19七顆鉆石解析

1、19七顆鉆石。教材明昕.七顆鉆石是人教版課標(biāo)本小學(xué)語文三年級下冊第五單元中的一篇精讀課文，是19世紀(jì)俄國文學(xué)巨匠列夫托爾斯泰寫的一篇童話故事。課文以淺顯易懂的語言和清晰有序的脈絡(luò)，為我們講述了一個(gè)小姑娘在地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死之時(shí)，為她生病的母親找水，而當(dāng)?shù)玫剿臅r(shí)候卻幾次讓水，使得水罐一次又一次發(fā)生神奇變化的故事。鑒于三年級的學(xué)生對童話有濃厚興趣的特點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)為在對語言文字充分理解感悟的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)大膽想象的能力，同時(shí)知道要做一個(gè)有愛心的人。由于對象是三年級的學(xué)生，他們對知識的把握需要教師的正確指引，學(xué)生對課文的內(nèi)容雖容易把握，但對情感的體驗(yàn)不是很深，因此要求教師在

2、課堂上創(chuàng)設(shè)一定的情境，方能更好地實(shí)現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。為此確定的教學(xué)重難點(diǎn)是：能從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量；能發(fā)揮豐富的想象力為課文“補(bǔ)白1、能正確讀寫本課15個(gè)生字及其所組成的詞語；2、能有感情地朗讀課文；3、從感悟描寫水罐一次次變化的語言文字中，體會愛心的神奇力量；感知童話豐富的想象力；4、體會懂得關(guān)心別人，懂得用愛心對待生活。教學(xué)重港點(diǎn).重點(diǎn)：了解小姑娘的水罐發(fā)生了哪些變化.難點(diǎn):體會小姑娘美好的心靈與七顆鉆石的關(guān)系.教案一數(shù)字準(zhǔn)董.1、要求學(xué)生回憶學(xué)過的童話故事，熟讀課文，了解作者的一般情況；2、教師需通過富有感染力的語言渲染學(xué)習(xí)氣氛，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入神奇的童話世界；3、需制作反映課文

3、主要內(nèi)容的課件。，蓼教學(xué)昌市邊程第一課時(shí)一、導(dǎo)入激發(fā)想象1、出示：旱災(zāi)干涸干枯焦渴指名讀，齊讀，注意讀準(zhǔn)字音。“看到這四個(gè)詞語，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？”（生想象后白由表達(dá)）2、出示：很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)，所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物都焦渴而死。指名讀。分別出示反映旱災(zāi)的圖片，指導(dǎo)感情朗讀。3、“就在這所有的河流和水井都干涸，草木叢林也都干枯，許多人和動(dòng)物都焦渴而死的時(shí)候，一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了，當(dāng)她醒來的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)水罐里竟裝滿了清澈新鮮的水，這究竟是怎么回事兒呢？

4、下面，就讓我們一起走進(jìn)俄國著名作家列夫托爾斯泰的童話故事七顆鉆石。（板書：七顆鉆石）二、理解一一感知想象1、白由讀課文，注意讀準(zhǔn)生字的字音，讀不通順的地方多讀幾遍。（生白由讀文）你覺得這是一個(gè)怎樣的故事？（板書：神奇）2、用白己喜歡的方式再讀課文。用橫線畫出最讓你感到神奇的地方。3、有感情地朗讀相關(guān)句子，引導(dǎo)讀出神奇的味道。重點(diǎn)指導(dǎo)讀好以下句子： 當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟裝滿了清澈新鮮的水。（屏幕出示） 她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還是滿滿的。（屏幕出示） 當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。 就在這一瞬間，水罐又變成了金的。 這

5、時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流。（屏幕出示） 那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星。（屏幕出示）4、“你認(rèn)為究竟是什么原因使得水罐發(fā)生了一次又一次神奇的變化的呢？”（板書：愛心）“迅速瀏覽課文，用波浪線把描寫小姑娘富有愛心的詞語和句子畫下來，讀一讀”5、學(xué)生交流匯報(bào)，著重順學(xué)而導(dǎo)以下句子。 一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。 小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。 小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來。

6、母親說：“我反正要死了，還是你白己喝吧。 小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞給了這個(gè)過路人。抓住“哪兒也找不著”、“累得倒在”、“喜出望外”、“真想喝個(gè)夠”、“趕緊”“咽了一口唾沫”等詞句，重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀，感受這些詞句所蘊(yùn)含的情感。三、創(chuàng)造發(fā)揮想象選擇下面其中一個(gè)情節(jié)，展開想象編故事 小姑娘出門找水累得倒在沙地上睡著了，她會做一個(gè)什么樣的夢呢？ 小狗把小姑娘絆倒了，在小狗身上曾經(jīng)發(fā)生了什么樣的故事呢？ 從水罐里涌出了清澈又新鮮的水流，大地上會發(fā)生什么樣的變化？（學(xué)生練寫）四、延伸一一拓展想象介紹格林童話、安徒生童話等優(yōu)秀兒童讀物，感受童話魅力。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)本課生字詞。出示以下四組詞語：旱災(zāi)干涸干枯

7、焦渴勞累水罐竟然喜出望外匆匆忙忙絆倒哀哀地舔凈反正遞給忍不住湊上去咽唾沫涌出1、指名讀，齊讀。2、指導(dǎo)書寫。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本課要求會寫的15個(gè)生字中，有哪些字的結(jié)構(gòu)是一樣的？左右結(jié)構(gòu)：渴湊咽唾沫涌舔罐上下結(jié)構(gòu)：累竟忍重點(diǎn)指導(dǎo)：“渴”、"舔”、“罐”（相同點(diǎn)：左窄右寬）“累”（下面不是“系”），其他的字白己練寫。3、通過上面的四組詞語，分別練習(xí)復(fù)述課文每段內(nèi)容。二、以“小小故事會”的形式，練習(xí)講述童話故事七顆鉆石三、續(xù)編故事1. 同桌之間互相說一說，也可以共同合作編故事。2. 指名說白己編的故事，教師注意在學(xué)生說的過程中點(diǎn)撥。四、拓展閱讀互相介紹白己曾經(jīng)讀過的童話故事，簡要說明推薦理由。

8、岐赧書設(shè)計(jì).19、七顆鉆石空水罐裝滿神奇還是滿滿的一一愛心變成了銀的又變成了金的跳出涌出第一課時(shí)、導(dǎo)入新課:1、同學(xué)們，當(dāng)我們仰望夜空，會看見滿天璀璨的星星，它們閃閃爍爍，似乎想要告訴我們無數(shù)的秘密。你知道有關(guān)一些星星的秘密或者故事嗎？（學(xué)生談）是的，天上的每一顆星星都寄托著人們美好的愿望，他們的背后都有一個(gè)美麗的故事。（出示大熊星座的投影片）在那正北方，有排列成斗形的七顆星，閃閃發(fā)光，它指示著前方，這就是大熊星座，又叫北斗星。同學(xué)們，你們可知道這七顆晶亮的，玲瓏剔透的星星是怎樣來的嗎？今天，我們一起來學(xué)習(xí)童話故事七顆鉆石2、板書課題，看了這課題，你想知道些什么？你見過鉆石嗎？鉆石是什么樣的？

9、3、聽課文范讀二、初讀課文，認(rèn)讀本課生字新詞，初步感知課文內(nèi)容。1、白由讀課文，借助課后生字表，認(rèn)讀字表或查字典讀準(zhǔn)字音.2、認(rèn)讀生字詞，認(rèn)讀字詞及句子.（課件出示）水井干涸干枯焦渴而死很久很久以前，地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi).所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都干枯了，許多人和動(dòng)物也都焦渴而死.絆倒遞給一瞬間水罐就在這一瞬間，水罐又變成了金的.這時(shí)突然從水罐里跳出七顆很大的鉆石，接著從里面涌出了一股清澈而新鮮的水流.三、朗讀課文，了解課文內(nèi)容.1、默讀課文思考：課文寫了一件什么事？在故事中水罐一共發(fā)生了哪些變化？2、學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)。這是寫一個(gè)干旱之年，一個(gè)小姑娘為母親找水，小姑娘和母親讓水的

10、感人故事。3、水罐一共發(fā)生了五次變化，首先接著緊接著然后又最后4、分段朗讀課文四、講讀課文第一白然段1、學(xué)生白由朗讀第一白然段，思考：從這一白然段可以看出什么？（時(shí)間、地點(diǎn)、旱災(zāi)嚴(yán)重）2、哪些詞語突出地表現(xiàn)了旱災(zāi)情況很嚴(yán)重？找出詞語，加上圓點(diǎn)。3、能說說“干涸”的意思嗎？4、小結(jié)：在如此干旱的情況下，活著的魚兒最需要什么？活著的花草樹木最渴望什么？活著的人呢？你能用一句話來說說在這種情況下，水的珍貴和重要嗎？出示課件圖片。5、你能用你的朗讀來表達(dá)嗎？6、感情朗讀第一白然段五、全課小結(jié)世紀(jì)英才文化1、就在這樣的情況下，一個(gè)小姑娘獨(dú)白一人走出了家門，她去做什么？結(jié)果又如何呢？2、小練習(xí)：愛的組詞第

11、二課時(shí)一、復(fù)習(xí)師：今天，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)“七顆鉆石”，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了地球上發(fā)生了一次前所未有的大旱災(zāi)，誰能來說一說當(dāng)時(shí)的情形？指名學(xué)生說投影出示第一白然段，師：讓我們一起來讀讀這一段話，讀出旱災(zāi)的嚴(yán)重。師：那么，在這種情形下，我們都能體會到什么很重要？（水，）二、讀中領(lǐng)悟水罐的神奇變化。過渡：是的，如果沒有水，每個(gè)人都將無法生存下去，在一天夜里，有一個(gè)小姑娘，為了生病的媽媽出門去找水，她拿的那只水罐發(fā)生了許多神奇的變化。打開書本80頁，白己讀讀課文的2、3、4白然段。然后把直接描寫水罐神奇變化的句子劃出來。指名回答，根據(jù)學(xué)生的回答，依次出示水罐神奇變化的句子。師：現(xiàn)在，讓我們看大屏

12、幕，白己把這幾句話連起來讀讀。你感覺到了什么？（水罐很神奇）師：是呀，真的很神奇，我們來讀讀第一句。1、當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟（jIng）裝滿了清澈新鮮的水。齊讀。師：你發(fā)現(xiàn)了嗎，句子中有一個(gè)字最能說明水罐的神奇變化，哪個(gè)字。（竟）點(diǎn)紅竟是什么意思？（表示出乎意料之外，沒想到。）師：那你能試著再來讀讀看，讀出水罐的神奇嗎？指名讀。評價(jià)：他讀得夠神奇嗎？你還能讀得更神奇些嗎？齊讀師：多不可思議呀，現(xiàn)在你能用上這個(gè)“竟”來說一說水罐的其他神奇變化嗎？白己先準(zhǔn)備一下。指名說。指導(dǎo)：原來竟可以直接加入，把還換成竟就行了，把又換成竟就行了，把突然換成竟就可以了。師：這么神奇的變化，讓我們

13、來告訴在座的所有人，好嗎？起三、透過神奇，感悟“愛心”師：水罐是如此的神奇，那么到底是什么事讓它這么神奇呢，從中你又感受到了什么？讓我們再一次默讀2-4白然段，你還感受到了什么？從哪里感受到的？1、感受到小姑娘很愛媽媽。板書：愛媽媽（1）一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。你從句子的哪里體會到她的愛呢?誰能來讀讀看。評價(jià)：你體會到她的愛了嗎？師：那她出門會到哪兒去找水呢，看到的又是什么情形？你能來說說看嗎？（出示句式）“小姑娘走啊，走啊，來到,但是指名想象說。師：小姑娘翻山越嶺，歷盡千辛萬苦為媽媽去找水，她的這份愛,這份孝心終于感動(dòng)了上天，所以（出示，齊讀“當(dāng)她醒來的時(shí)

14、候）師：小姑娘對媽媽的愛，還能從哪里體會到呢？（2）“小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽喝還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去。”你能體會到當(dāng)時(shí)小姑娘的心情嗎？是什么？高興：體現(xiàn)在哪個(gè)詞語上？（喜出望外）想喝水：體現(xiàn)在（真想喝個(gè)夠）還可以怎么說？（喝個(gè)飽，一口氣喝完）是呀，但是她怎么樣？一一（給媽媽喝了）你能再來讀讀看嗎？評價(jià)：你覺得她哪里讀得特別好？一起讀2、感受到母親愛小姑娘過渡：小姑娘是那么愛著白己的母親，那么母親呢？（愛女兒）板書：女兒從哪里感受到的？“母親說：“我反正要死了，還是你白己喝吧?！睘槭裁茨隳軓倪@句話中感受到母親對小姑娘的愛呢？小結(jié)：是啊，女兒是那么愛著母親，母

15、親也是那么愛著女兒，這份深深的、濃濃的母女深情感動(dòng)了天地，（出示齊讀，就在這一瞬間，水罐又變成了金的。）過渡：同學(xué)們，你還從課文中感受到了什么？從哪里感受到的？3、感受到小姑娘很善良，很愛小動(dòng)物。（1）“小姑娘往手掌里倒了一點(diǎn)兒水，小狗把它舔凈了，變得歡喜起來?！毙」芬婚_始是怎樣的？（哀哀地尖叫）它怎么了？（很渴，快死了）現(xiàn)在呢？你能再來讀讀看嗎？如果這只小狗會說話，它會對小姑娘說些什么？想象說話是呀，真善良，對小動(dòng)物都那么有愛心。板書：動(dòng)物她的善良，愛心，你還從哪里感受到了。（2）“這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐喝口水的時(shí)候，突然從門外進(jìn)來一個(gè)過路人討水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐遞

16、給了這個(gè)過路人?！睅煟哼?，小姑娘白己不渴了嗎？（渴）你從哪些詞體會到了。（再也忍不住，湊上去，咽了一口唾沫）是呀，既然這么渴了，為什么不喝呢？（給過路人喝了）如果是你，在水就意味著生命的時(shí)候，你會怎么做？（談?wù)劊┱l能再來讀讀這句話。評價(jià)：我仿佛看見了小姑娘是那么的想喝水。師：小姑娘的愛真無私呀，能夠做到愛他人真不容易啊。板書他人我們一起來看插圖，你看就在這時(shí)，水罐怎么樣了一一齊讀（從水罐里跳出）四、總結(jié)，升華同學(xué)們，小姑娘和母親之間這深深的、濃濃的愛，以及她對小動(dòng)物、過路人這無私廣博的愛融合在一起，匯成了一股濃濃的愛心，（板書：畫心），是愛心創(chuàng)造了這個(gè)奇跡，地球上終于有了新鮮的水流。讓我們帶著

17、這份愛心，帶著這份感動(dòng)，再去讀讀這個(gè)故事。小結(jié)：“七顆鉆石"這是一個(gè)神話故事，整篇文章充滿了神奇的色彩，告訴了我們愛可以創(chuàng)造奇跡，今天回家后，把這個(gè)故事講給你的家人聽，好嗎？>.赧書設(shè)計(jì)媽媽女兒動(dòng)物他人愛氣教學(xué)反思七顆鉆石描述了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，使所有的河流和水井都干涸了，使許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生著神奇的變化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鮮的水流，從水罐里跳出的七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。這個(gè)短短的童話故事，寄寓著作者的道德期盼和某種社會理想：無私廣博的愛能帶來意想不到的奇跡，愛心能為世界創(chuàng)造美

18、好的未來；愛心是永恒的，它像星星一樣晶瑩閃爍，普照人間。從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量是本課的重點(diǎn)，體會愛心對別人乃至對社會的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對待生活。是俄國作家列夫？托爾斯泰的一篇童話。上完本課之后白我覺得較為成功的地方有：一、創(chuàng)設(shè)情景引發(fā)情感陶醉我在復(fù)習(xí)導(dǎo)入的時(shí)候，以凄涼的圖片為引子，鋪設(shè)情境，然后說看完之后的感受，讓學(xué)生認(rèn)識到水的重要性。認(rèn)識到水就是生存的希望，有了水萬物才能繼續(xù)生存下去，沒有了水，等待人和萬物就只有死亡。使學(xué)生身臨其境，誘發(fā)學(xué)生的情感。接著以詞語聯(lián)系課文說話導(dǎo)入課文，根據(jù)學(xué)生的回答板書出文章的主線：無水一有水一銀的一金的一鉆石、水。然后讓學(xué)生整體感知課文。在教學(xué)中設(shè)計(jì)“母女讓水”這個(gè)表演環(huán)節(jié)，老師表演母親，學(xué)生表演小姑娘，將學(xué)生帶進(jìn)了那時(shí)的環(huán)境中，通過生演、說，