北師大版分一分說課稿

1、北師大版分一分說課稿分一分是北師大版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)“數(shù)與代數(shù)”認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的的內(nèi)容。下面我從教材分析、“教、學(xué)”方法和教學(xué)流程等三個(gè)方面來進(jìn)行闡述。一、談教材分析分一分是小學(xué)數(shù)學(xué)概念中比較抽象，學(xué)生較難理解的一課，這部分教材是在學(xué)生掌握一些整數(shù)知識(shí)的基礎(chǔ)上初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的含義。從整數(shù)到分?jǐn)?shù)是數(shù)的一次擴(kuò)展。無論在意義上、讀寫方法上以及計(jì)算方法上， 分?jǐn)?shù)和整數(shù)都是有很大差異。開始學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)的含義是很困難的，因此，本單元第一次出現(xiàn)分?jǐn)?shù)時(shí)，通過一些學(xué)生熟悉的具體事例和一些圖形，著重使學(xué)生理解一些簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)的具體含義，給學(xué)生建立分?jǐn)?shù)的初步概念，這一節(jié)教學(xué)能為以后深入學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)系統(tǒng)

2、知識(shí)和小數(shù)系統(tǒng)知識(shí)打下良好而必要的基礎(chǔ)，更為以后解答分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算和應(yīng)用題奠定堅(jiān)實(shí)而重要的基礎(chǔ)。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(北師大版)這套教材，分?jǐn)?shù)這部分知識(shí)是分兩次進(jìn)行教學(xué)的。第一次是三年級(jí)的分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)，第二次是五年級(jí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)知識(shí)。小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)第六冊(cè)的要求是：能結(jié)合具體情境初步理解分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。這一課是分?jǐn)?shù)教學(xué)的起始課。它是學(xué)生已經(jīng)掌握整數(shù)平均分的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也是今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的大小比較、分?jǐn)?shù)的加減計(jì)算等知識(shí)的基礎(chǔ)，在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系中占有重要地位。根據(jù)以上分析及課標(biāo)要求，我擬訂這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：(1)使學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程

3、，直觀認(rèn)識(shí)幾分之一，初步形成關(guān)于幾分之一的表象，會(huì)讀寫幾分之一。(2)能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，通過一系列的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、操作能力和觀察能力。(3)經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受主動(dòng)參與、合作交流的樂趣，培養(yǎng)自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、講“教、學(xué)”方法對(duì)于小學(xué)生來說，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)往往是他們自己生活經(jīng)驗(yàn)中對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種“解讀”.在教學(xué)中，如果能密 切聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，利用他們喜聞樂見的素材喚起其原有的經(jīng)驗(yàn)，那么學(xué)起來必然親切、有趣、易懂 了。學(xué)生的好勝心理強(qiáng)，教師在學(xué)生認(rèn)識(shí)了1/4 .紙上折了 1/4后，誰還能折出其它分子是1的分?jǐn)?shù)，學(xué)生動(dòng)手積極性很高，紛紛折出了其它分?jǐn)?shù)。當(dāng)問

4、誰折的分?jǐn)?shù)大的時(shí)候?qū)W生就更愿意比了。起初，學(xué)生對(duì)分 數(shù)的比較這一知識(shí)停留在比較表面、比較膚淺的水平上。他們用整數(shù)的大小比較方法來比較分?jǐn)?shù)，教師也 不做出判斷，使學(xué)生主動(dòng)得構(gòu)建自己的知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)學(xué)的熱情。而不是被動(dòng)地去接受知識(shí)。本節(jié)課中主要采用“學(xué)生自學(xué)，同桌互學(xué)，小組研討，集體辯論”等形式，不僅能加強(qiáng)師生之間，學(xué)生之 間的信息交流和合作意識(shí)而且能起到傳遞感情，增進(jìn)友誼的作用。 使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)就是力量培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感。本節(jié)課注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官，讓他們積極參與教學(xué)，讓學(xué)生親自參與知識(shí)推導(dǎo)的全過程，通 過親身經(jīng)歷理解了分?jǐn)?shù)的意義。三、說教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，激起探究興趣導(dǎo)入新課時(shí)創(chuàng)設(shè)

5、一個(gè)分蘋果游戲，三個(gè)同學(xué)一組把 6個(gè)蘋果分給兩個(gè)同學(xué)， 怎樣分才公平？每人分幾個(gè)？接著分4個(gè)蘋果，分2個(gè)蘋果。教師把學(xué)生回答的 3、2、1分別板演，把1個(gè)蘋果平均分給兩個(gè)同學(xué)，每 生分多少？游戲1、起學(xué)生對(duì)平均分的回憶，突出平均分這一關(guān)鍵2、通過把一個(gè)蘋果分給兩個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)得不到一個(gè)蘋果（半個(gè)）該用哪個(gè)數(shù)表示呢？給學(xué)生留下懸 念，為探索新知?jiǎng)?chuàng)設(shè)了情鏡，也使教學(xué)從整數(shù)很自然的過渡到分?jǐn)?shù)，由整數(shù)不夠而用分?jǐn)?shù)表示是符合數(shù)的 擴(kuò)展規(guī)律的。（二）主動(dòng)參與，積極探究學(xué)習(xí)本節(jié)課通過學(xué)生的實(shí)踐操作，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中有時(shí)遇到不夠一個(gè)的，就不能用整數(shù)表示，那用什 么數(shù)表示呢？有知道的嗎？有的學(xué)生有預(yù)習(xí)的

6、習(xí)慣，也有的同學(xué)學(xué)奧數(shù)就知道用1/2表示，讓他在師板書的3、2、1下面試寫，學(xué)生看到整數(shù)不夠可以用分?jǐn)?shù)表示，從整數(shù)過渡到分?jǐn)?shù)學(xué)生一點(diǎn)也不感到陌生，很 自然便于接受。寫對(duì)后教師加以表?yè)P(yáng)，學(xué)生有了成功的體驗(yàn)，感到很自豪，課上表現(xiàn)的會(huì)更積極。讓學(xué)生 拿出學(xué)具袋中的卡片用自己喜歡的顏色涂自己喜歡的圖形，分別涂出它們的1/2。涂后展示給同學(xué)們。教師放慢速度，提高音量講解 1/2的讀寫法，分?jǐn)?shù)各部分名稱。再讓學(xué)生讀。突出教學(xué)重點(diǎn).在這里教師重組了教材把教材后面的內(nèi)容先學(xué)了.讓學(xué)生把正方形紙折成它的二分之一并涂色，讓生把涂好色的正方形粘到黑板上，師鼓勵(lì)生用多種折法折，如有困難同學(xué)間合作，研究折.（對(duì)于偏離對(duì)

7、角線的折法教師給予表?yè)P(yáng)）讓生說一說為什么圖色的形狀不同都能用1/2表示呢？這一設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力，給學(xué)生提供想象的空間，注重發(fā)散思維培養(yǎng)發(fā)揮學(xué)生聰明才智.讓學(xué)生想在日常生活中在哪還見到過可以用1/2表示的事物.注重?cái)?shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系 .使學(xué)生感到身邊處處有數(shù)學(xué) .在重點(diǎn)理解了二分之一的含義的基礎(chǔ)上大膽 放手發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的作用.學(xué)生從學(xué)具口袋中拿出學(xué)具 ，動(dòng)手操作把不同形狀的紙平均分成幾分把其中一 分或幾份涂色并用幾分之一或幾分之幾表示。開展小組奪紅旗游戲活動(dòng)，看哪組折法多，折法特別，小組合作，研究折法，在探索，合作中獲取多種折法， 多個(gè)分?jǐn)?shù)，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，在評(píng)選活動(dòng)中，對(duì)于折法特別涂法

8、特 別的與重不同的讓他們說出表示的意義.突出了難點(diǎn).活動(dòng)后評(píng)出紅旗組，組中每個(gè)成員得一朵小紅旗 ，裝在自己成長(zhǎng)記錄袋中又一次體會(huì)成功的快樂.設(shè)計(jì)游戲活動(dòng)學(xué)生積極參與 ，興趣濃厚，提高學(xué)生參與意識(shí)，合作意識(shí)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。（三）愉快教學(xué)，創(chuàng)設(shè)寬松環(huán)境。如讓學(xué)生標(biāo)出繩子的 1/10，再讓學(xué)生標(biāo)出不同的方法，教師在表示出其中的兩部分 ，這又怎么表示呢？學(xué)生 互相說一說，再出示五角星圖，點(diǎn)子圖說一說圖的 3/5,5/6等表示的意義.突破難點(diǎn)，讓生靈活運(yùn)用知識(shí).由 于有“折一折”做鋪墊，“說一說”部分，教師不是以講授方式傳授那樣勢(shì)必局限學(xué)生思維活躍性，影響 他們思維發(fā)展這樣開放式合作學(xué)習(xí)為學(xué)生提供充分發(fā)揮想

9、象的空間，可以在分享彼此思考見解的過程中得到發(fā)展。師有意識(shí)把學(xué)科進(jìn)行整和，競(jìng)賽時(shí)男女孩頭像下用英文girl,boy書寫在學(xué)生進(jìn)行折紙活動(dòng)時(shí)放舒緩的音樂，學(xué)生學(xué)起來更加輕松， 課堂上不再是枯燥無味，鴉雀無聲學(xué)生在實(shí)踐操作中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣，活潑的游戲，優(yōu)美的音樂，教師豐富的表情，鼓勵(lì)性的語言都能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。使他們整堂課都能興趣 昂然。（四） 競(jìng)賽練習(xí)，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。設(shè)計(jì)了 “勇奪小紅花”節(jié)目老師當(dāng)主持人，學(xué)生是競(jìng)賽選手，分男女兩組進(jìn)行競(jìng)賽，讓同組的做在一起，獲勝組每生一朵小紅花，粘到班級(jí)紅花欄中，共設(shè)計(jì)三關(guān)題，第一關(guān)必答題，男女生互選題，答對(duì)得蘋果卡。第二關(guān)搶答題，答對(duì)得卡，答錯(cuò)扣卡。第三關(guān)

10、能力測(cè)試題，此題目的是為了對(duì)問題深層次的理解，給學(xué)生一個(gè)思維開放的空間，讓他們自身水平和能力得以展現(xiàn)。練習(xí)活化了題形，新包裝，新口味題形必 將有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。使學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，參與性得到空前高漲。（五）及時(shí)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功快樂評(píng)價(jià)目的在于激勵(lì)，課堂上學(xué)生通過老師、同學(xué)、自己的及時(shí)評(píng)價(jià)更加體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價(jià)值，體會(huì)成功感。小升初數(shù)學(xué)模擬試卷一、選擇題1.圓錐的側(cè)面展開后是一個(gè)（）A.圓B.扇形C.三角形D.梯形2 .在一個(gè)三角形中，三個(gè)內(nèi)角度數(shù)的比是1: 3: 5,這個(gè)三角形是（）。A.銳角三角形B .直角三角形 C .鈍角三角形D .不能確定3 . 一個(gè)班有50名同學(xué)，在下面的比中，不可

11、能表示男女人數(shù)比是（）A.1 : 1B.13 : 12C.2 : 3D.3: 14 . 一個(gè)兩位數(shù)，它的個(gè)位數(shù)字是a,十位數(shù)字是b,這個(gè)兩位數(shù)可以寫成（）A. abB. a+bC. 10a+bD. 10b+a5 .下面圓的周長(zhǎng)（單位：厘米）是（）A. 25.12 厘米 B . 31.4 厘米 C . 37.68 厘米 D . 43.96 厘米6 .如圖是公園三種花卉數(shù)量統(tǒng)計(jì)圖，下列四幅條形統(tǒng)計(jì)圖中，能正確反映三種花卉數(shù)量之間關(guān)系的統(tǒng)計(jì) 圖是（）7.）。卜圖是正方體展開圖，與字母A相對(duì)的面上的數(shù)字是（A. 1 B . 2 C . 4 D . 58 . 一件商品，先提價(jià) 20%以后又降價(jià)20%現(xiàn)在

12、的價(jià)格與原來相比,A.提高了B.降低了C.不變D.無法確定9 .下面圖形中不可以密鋪的是（A.正五邊形B.正六邊形C.正三角形10 .稱是假分?jǐn)?shù)，則b （）8。OA.大于B .小于C.等于D.大于等于二、填空題11 . 42的因數(shù)中有 個(gè)是質(zhì)數(shù)；從42的因數(shù)中選出兩個(gè)奇數(shù)和兩個(gè)偶數(shù)組成一個(gè)比例是 。12 .把下面各比化成最簡(jiǎn)單的整數(shù)比.（1） 15 ： 12= : 1.8 ： 0.06= : 13 .有100千克蘋果，每2.4千克裝一袋，可裝（）袋，余（）千克。14 .一個(gè)數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，先后右移動(dòng)一位，再向左移動(dòng)三位，所得到的新數(shù)比原數(shù)少 35.64,原數(shù)是（）。15 .用3個(gè)棱長(zhǎng)為3厘米的正方

13、體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體的表面積是 平方厘米，體積是 立方厘米。16 . 12和9的最大公因數(shù)是 ,最小公倍數(shù)是 。17 . 1月1日的前一天是 月 日，閏年3月1日的前一天是 月 日。1 R 318.: 15 =>丁 = "Z-=+ 40=%=（填小數(shù)）（ J 519 .甲乙丙三個(gè)數(shù)之比是 2: 3: 5,平均數(shù)為30,甲是（）。20 .在比例尺是1: 500000的地圖上，量得甲、乙兩地的距離約是12厘米，兩地之間的實(shí)際距離大約是（）千米。如在另一幅地圖上量得甲、乙兩地之間的距離是 10厘米，這幅地圖的比例尺是 （）。三、判斷題21 . 一件商品的原價(jià)是 200元，先提

14、價(jià)20%再八折出售，仍賣 200元。（）22 .甲數(shù)的1/4等于乙數(shù)的1/6,則甲乙兩數(shù)之比為 2: 3。（）23 .一根木料鋸成4段要4分鐘，鋸成7段要7分鐘。（）24 .菲菲把老師布置的 8道應(yīng)用題做完了，她的作業(yè)完成率是80%。（）92 92 10 ,25 10 x 5 = lp x 5=10=1（）四、作圖題26 .根據(jù)描述，把行走的路線圖畫完整。玲玲從學(xué)校出發(fā)向東偏北30°方向走300米后，向東走100米，最后向北偏東 40°方向走200米就到玲玲家了。五、解答題27 .校園定向運(yùn)動(dòng)路線圖如下：根據(jù)上面的路線圖，說一說每一賽段所走的方向和路程28 . 一篇論文，邵

15、老師在電腦上打了全文的30%勺字后有事走開了，剩下的字由沈老師接著打.當(dāng)整片論文完工后，統(tǒng)計(jì)了一下字?jǐn)?shù)，發(fā)現(xiàn)沈老師比王老師多打了1200個(gè)字.那么這篇論文總共有多少個(gè)字？29 .為了紀(jì)念“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星飛月成功 ，六年級(jí)同學(xué)開展自制火箭創(chuàng)意大賽 ，共制作火箭108個(gè)，其中女 同學(xué)制作的數(shù)量是男同學(xué)的80%六年級(jí)男、女同學(xué)各制作火箭多少個(gè)？30 . 一列長(zhǎng)120米的火車，每秒行 15米，經(jīng)過長(zhǎng)600米的大橋，需要多少秒？31 .王大伯準(zhǔn)備用12米長(zhǎng)的籬笆圍成一面靠墻的長(zhǎng)方形菜地（如圖，長(zhǎng)和寬均取整數(shù)），這塊菜地最大可以有多少平方米？請(qǐng)寫出思考過程.32 .足球，2019年納入杭州市體測(cè)項(xiàng)目了！根

16、據(jù)表中文件說明，測(cè)試距離（起點(diǎn)線至終點(diǎn)）為多少米？測(cè)試場(chǎng)地:平整場(chǎng)地或足球場(chǎng).I場(chǎng)地四周：設(shè)置明顯的標(biāo)志線, 起點(diǎn)線至第一根標(biāo)準(zhǔn)桿的距離為3米最后一個(gè)標(biāo)志桿至終點(diǎn)距離為3米，其余各桿間 2米，共 設(shè)S根標(biāo)志桿.33 .有一種酒瓶，容積為 286立方厘米.當(dāng)瓶口向上時(shí)，瓶?jī)?nèi)酒的高度是18厘米，當(dāng)瓶口向下時(shí)，余下部分的高度是4厘米，瓶?jī)?nèi)酒有多少毫升？六、計(jì)算題34 .計(jì)算。 1.43+2 3-0.43。X0.8+0.4+ - X 0.8455（4 + 4-2）X71 3（x- 1）=9X50% （求出 x 的值）5 3235.計(jì)算3.79+9.7-6.21 5-15+-X |5 + 2乂（

17、7; * ）1 2M士 15% 99 155 4236+23.6%-236【參考答案】*、選擇題題號(hào)12345678910答案BCDDADCBAD二、填空題11. 6: 14=3: 712. 5;4 30 113. 1.614. 3615. 8116. 3617. 31 2 2918. 9; 25; 24; 60; 0.6.19. 1820. 60 千米 1:600000三、判斷題21. . X22. V23. X24. .錯(cuò)誤25. .錯(cuò)誤四、作圖題五、解答題27.由起點(diǎn)出發(fā)向東北方向走200米到1號(hào)點(diǎn)，再由1號(hào)點(diǎn)出發(fā)向西偏北 30°方向行走150米到達(dá)2號(hào)點(diǎn)，最后由2號(hào)點(diǎn)向西偏南

18、40°的方向行走250米到達(dá)終點(diǎn).28. 3000 個(gè)字29. 60 個(gè)；48個(gè)30. 48 秒31. 18平方米32. 20 米33. 234毫升六、計(jì)算題34. 3 3 ; 1.2 ; 1 ; x=542c cc1C C C35. 28; ; 35; 2; 76415、選擇題A.2.A.B.C.D.3.A.4.A.5.A.6.A.7.A.8.A.9.A.小升初數(shù)學(xué)模擬試卷一個(gè)車間進(jìn)行改革后，人員減少了20%產(chǎn)量比原來增加了 20%則工作效率（提高了 50%B.提高了 40%C.提高了30%D.與原來一樣（2015?廣東）不計(jì)算，下面四個(gè)算式中誰的結(jié)果最大（a是不為零的自然數(shù)）ax

19、a+不能確定2,在“蘋果重量的 2相當(dāng)于橘子的重量”中把（3看做單位“ 1”蘋果重量B.橘子重量C.蘋果與橘子的重量和當(dāng) a=3, b=1.5 時(shí),a2+2b的代值是（）卜面各組數(shù)中，互為倒數(shù)的是（）0.5 和 2在一個(gè)比例式中，兩個(gè)內(nèi)項(xiàng)互為倒數(shù)，其中一個(gè)外項(xiàng)是72已知甲數(shù)與乙數(shù)的比是16B.卜列說法正確的是一條射線長(zhǎng)50米 B另一個(gè)外項(xiàng)是（B.2: 7,1827甲乙兩數(shù)的和是36,C.20.一年中有6個(gè)大月,卜面三個(gè)等底等高的形體中，體積最小的是（正方體B.圓柱體C.甲數(shù)比乙數(shù)少（6個(gè)小月C.10.已知甲數(shù)大于乙數(shù)，它們的最大公約數(shù)是6,最小公倍數(shù)是A. 6B. 12C.D. 221 I.三

20、d和4:3能組成比例圓錐體36,則甲數(shù)最小應(yīng)為（18二、填空題11 .甲、乙、丙三位同學(xué)討論關(guān)于兩個(gè)質(zhì)數(shù)之和的問題.甲說：“兩個(gè)質(zhì)數(shù)之和一定是質(zhì)數(shù).”乙說：“兩個(gè)質(zhì)數(shù)之和一定不是質(zhì)數(shù).”丙說：“兩個(gè)質(zhì)數(shù)之和不一定是質(zhì)數(shù).”他們當(dāng)中，誰說彳#對(duì)？答:.12 . 一個(gè)工廠生產(chǎn)一種工藝品，由于采用了新工藝，現(xiàn)在每件產(chǎn)品的成本是40.5元，比原來降低了 10%比原來降低了（ ）元。13 .一輛卡車運(yùn)礦石，晴天每天可運(yùn) 20次，雨天每天能運(yùn)12次，它一連幾天運(yùn)了 112次，平均每天運(yùn)14次, 那么這幾天中有 天有雨.14.這個(gè)玻璃缸的容積是毫升；石頭的體積是.立方厘米；取出石頭以后，缸里還剩下水毫升.棱

21、長(zhǎng)1分米的正方體住缸里面放一塊石頭缸里的水還剩上515.把下面每一組中的兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分.5 116 1816.甲乙兩數(shù)的和是 28,甲與乙的比是 3: 4,乙數(shù)是（ ），甲乙兩數(shù)的差是（ ）。17.小林期中考試考了四門功課，語文78分，科學(xué)83分，英語51分，數(shù)學(xué)得分比四科的平均分多7分,問:數(shù)學(xué)考試得了（）分。18.19.3一繩子長(zhǎng)30米，剪去3,還剩（5一個(gè)最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)，分子和分母的積是）米。8,這個(gè)分?jǐn)?shù)是.（先填分母，后填分子）20.一堆煤重5噸，把它平均分成 8份，每份是（）噸，每份占這堆煤的（）,3份占這堆煤判斷題側(cè)面積相等的兩個(gè)圓柱，它們的體積也一定相等。22.平行四邊形有兩條對(duì)稱軸。

22、23.在生活中統(tǒng)計(jì)一組數(shù)據(jù)，可以制成條形統(tǒng)計(jì)圖表示。24.小紅和小梅玩擲橡皮游戲，如下圖，橡皮的 6個(gè)面上依次寫著1, 2, 3, 4, 5, 6。當(dāng)向上的面上寫的是3時(shí)，小紅贏；當(dāng)向上的面上寫的是4時(shí)，小梅贏。兩個(gè)人贏的可能性都是25 .圓越大圓周率越大，圓越小圓周率越小.四、作圖題26 .在每個(gè)圖形里面畫一條線，把它按要求分成兩個(gè)圖形兩個(gè)三角形五、解答題27.北京到廣州南的高鐵長(zhǎng)大約是2295km. 一列由北京開往廣州的高鐵8: 00出發(fā)，10: 30至U達(dá)關(guān)B州.北京到鄭州的高鐵長(zhǎng)大約 637.5km.按照這樣的平均速度，從鄭州到廣州還需要多少小時(shí)？28.小明讀一本故事書，第一天讀了24頁(yè)，占全書的12%,第二天讀了全書的 37.5%,還剩多少