請(qǐng)同學(xué)們各自放聲把課文讀一遍，想想課文主要講的是什么？四、自告奮勇，分段試讀。1.教師隨機(jī)指導(dǎo)易讀錯(cuò)的字詞的讀音。2.同桌對(duì)讀，互相指正糾錯(cuò)，互相指導(dǎo)。五、默讀考慮，理清文脈1.默讀課文，想一想西雅圖的信中都講了哪些內(nèi)容？土地是圣潔的大地和人的關(guān)系善待河水保護(hù)空氣照顧動(dòng)物熱愛大地2.再讀課文，邊讀邊想：什么地方讀明白了，什么地方還沒讀明白，

3、做好標(biāo)記。教學(xué)后記本課，我感受到了學(xué)生通過搜集資料信息，理解了課文的背景、印第安人的民族習(xí)性等，有效地加強(qiáng)了對(duì)文本的理解。第二課時(shí)教學(xué)目的1.有感情地朗讀課文。背誦感受最深的局部。2.揣摩優(yōu)美的語句，體會(huì)課文表達(dá)上的特點(diǎn)。3.體會(huì)人類與大自然休戚相關(guān)、不可別離的關(guān)系，懂得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園。教學(xué)重點(diǎn)通過誦讀，感悟文章優(yōu)美的語言，感受人與自然息息相關(guān)的情感。教學(xué)難點(diǎn)/article/理解含義深化的語言；通過學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生獲得對(duì)自己生存的土地、家園的深化認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、再讀課文，提出問題1.默讀全文，提出自己不能解決的問題。2.師生共同解決問題。與后面學(xué)習(xí)內(nèi)容重復(fù)的，可留等后面解決二、走進(jìn)文本，研讀課文教師范讀第1自然段。1.提出問題：這片土地的每一局部都是神圣的，課文的哪些段落講到了這片土地的每一局部？2、3自然段2.學(xué)生讀2、3自然段。3.共同交流難理解的句子。4.有感情地朗讀第2、3自然段。學(xué)有余力的