《爺爺和小樹》說課稿

1、爺爺和小樹說課稿說課稿是教師為了更好的發(fā)揮一節(jié)課堂45 分鐘的充足準(zhǔn)備的稿件下面是小編為大家搜集整理出來的有關(guān)于爺爺和小樹 說課稿希望可以幫助到大家！一、說教材爺爺和小樹是一年級語文上冊第二單元的一篇課文這一單元的課文充滿詩情畫意、童趣盎然讓學(xué)生從詩、文、畫中感悟到自然美景了解自然美景及人與自然之間親密、 和諧的關(guān)系單元的整體目標(biāo)是初步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣教給學(xué)生正確的朗讀方法根據(jù)本單元教學(xué)重難點(diǎn)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際本課教學(xué)中我注重去培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣激發(fā)學(xué)生的閱讀課文的興趣爺爺和小樹這篇課文以孩子的口吻講述了爺爺和小樹之間的故事：冬天爺爺為小樹御寒； 夏天小樹為爺爺遮陽表現(xiàn)了人和樹之間密切、

2、和諧的關(guān)系人類保護(hù)樹木樹木為人類造福課文內(nèi)容簡短層次清晰從冬天和夏天兩個(gè)方面寫了小樹與爺爺?shù)年P(guān)系滲透著人與自然和諧相處的思想文字活潑富有情趣且配有兩幅生動形象的插圖符合低年級兒童的審美情趣和閱讀心理二、說學(xué)情一年級學(xué)生形象思維能力強(qiáng)活潑好動注意力保持時(shí)間短所以在教學(xué)中應(yīng)切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體語言環(huán)境準(zhǔn)確地理解重點(diǎn)詞句的意思提高閱讀理解能力由于學(xué)生剛剛接觸課文既充滿好奇心又害怕困難因此教學(xué)中要充分鼓勵(lì)和肯定他們的行為如朗讀中的稚嫩的感受讓他們在寬松、 活潑、愉悅的氣氛中學(xué)到知識并受到美的熏陶為今后的閱讀教學(xué)打下基礎(chǔ)同時(shí)要結(jié)合朗讀讓學(xué)生潛移默化地受到爺爺愛護(hù)小樹的行為的感染從小養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的意識

3、三、說教法由于課文簡短內(nèi)容通俗教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生通過自讀自悟的方法理解課文內(nèi)容注重學(xué)生對課文整體感悟以讀為主線以讀代講讀中感悟努力做到學(xué)生讀的形式多讀的時(shí)間長在閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生語感教學(xué)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生一邊看圖片一邊朗讀課文認(rèn)真觀察兩幅圖理解課文內(nèi)容初步體會人與自然的關(guān)系通過看圖理解暖和的衣裳、 綠色的小傘指什么切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生把詞放在句子中把句子放在課文中準(zhǔn)確地理解意思使他們初步學(xué)習(xí)到聯(lián)系句子聯(lián)系課文理解詞句的基本方法積累詞語通過討論、 交流搜集的資料懂得樹是人類的好朋友可以遮陽可以提供氧氣可以美化環(huán)境教師要舍得花時(shí)間讓學(xué)生練讀要耐心地糾正學(xué)生的字音做到正確、流利、有感情 jiaoanba 關(guān)注每一位學(xué)

4、生的發(fā)展再現(xiàn)課文的情景引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟在具體的語言環(huán)境中理解詞語滲透讀書方法提高學(xué)生閱讀能力同時(shí)創(chuàng)設(shè)了情境讓學(xué)生感受到爺爺美好的心靈感悟人與樹之間的和諧關(guān)系突破了教學(xué)重點(diǎn)四、說教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)：1 、正確、流利、有感情地朗讀課文2 、理解重點(diǎn)詞語暖和的衣裳、 綠色的小傘了解人和花草樹木的關(guān)系教學(xué)重點(diǎn)：理解重點(diǎn)語句正確、流利、有感情地朗讀課文教學(xué)難點(diǎn)：讀中感悟懂得樹木是人類的朋友人人都要愛護(hù)它教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集有關(guān)樹木為人類做貢獻(xiàn)人類為保護(hù)樹林做了些事的資料教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)檢查1 、復(fù)習(xí)生字詞語、偏旁2 、檢查課文朗讀二、學(xué)習(xí)課文朗讀感悟1 、學(xué)習(xí)第一自然段指名讀說說你知道了什么練習(xí)說話：什

5、么地方有什么2 、出示課件畫面為： 我家門口有一棵小樹北風(fēng)一陣陣刮過地上有許多樹葉小樹在寒風(fēng)里會說些什么呢3 、課件畫面：課文第一幅插圖說說爺爺在做什么自由朗讀第二自然段理解暖和的衣裳啟發(fā)想象：小樹穿上了暖和的衣裳他會對爺爺說什么呢4 、課件畫面：夏天到了小樹長得很茂盛小樹在爺爺?shù)膸椭露冗^了寒冬春天來了他長出了小葉到了夏天小葉變成了大葉子他一直想謝謝爺爺可它不會說呀辦呢指名讀課文你知道小樹為爺爺做了什么什么是綠色的小傘理解詞語再讀課文這部分內(nèi)容你想夸夸小樹（朗讀感悟這一部分的設(shè)計(jì)我想體現(xiàn)以下幾點(diǎn)：1、堅(jiān)持從讀中悟自讀自悟的原則2、注重過程的趣味性3、在讀中培養(yǎng)學(xué)生的想像力）5 、討論：小樹為

6、什么能長得那么好三、擴(kuò)展活動宣傳環(huán)保1 、課件出示：小樹干旱、缺乏養(yǎng)料、有人傷害等畫面我們應(yīng)該怎樣幫助小樹2 、讓學(xué)生交流課前收集的有關(guān)樹木為人類做貢獻(xiàn)的資料使學(xué)生明白：人類愛護(hù)樹木樹木回報(bào)人類一棵小樹要長成大樹可并不容易需要人幫助還不能受到傷害你們想一想我們可以幫小樹做什么呢適度擴(kuò)展培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識3 、讓我們用彩筆畫一棵美麗、可愛的小樹好（環(huán)境意識是現(xiàn)代公民的必備意識之一本課的安排目的之一即培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)樹木花草的環(huán)境意識這個(gè)環(huán)節(jié)是為了將學(xué)生對課文的感悟深化形成初步環(huán)境意識而安排的）四、有感情地朗讀課文1 、用自己喜歡的方式自由讀2 、比賽讀五、鞏固練習(xí)讀讀說說1 、指名說2 、挑選你喜歡

7、一個(gè)說一句完整的句子六、交流總結(jié)學(xué)完課文你知道了什么教學(xué)環(huán)節(jié)的處理：1 、讓學(xué)生看看課文插圖讀讀課文理解文中暖和的衣裳是指包扎在樹干上的稻草或草簾是用來防止小樹受凍的綠色的小傘是指枝葉茂密的樹冠可以遮擋夏日炎熱的陽光2 、讓學(xué)生看插圖（把兩幅圖聯(lián)系起來觀察）讀課文說說想到了什么如冬天老爺爺給小樹穿上暖和的衣裳小樹不會凍死夏天老爺爺在樹下乘涼；小樹給爺爺擋太陽是在報(bào)答老爺爺通過觀察插圖和朗讀課文感受老爺爺美好的心靈感悟人與樹之間的和諧關(guān)系3 、課文是用孩子的口吻寫的學(xué)生朗讀起來不會感到困難可通過教師的示范使學(xué)生體會怎樣讀好暖和、 不冷等詞語朗讀課文時(shí)要表達(dá)出人和樹互相關(guān)心的溫馨之情4 、課后讀讀說說練習(xí)是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和積累詞匯的練習(xí)可讓學(xué)生先讀讀左邊的部分感知四個(gè)短語的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)再仿照左邊的例子把短語補(bǔ)充完整既要積累詞語又要恰當(dāng)運(yùn)用可先同桌或四人