人地關(guān)系思想演變

1、孝昌二中與學(xué)案班級(jí)姓名科目：地理主備：汪振強(qiáng) 審核：高Tfe理組 日期：20170512課 題：人地關(guān)系思想演變課型學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 .知識(shí)目標(biāo)：了解人地關(guān)系思想的歷史演變；根據(jù)有關(guān)資料，歸納人類所面臨的主要環(huán)境問(wèn)題，以及城市與鄉(xiāng)村地區(qū)之間、發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家之間出現(xiàn)環(huán)境問(wèn)題的差異。2 .能力目標(biāo)：能結(jié)合當(dāng)前中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)際和現(xiàn)今社會(huì)突出的環(huán)境問(wèn)題，分析環(huán)境問(wèn)題出現(xiàn) 的原因及提出自己應(yīng)對(duì)的措施。3 .情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)和樹立人地和諧的觀念和思想，保護(hù)環(huán)境和熱愛(ài)環(huán)境。學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)習(xí)內(nèi)容與過(guò)程糾錯(cuò) 筆記導(dǎo)入語(yǔ)：地球是 人類賴以生存 的家園，而如 今，我們每天都 要面臨地球母 親帶給我們懲 罰(一組

2、圖片展 示)重難點(diǎn)提示：【學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)】預(yù)習(xí)展示案第一步:獨(dú)學(xué)知識(shí)點(diǎn)一：人地關(guān)系的歷史回顧1 .采集漁獵時(shí)代一 自然一人地關(guān)系基本協(xié)調(diào)。2 .農(nóng)業(yè)文明時(shí)期一自然一人地關(guān)系局部出現(xiàn)不協(xié)調(diào)。3 .工業(yè)文明時(shí)期一 自然一人地關(guān)系全面/、協(xié)調(diào)。4 .20世紀(jì)70年代一,謀求人地協(xié)調(diào)一提出可持續(xù)發(fā)展的思想。知識(shí)點(diǎn)二：直面環(huán)境問(wèn)題1、人與環(huán)境的關(guān)系：(1)人類的生存和發(fā)展要占據(jù)一定的空間，從環(huán)境中獲取和。1、理解人與環(huán)境的關(guān)系2、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因、后果。預(yù)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)： 【自研自探】【溫故知新】【知識(shí)鏈接】(2)人類的新陳代謝和消費(fèi)活動(dòng)的廢棄物排放到中去。2、環(huán)境問(wèn)題產(chǎn)生的原因及表現(xiàn) ：(1)資源短缺原

3、因：人類向環(huán)境索取資源的速度 了資源本身及其替代品的再生速度。表現(xiàn)：水資源、生物資源、 等資源短缺。.(2)生態(tài)破壞原因：人類向環(huán)境索取資源的速度 了資源本身及其替代品的再生速度。表現(xiàn)：主要是水土流失、 、生物多樣性減少、土壤的鹽堿化、森林銳減等O 橢。m(3)環(huán)境污染原因：人類向環(huán)境排放廢弁物的 ,數(shù)量超過(guò)了環(huán)境的 。表現(xiàn)：大氣污染、水污染、土壤污染、固體廢棄物污染、噪聲污染、放射性污染、海洋污染。3、環(huán)境問(wèn)題的分布差異(1)局域性環(huán)境問(wèn)題a.發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家的差異發(fā)達(dá)國(guó)家：環(huán)境問(wèn)題以 為主。發(fā)展中國(guó)家：環(huán)境問(wèn)題以 、為主。b.城市與鄉(xiāng)村的差異吉成 I/J O 來(lái)源：翱網(wǎng)ZXXK鄉(xiāng)村：主

4、要去，現(xiàn)為。(2)全球性環(huán)境問(wèn)題主要用 、熱帶附林的破壞、 、生物多樣性銳減、海洋污染。知識(shí)點(diǎn)三：走向人地協(xié)調(diào)一一可持續(xù)發(fā)展1 .提出： 開始，提出了可持續(xù)發(fā)展思想并得到公認(rèn)。2 .可持續(xù)發(fā)展的概念可持續(xù)發(fā)展是既滿足，而又不危及后代人滿足其需求的。*"3 .內(nèi)涵： 持續(xù)發(fā)展 持續(xù)發(fā)展 持續(xù)發(fā)展。 其中 是基礎(chǔ),是條件，是目的。3原則：、。第二步：合作探究(對(duì)學(xué)、群學(xué))合作探究一：下圖是“幾種全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題的分布圖”。讀圖，回答下列問(wèn)題。(1)厄爾尼諾現(xiàn)象東南亞的 (國(guó)家)的氣候影響最 為顯著。(2)目前圖中的A區(qū)域面臨的環(huán)境問(wèn)題是 ，試分析其產(chǎn) 生的人為因素。(3)北美東部及歐洲

5、西部是全球酸雨問(wèn)題最嚴(yán)重的地區(qū)，試分析產(chǎn) 生問(wèn)題的原因？合作探究持續(xù)發(fā)展可持續(xù)發(fā)展思想的提出是 20世紀(jì)人類社會(huì)發(fā)展觀的重大進(jìn)步，結(jié)合下面的材料，回答問(wèn)題。材料一 “凡所行事，皆范模于天地陰陽(yáng)之端，至如樹木以時(shí)伐， 禽獸以時(shí)殺，春夏則生育之，秋冬則肅殺之，使物遂其性，民安其所，是范圍天地之道而無(wú)過(guò)越也?！?摘自宋李衡周易義海撮要卷七材料二可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)是以人為核心，由社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)三大子系統(tǒng)共同構(gòu)成。助境資源(1)材料一可反映出我國(guó)古代已出現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展思想的雛形，材料中表現(xiàn)比較突出的是 的觀念。(2)填出材料二圖中字母代表的可持續(xù)發(fā)展復(fù)合系統(tǒng)的子系統(tǒng)，并 與對(duì)應(yīng)的內(nèi)容連線。A: 是可持續(xù)

6、發(fā)展實(shí)施的基礎(chǔ)B: 是可持續(xù)發(fā)展實(shí)施的條件C: 是可持續(xù)發(fā)展實(shí)施的目的(3)判斷下列實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的行為，分別符合可持續(xù)發(fā)展的哪一 原則要求？2009年9月22日聯(lián)合國(guó)氣候變化峰會(huì)在紐約召開2009年8月8日，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)我國(guó)在12個(gè)省區(qū)新建17處國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)山西、內(nèi)蒙古等省區(qū)大力研究煤炭資源的可持續(xù)利用技術(shù)第三步：教師點(diǎn)撥第四步：基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)檢測(cè)與鞏固訓(xùn)練(互測(cè)互教)1.讀 瑪雅社會(huì)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式 ”圖6-1),回答下列問(wèn)題。段直產(chǎn) *ptJ- 1口 口年(1)填內(nèi)容：建筑材料燃料農(nóng)田水土流失文明衰落一尋林柏*消*壬不可避免(2)瑪雅文明在公Ohwhj元前形成洲I。(3)從圖中能看出，瑪雅文

7、明的農(nóng)業(yè)用地是采用砍伐和焚燒森林植被而形成的，而這種方式在土地生產(chǎn)力下降后最少需 年地力才能恢復(fù)重新使用。(4)從圖中還得到另一信息，在熱帶雨林地區(qū)一旦森林被砍伐，就不可避免產(chǎn)生，這說(shuō)明在熱帶雨林地區(qū) (外力作用)非常嚴(yán)重。(5)從中看出瑪雅文明在十五、十六世紀(jì)消失的重要原因之一是的惡化?！澳镣?jīng)濟(jì)”是一個(gè)生動(dòng)比喻，使人們想到牧童在放牧?xí)r，只管放牧而不顧草原的破壞。它是英國(guó)著名的經(jīng)濟(jì)學(xué)家K.E.博爾丁提出的一種現(xiàn)有的對(duì)自然界進(jìn)行掠奪、破壞的經(jīng)濟(jì)模，式。這種經(jīng)濟(jì)的主要特點(diǎn)就是大量地、迅速地消耗自然資源，把地球看成取之不盡的資源無(wú)限度的索取，同時(shí)，造成廢物大量累積，使環(huán)境污染日益嚴(yán)重。據(jù)此回答 2

8、-4題。2 .下列惡果不是由“牧童經(jīng)濟(jì)”模式造成的是( )A. 土地沙漠化B.大氣污染C. 破壞性地震D.溫室效應(yīng)3 . 下列經(jīng)濟(jì)模式不屬于“牧童經(jīng)濟(jì)”的是( )A.刀耕火種，毀林開荒B.南水北調(diào)，發(fā)展生產(chǎn) C.圍湖造田，開墾荒山 D.發(fā)展工業(yè)，不管排放4 “牧 童 經(jīng) 濟(jì)” 符 合( )A.地理環(huán)境決定論思想B.人類中心論思想C.人地相關(guān)論思想D.因地制宜思想讀下面漫畫，回答 45題。5 .本漫畫反映的主題問(wèn)題是A.世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展差距的“南北問(wèn)題” B.亞非拉發(fā)展中國(guó)家的“糧 食問(wèn)題”C.世界性水資源緊張問(wèn)題D.以石油為主的能源緊張問(wèn)題6 .造成漫畫所反映的問(wèn)題的主要原因是A.世界水資源的總量

9、不足和時(shí)間分配上的不均勻B.亞非拉發(fā)展中國(guó)家有過(guò)長(zhǎng)期遭受殖民侵略的歷史C.發(fā)達(dá)國(guó)家利用其先進(jìn)的技術(shù)和雄厚的資金對(duì)資源進(jìn)行壟斷D.人口的急劇增長(zhǎng)以及環(huán)境污染的不斷加劇7.2010年5月16日12時(shí)，南海海域(含北部灣)第十二個(gè)休漁期開始， 至8月1日12時(shí)結(jié)束。休漁政策的實(shí)施符合可持續(xù)發(fā)展的A.共同性原則 B.公平性原則 C.持續(xù)性原則D.循環(huán)性原則下圖顯示了世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不同階段的環(huán)境質(zhì)量變化趨勢(shì)，請(qǐng)據(jù)圖完 成下面問(wèn)題。環(huán)工業(yè)化V 一工二心后工業(yè)化簽游防初期睨段起飛階段*階段展階段8 .由圖中環(huán)境質(zhì)量變化趨勢(shì)看，發(fā)展中國(guó)家必A.后工業(yè)化階段環(huán)境問(wèn)題會(huì)自然解決須清醒地認(rèn)識(shí)到（）B.環(huán)境污染不可避免

10、，只能采取先污染，后治理”的策略C.保護(hù)環(huán)境至關(guān)重要，必須杜絕興建大量排污工業(yè)D.可以采取措施，減少或避免發(fā)展過(guò)程中的環(huán)境污染問(wèn)題9 .這種關(guān)系反映了環(huán)境質(zhì)量的提高主要取決于（）A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平不斷提高B.人的認(rèn)識(shí)能力不斷增強(qiáng)C.發(fā)展中國(guó)家工業(yè)化戰(zhàn)略不斷調(diào)整D.發(fā)達(dá)國(guó)家環(huán)保政策不斷小差兀口10 .下列屬于可持續(xù)發(fā)展公平性原則的是（）保護(hù)生物多樣性 世界各國(guó)共同開發(fā)熱帶雨林國(guó)際合作解決大氣污染問(wèn)題人類和子孫后代共享資源和環(huán)境A.B.C.D.11 , 2010年4月22日，是第41個(gè)世界“地球日”，其主題是“珍惜地 球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活” 。針對(duì)這一主題，“倡導(dǎo)低碳生 活”體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的（）A .公平性原則B .共同性原則C .持續(xù)性原則D.循環(huán)性原則二.問(wèn)答題（一）.讀以上漫畫，回答下列問(wèn)題。（1