2018冀教版數(shù)學(xué)一下《上下》教案_第1頁
2018冀教版數(shù)學(xué)一下《上下》教案_第2頁
2018冀教版數(shù)學(xué)一下《上下》教案_第3頁
2018冀教版數(shù)學(xué)一下《上下》教案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

VIP免費(fèi)下載

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、上下教學(xué)內(nèi)容:冀教版數(shù)學(xué)教科書第二冊56頁教學(xué)目標(biāo):知識與技能:通過觀察、操作、討論理解上下位置的相對性,在具體情境中會用上下描述物體的相對位置,并體會從不同的角度觀察物體的上、下、左、右、前、后等描述指定的某物體的位置。過程與方法:經(jīng)歷認(rèn)識上下位置關(guān)系的過程,體會上下的相對性。情感、態(tài)度和價值觀:在現(xiàn)實(shí)的情境中,通過觀察、欣賞、交流等活動,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,激發(fā)學(xué)生的探索意識。教具準(zhǔn)具:掛圖,歌曲“彎彎的月亮”。教學(xué)過程:環(huán)節(jié)學(xué)生活動教師活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生聽歌曲生:彎彎的月亮下面有一條彎彎的小河。生:小河上面有一條彎彎的小船。學(xué)生興致盎然的觀察,并向大家分別匯報:小河的上面有一條

2、小船;小船的上面有一條小橋;小橋的上面有一個小朋友;小橋的左面有房子;房子的前面有一口井;(就看圖自由發(fā)言)教師投影播放一首美妙動聽的歌曲彎彎的月亮。請小朋友們邊聽邊想,歌曲中都有什么畫面?對發(fā)言不能要求過高,能說就是最好了。歌詞中的情景究竟什么樣,老師也想象了一翻,大家看。(出示掛圖)請小朋友觀察后說說情景中都有什么?教師認(rèn)真傾聽,不要對學(xué)生的發(fā)言多加限制,只要語句簡練,就要給予肯定,當(dāng)然最好能應(yīng)用,上、下、左、右、前、后的位置關(guān)系。生活中除左右前后應(yīng)用廣泛,“上下”也是必不可少的。板書:上下通過一首美妙動聽的歌曲,把學(xué)生的注意力引到讓他們在歌詞所描繪的美麗景色中 感受上下。讓學(xué)生在描述具體

3、的情景中,將左右、上下、前后的位置關(guān)系自然地綜合起來,這符合學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn),尊重了學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ),有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象和語言表達(dá)能力,同時激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。二、體驗(yàn)感悟?qū)W生先同桌互相說一說,然后匯報:書在玩具的上面;玩具在書的下面;食品也在書的下面;鐘表在書的右面;(這樣說也可以)它們是分類擺放的;學(xué)生按教師的要求進(jìn)行操作,同學(xué)之間互相檢查擺放情況。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察櫥子上的物體的擺放情況,讓學(xué)生說一說他們的發(fā)現(xiàn)?教師在學(xué)生說的過程中,不要刻意要求用位置關(guān)系來描述,說分類擺放也可以。這一環(huán)節(jié),要讓學(xué)生充分的描述自己的發(fā)現(xiàn)。游戲:擺放物品。請把數(shù)學(xué)書放在語文書的上面;把文具盒放在數(shù)學(xué)

4、書的上面;再把數(shù)學(xué)放在語文書的下面;通過引導(dǎo)學(xué)生觀察櫥子中書、玩具、食品的擺放情況,讓學(xué)生充分發(fā)現(xiàn)信息,交流信息,體會多層物體之間上下位置的相對性,從而豐富學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),提高學(xué)生對上下位置關(guān)系的認(rèn)識,同時也綜合運(yùn)用了左右等來描述物品的相對位置。三、實(shí)踐應(yīng)用學(xué)生小組商量后,描述本組的發(fā)現(xiàn):1.地球儀在寫字臺的上面;2.香焦在蘋果的上面;學(xué)生自主發(fā)表意見1.出示教科書的前兩幅圖:房間和水果架。請每小組任選一幅圖說一說圖中物體的位置。教師對每組發(fā)言進(jìn)行評價。1.出示“給小動物分房子”圖,請大家想一想,這些動物,分別應(yīng)住在哪個房子里?請描述我的教室練習(xí)的設(shè)計有利于進(jìn)一步鞏固學(xué)生對上下關(guān)系相對性的理解,而且把左右、前后、上下綜合起來描述物品的位置。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn),設(shè)計了給動物分房子

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論