第11課先民的智慧與創(chuàng)造

1、白銀市六中“和諧互助”“五步十環(huán)節(jié)”教學案模版科目： 歷史 課型：新授課 主備人： 梁芳 備課組長：課題第11課 先民的智慧與創(chuàng)造學習內(nèi)容簡析 本課有兩個知識點，都江堰和編鐘。通過對課本內(nèi)容的學習，了解都江堰的修建時間、地理位置和它的泄洪、灌溉功效，知道李冰父子在水利工程方面做出的巨大貢獻；知道編鐘的出土地區(qū)，了解其演奏特色，認識到它表明了戰(zhàn)國時期高超的音樂水平。學情分析七年級的學生對于直觀形象的知識的理解比較容易，本課的兩個知識點都江堰和編鐘若是通過直觀的圖片資料展示以及課本知識的講解，便于學生的學習教學目標知識目標：了解都江堰的修建時間、地理位置和它的泄洪、灌溉功效，知道李冰父子在水利工程

2、方面做出的巨大貢獻。知道編鐘的出土地區(qū)，了解其演奏特色，認識到它表明了戰(zhàn)國時期高超的音樂水平。能力目標： 依據(jù)都江堰示意圖和課本有關(guān)內(nèi)容說說都江堰的結(jié)構(gòu)和運作的過程，增強閱讀能力，學習識讀歷史地圖的基本技能，提高空間想象力。情感態(tài)度與價值觀： 通過學習，加深對祖國文明源遠流長、中華民族傳統(tǒng)美德的認識，激發(fā)民族自豪感。 了解都江堰水利工程的社會價值，認識人類的發(fā)展與自然的環(huán)境辯證統(tǒng)一的關(guān)系，強化環(huán)保意識。教學重、難點重點：了解都江堰水利和編鐘；體會我國古代勞動人民的智慧、創(chuàng)造力、勇氣和對美的追求。難點： 都江堰的結(jié)構(gòu)和運作；引發(fā)學生對寶貴財富的認同感和由衷的自豪感。策略、方法師友互助、歷史地圖、

3、探究法。課前預(yù)習讀課文，搜集整理相關(guān)資料。教 學 過 程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容教師活動學生活動批注自主學習溫故知新： 春秋戰(zhàn)國時期各學派的代表人物及思想主張。導(dǎo)學提綱：1.都江堰的修建原因2.都江堰的修建3.都江堰的結(jié)構(gòu)和運作原理4.銅鐘的用途和演奏特點5.編鐘構(gòu)成、藝術(shù)魅力和意義 選擇若干學友共同回顧上節(jié)課的主要內(nèi)容；老師出示導(dǎo)學提綱，引導(dǎo)學生學習。師友交流，檢查上節(jié)課的重點內(nèi)容；師友共同學習本節(jié)課的內(nèi)容。教師引導(dǎo)師友互動，找出本節(jié)課的主要知識點。探究釋疑 1.都江堰如何改變了西澇東旱的狀況？2為什么說都江堰工程是我國古代效益最好、歷時最久的水利工程？教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時點撥；教師對重點知識進行講解。師友進行合作學習。教師進行必要點撥。理解鞏固以填空、選擇、簡答的形式（結(jié)合配套練習“優(yōu)化作業(yè)）由學生回答，進行師友比拼，鞏固記憶。教師提問學友，及時進行學法指導(dǎo)。學友回答問題，并由師傅進行補充。強化知識點的掌握。互助提高出示填空、選擇等基礎(chǔ)題和材料分析、問答題等較有深度的題目（結(jié)合配套練習“課節(jié)作業(yè)”），進一步鞏固提高。教師提問學友，鼓勵學友回答問題，并進行必要引導(dǎo)。師友自主完成，互助交流檢查，學友回答問題，師傅進行補充。注重后進生的培養(yǎng)，提高優(yōu)秀生的能力。總結(jié)歸納師友互評，總結(jié)收獲。教師引導(dǎo)學生歸納知識要點。師友總結(jié)本節(jié)課的收獲，進行互評。教師及時表揚表現(xiàn)突出的師友