2020年中考語文復(fù)習(xí)專題講座★★★第8講現(xiàn)代文閱讀之詞句賞析、人物心理揣摩

1、1 / 46 【精品】2020 年中考語文復(fù)習(xí)專題講座 第 8 講 現(xiàn)代文閱讀之詞句賞析、人物心理揣摩 詞句賞析、人物心理揣摩 模塊 分值 2019 2018 2017 2016 2015 2014 句子賞析 4 4 詞語賞析 4 人物心理揣摩 4 4 4 4 詞句賞析、人物心理揣摩 年份 題量 分值 考點(diǎn) 題型 2014 2 4 人物心理揣摩 主觀題 2015 2 4 人物心理揣摩 主觀題 2016 2 4 加點(diǎn)詞賞析 主觀題 2017 2 4 人物心理揣摩 主觀題 2018 3 8 句子賞析、人物心理揣摩 主觀題 2019 1 4 句子賞析 主觀題 考綱解讀】 2019 年杭州中考考試說明

2、要求學(xué)生“理解重要語句在文中的含義和表達(dá)作用” ，“賞析文學(xué)作品 的形象、 語言，評(píng)2 / 46 析作品的思想內(nèi)涵” 。主觀題型之詞句賞析和人物心理揣摩， 除了解題思路和方法， 對(duì)文章的閱讀和理解是最終得分點(diǎn)的關(guān)鍵所在?？忌鷳?yīng)該熟悉閱讀方法，找到適合自己的文章閱讀 的方式，再針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練，便能夠達(dá)到事半功倍的效果?？v觀這幾年中考，詞句賞析更偏重對(duì) 人物心理的揣摩， 難度適中， 預(yù)計(jì)之后會(huì)略有提升， 所以在平時(shí)的訓(xùn)練中一定要加強(qiáng)這方面的練習(xí)。 【考點(diǎn)分析】 回顧最近六年的語文中考真題，每年都有考到詞句賞析、人物心理揣摩這類題型。 2014 年故鄉(xiāng)紅葉中，第 10 題考查作者惆悵的原因，表面上

3、是原因題，其實(shí)考查的是對(duì)人 物心理的揣摩，只需按照人物心理分析的方法倒過來回答即可。 2015 年考的繼父 ，本篇文章第 10 題為加點(diǎn)詞反映的人物心理，問法很明確，直接考查認(rèn)為 心理揣摩。 2016 年多彩陶碗中，第 9 題為加點(diǎn)詞在文中的含義，從本質(zhì)上來看，仍然可以按照賞析題 的答題步驟來操作，但表面上不容易看出，以致解題思路不清晰，最終導(dǎo)致答題不規(guī)范。 2017 年回家中，第 9 題為加點(diǎn)詞反映的人物心理，和 2015 年問法一致，直接考查人物心 理揣摩。 2018 年老木匠桑伯第 9 題句子反映人物心理，第 11 題為品味句子語言特點(diǎn)及表達(dá)效果。 第 9 題和 2015 和 2017

4、年問法相似， 只不過把加點(diǎn)詞改成了句子。 第 11 題為品味語句語言特點(diǎn)及表 達(dá)效果。問法比較新穎，涉及到語言特點(diǎn)，問法和高中相近，但答題方法還是按照句子賞析的角度 來回答的。 2019 年雞蛋小面包 第 11 題為賞析句子好在哪里。 問法另辟蹊徑， 沒有直接問句子的好處， 而是給出一個(gè)情景，借同學(xué)間一問一答的方式來提問和作答，但本質(zhì)還是在考察句子賞析。 備考過程中， 在明確解題思路第一步， 賞析句子看表現(xiàn)手法抓關(guān)鍵詞句看結(jié)構(gòu)效果； 第二步，結(jié)合語境（上下文）暗示信息；第三步組織答案的基礎(chǔ)上，注意“一把抓” （五抓） 抓關(guān)鍵詞語，抓上下語境，抓表現(xiàn)手法，抓結(jié)構(gòu)作用，抓內(nèi)容情感。答案表述方式一般

5、為：表達(dá)形 式（手法、結(jié)構(gòu)） +內(nèi)容（情感） +效果。的基礎(chǔ)上，一定要從根本上理解語言賞析的特點(diǎn)，做 到靈活運(yùn)用。 從最近兩年的考查情況看， 語言賞析更側(cè)重于內(nèi)容的理解， 平時(shí)練習(xí)中需要多加注意。 詞句賞析、人物心理揣摩 3 / 46 從句式入手 常見的幾種句式表達(dá)效果為； 1 疑問句，吸引讀者，制造懸念 2 設(shè)問句，提醒注意，引發(fā)思考 3 反問句，加強(qiáng)語氣 4 感嘆句，抒情強(qiáng)烈。 答題格式；這是個(gè) . 句，表達(dá)了 . （作用 ） 從修辭角度入手 答題格式；運(yùn)用 . 的修辭手法，寫出了 . 的特點(diǎn)，表達(dá)了作者 . 的思想感 情。 從用詞角度入手 答題格式 ；“ . ”一詞，寫出了 . 的特點(diǎn)或

6、內(nèi)容，表達(dá)了作者 . 的思想 感情。 從表達(dá)方式入手 散文常用的表達(dá)方式及作用： 1、議論，點(diǎn)明事件的意義或文章的主旨，起到統(tǒng)領(lǐng)全篇、畫龍點(diǎn)睛的效果 。 2、抒情，可以使文章具有感染力。4/ 46 3、描寫，可使人、景、物再現(xiàn)的栩栩如生，使文章更加生動(dòng)形象。 4、記敘，可使讀者對(duì)人物活動(dòng)和事件的發(fā)展、全貌有個(gè)清晰的了解。 答題格式；運(yùn)用了 . 的表達(dá)方式，點(diǎn)明了（寫出、抒發(fā)或交代） . 從語句所在位置入手 一般有；從結(jié)構(gòu)上統(tǒng)領(lǐng)全文、引出下文的 . 、為下文 . 做鋪墊等；在中間語句的作 用一般是結(jié)構(gòu)上承上啟下、照應(yīng)、伏筆；結(jié)尾的語句，作用一般是深化中心，升華主題，照應(yīng)題目 或開頭，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?/p>

7、。 一、句子賞析的切入點(diǎn) 1. 從修辭的角度賞析。 常見的修辭有 8 種（比喻、比擬、夸張、排比、對(duì)偶、反復(fù)、設(shè)問、反問） ，它們?cè)诓煌恼Z境 中所起到的作用各不相同。 如比喻，是根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深?yuàn)W的、生疏 的事物。作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動(dòng)具體形象，給人以鮮明深刻的印象，使深?yuàn)W的道理變得淺 顯易懂，幫助人們理解。 又如排比，把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)或三個(gè)以上的短語或句子排列在 一起。作用：增強(qiáng)語言氣勢(shì)，加強(qiáng)表達(dá)效果。用它說理可使論述詳盡，條理清晰；用它抒情，能激 發(fā)讀者的感情，增強(qiáng)文章的感染力；用它敘事寫人，能使描寫細(xì)膩深刻

8、。 例句 1：油蛉在這里低唱，蟋蟋們?cè)谶@里彈琴。 （從百草園到三味書屋 ） 賞析：這句話運(yùn)用了擬人修辭，把油蛉和蟋蟀人格化， “低唱”、“彈琴” 生動(dòng)形象地寫出了油蛉和 蟋蟀叫聲動(dòng)聽，寫出了百草園充滿生機(jī)，有無限的樂趣。 5 / 46 例句 2: 因?yàn)閸u嶼擋住了它的轉(zhuǎn)動(dòng)， 它狠狠地用腳踢著， 用手推著， 用牙咬著。 它一刻比一刻興奮， 一刻比一刻用勁。 賞析 : 作者運(yùn)用排比句式，以表現(xiàn)大海驚醒后的劇烈動(dòng)蕩，展示了大海的粗獷、豪放的性格，讓讀者 讀來瑯瑯上口。 2. 從特殊句式入手賞析。 從句式特點(diǎn)入手賞析。 常見的句式特點(diǎn)有 : 矛盾句、點(diǎn)睛句、結(jié)尾句、雙重否定句、長(zhǎng)短句結(jié) 合、句子對(duì)仗等。

9、 A. 矛盾句：看似矛盾，卻蘊(yùn)含了作者的深意。 例句 3：“大約孔乙己的確死了” （魯迅孔乙己 ） 賞析：“大約”與“的確”貌似矛盾，其實(shí)卻是作者的匠心獨(dú)運(yùn)，揭示了孔乙己悲劇命運(yùn)的必然性， 通過這個(gè)人物形象也隱現(xiàn)了那個(gè)殘酷陰冷的社會(huì)以及眾人的麻木不仁。 B. 點(diǎn)睛句：畫龍少不了眼睛。這些句子就是文章的眼睛。 例句 4：“她的飲泣吞聲， 為的是愛她的兒子； 勉強(qiáng)硬著頭皮說聲打得好， 為的是希望她的兒子上進(jìn)” （鄒韜奮我的母親 ） 賞析：從這種復(fù)雜心態(tài)里栩栩如生的再現(xiàn)了一位希望兒子上進(jìn)但又十分疼愛兒子的偉大母親的形象， 有這樣的句子文章的主題也力透紙背。 C. 結(jié)尾句：對(duì)上文的概括或能引起讀者的聯(lián)

10、想，啟發(fā)讀者的思考余味無窮。 例句 5：“我做過一個(gè)好夢(mèng)， 我們種的水稻， 像高梁那么高， 穗子像掃把那么長(zhǎng)， 顆粒像花生那么大。 幾個(gè)朋友就坐在稻穗下面乘涼。 ”（曲志紅朱冬菊李斌袁隆平的“尋夢(mèng)園” ） 賞析：用袁隆平美好的夢(mèng)結(jié)尾，不僅能使文章篇末點(diǎn)題；也進(jìn)一步突出袁隆平一生在不斷追尋著自 己“夢(mèng)”（理想），并不斷追求更高目標(biāo)、更遠(yuǎn)大的理想的精神。 6 / 46 另外文中一些警句， 議論抒情句也是值得關(guān)注的。 注意點(diǎn)： 賞析要建立在整體感知閱讀的基礎(chǔ)上，不是摘字擇句，斷章取意，脫離文本，而是要充分 聯(lián)系文章的中心思想，聯(lián)系人物形象，要結(jié)合作者的思想感情，結(jié)合上下文來品評(píng)。 3. 從結(jié)構(gòu)作用的角度賞析 。 一段話往往包含幾層意思，各層意思之間如果要結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，渾然一體，某些詞語或句子就起到 此方面的作用。一個(gè)句子在結(jié)構(gòu)上的作用常見的有 6 種：總領(lǐng)下文、承上啟下（過渡） 、為后文作鋪 墊、前后呼應(yīng)（照應(yīng)） 、總結(jié)上文或總結(jié)全文、點(diǎn)明中心或升華中心等。我們應(yīng)該抓住總領(lǐng)句、過渡 句、總結(jié)句，分析其在結(jié)構(gòu)上的作用。 例句 6: “遠(yuǎn)處的鐘聲突然驚醒了海的酣夢(mèng)。 ” 賞析 : 這是一個(gè)過渡句，在結(jié)構(gòu)上的作用是承上啟下，是聯(lián)系大海