中班教研工作總結(jié)

1、中班教研工作總結(jié)導(dǎo)讀：本文是關(guān)于中班教研工作總結(jié)的文章，如果覺得很不錯，歡迎點(diǎn)評和分享！【范文一：中班教研工作總結(jié)】轉(zhuǎn)眼間又到學(xué)年之尾， 作為一個年輕有活力的教研團(tuán)體， 我們中班教研組的每位教師都秉著謙虛的工作態(tài)度與敬業(yè)的專業(yè)精神， 自覺努力地提升自身的理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力， 繼續(xù)結(jié)合我們中班組研究的課題來自“火線”的孩子 ，緊緊圍繞期初制定的計(jì)劃，有目的有選擇地開展教研活動， 努力提高教學(xué)質(zhì)量， 獲得了教育理念和教學(xué)實(shí)踐能力的雙重提高，本學(xué)期里我們中班教研組開展了不少工作，也取得了一些成績， 現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作加以梳理， 以期待下學(xué)期做得更好?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、日常工作重點(diǎn)：本學(xué)期我們將自

2、主游戲放為重點(diǎn)， 其中個別化學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)和講評作為日常研討的重點(diǎn)，通過理論梳理、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，實(shí)踐研討，共同梳理了個別化學(xué)習(xí)中教師的觀察、 指導(dǎo)介入時(shí)機(jī)和講評內(nèi)容及策略。二、課題重點(diǎn)：以“來自火線的孩子”區(qū)級立項(xiàng)課題的實(shí)施為載體，繼續(xù)進(jìn)一步對積累培養(yǎng)幼兒在小型器械、 自主游戲類活動中動作發(fā)展和能力發(fā)展的實(shí)踐研究。三、我們的工作歷程：（一）學(xué)習(xí)活動1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)專業(yè)化成長。我們中班教研組一直利用兩周一次的小教研組活動、 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育書籍，如指南 、綱要活動教材。外出聽課學(xué)習(xí)的老師，也能及時(shí)地把學(xué)到的先進(jìn)教學(xué)理念傳達(dá)給組內(nèi)其他成員做到資源共享，知識互補(bǔ)，讓組內(nèi)成員及時(shí)了解教改

3、前沿的一些信息。我們每位教師又能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際及學(xué)到的相關(guān)理論進(jìn)行總結(jié)、反思，并且積極撰寫有質(zhì)量的方案和課題案例。2、互相學(xué)習(xí)，有效提高教研質(zhì)量（1）關(guān)注備課促教學(xué)。由于本組都為年輕教師， 所在集體備課環(huán)節(jié)中為不同特色的教師預(yù)設(shè)了不同難易程度的問題，讓所有的老師都愿意參與進(jìn)來，能說、會說。比如面對教師們在制定中班下學(xué)期幼兒美術(shù)活動出現(xiàn)困惑時(shí)，我們通過集體討論，理論參考，發(fā)揮組員的共同智慧，最后制定了下學(xué)期幼兒美術(shù)活動的教學(xué)進(jìn)度，為老師們備課提供了基本的方案。（2）關(guān)注觀摩促研討本學(xué)期我們組繼續(xù)制定主題實(shí)施計(jì)劃， 認(rèn)真實(shí)施新教材修訂版的活動內(nèi)容，以課程等教參為依據(jù)，結(jié)合班級孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展

4、目標(biāo)，有選擇性的創(chuàng)設(shè)了個別化學(xué)習(xí)的材料。此外在課題研究中， 課題第一階段我們共同確定了中班下學(xué)期課題研究內(nèi)容，將“小型器械和自主游戲”作為本學(xué)期實(shí)踐研究重點(diǎn)；其次結(jié)合專題研討， 我們陸續(xù)開展了有關(guān)幼兒在課題活動中的資料收集。期間，在每次前將研討問題提前與組員交流，鼓勵教師收集一些與研討專題相關(guān)的資料， 然后在研討活動中結(jié)合案例的形式與大家分享交流，通過分享提煉精華，彌補(bǔ)理論方面的不足，從而使每位教師能在最短的時(shí)間內(nèi)獲取最大的信息量。 同時(shí)結(jié)合老師們的教研活動的實(shí)踐情況，在小組研討中積極進(jìn)行反思和梳理， 最終梳理出一些具有實(shí)踐性的操作經(jīng)驗(yàn)，便于教師們進(jìn)行一個借鑒和運(yùn)用。 最后在 6 月中，我們將

5、專題研討的進(jìn)程進(jìn)行交流和階段小結(jié)。四、實(shí)踐活動：（一）一研活動發(fā)現(xiàn)問題：在一研中我們發(fā)現(xiàn)以往的體育教學(xué)方案中多關(guān)注對孩子運(yùn)動技能和情感的關(guān)注，如何打破傳統(tǒng)將培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動中的自護(hù)能力滲透在教學(xué)目標(biāo)和實(shí)踐環(huán)節(jié)中， 對于老師們提出了極大的挑戰(zhàn)， 于是我們在一研中集思廣益， 通過分析中班孩子的運(yùn)動特點(diǎn)和興趣， 并結(jié)合課題研究的內(nèi)容，將這一目標(biāo)較靈活的滲透在教學(xué)活動中。（二）二研活動彌補(bǔ)問題：通過以集體備課、 滾動實(shí)踐的方式進(jìn)行“一課多研”活動， 在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)單一的自護(hù)教育并不能融合在整個運(yùn)動教學(xué)中， 它只能是滲透式的進(jìn)入運(yùn)動教學(xué)環(huán)節(jié)， 它不僅需要教師的現(xiàn)場指導(dǎo)， 也需要日常生活中的滲透，而每一次

6、觀摩研討我們都選擇一個主要評論點(diǎn)，讓教師有目的的去觀摩活動和思考關(guān)于幼兒運(yùn)動中自我保護(hù)能力等問題。五、帶領(lǐng)組員積極做好各項(xiàng)工作（一）我們組內(nèi)人員年輕充滿朝氣、教研氛圍良好。在每次教研活動中都能暢所欲言， 提出自己的觀點(diǎn)和見解。 在教研活動中我們共同學(xué)習(xí)了有關(guān)個別化學(xué)習(xí)中教師指導(dǎo)和評價(jià)的理論知識， 為教師們在個別化學(xué)習(xí)中的指導(dǎo)和評價(jià)指明了方向。（二）積極開展家長開放半日活動。本學(xué)期我們結(jié)合“六一兒童節(jié)”家園共育舉辦了“風(fēng)鈴聲聲傳歡樂”和“童話劇專場”，中班組教師多數(shù)為年輕教師， 這對于他們來說是一次挑戰(zhàn)，教師們發(fā)揮各自特長，結(jié)合班級孩子特點(diǎn)， 呈現(xiàn)了豐富多彩的節(jié)目表演。這次活動也得到了家長的大力

7、支持， 我們的精彩節(jié)目得到了大家的一致認(rèn)可，同時(shí)各班還利用了家長資源將活動過程全程拍照、攝像作為日后參考的資料，是一大亮點(diǎn)。六、不足與努力的方向1、首先作為教研組長的我在自身素質(zhì)和教研能力，以及對教研活動的調(diào)控能力都還需狠下功夫。2、在研究的基礎(chǔ)上，教研的形式、各項(xiàng)內(nèi)容都還有待進(jìn)一步的提高。對問題研究的深入程度還不夠，大部分還停留在問題的表面。3、個別化學(xué)習(xí)活動內(nèi)容的層次性、挑戰(zhàn)性有一定的提高，但內(nèi)容涉及的范圍不夠廣，對主題中的學(xué)習(xí)內(nèi)容挖掘不夠深入。以上這些都有待在下一學(xué)期中，不斷積極探討、勇于實(shí)踐，以此提高教師的整體素質(zhì)?！痉段亩褐邪嘟萄泄ぷ骺偨Y(jié)】又一學(xué)期在大家的忙碌中匆匆度過。 其間，中

8、班段全體教師認(rèn)真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要的精神，繼續(xù)堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的工作理念，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的活動，以促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、教師在多形式中共發(fā)展1、確立子課題的研究內(nèi)容，落實(shí)研究方案教研的課題決定著老師業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響。在園優(yōu)化幼兒一日活動的大課題背景下，中班段各位老師積極上網(wǎng)、 看雜志查相關(guān)資料， 或單獨(dú)或合作都確立了各自子課題的研究內(nèi)容，填寫上交了子課題申報(bào)表。一學(xué)期下來，大家對自己的課題研究有了一個清晰的輪廓， 并已經(jīng)有條不紊地在落實(shí)各項(xiàng)研究措施了。 經(jīng)過這樣的操作及思考， 老師的學(xué)習(xí)態(tài)度更為積極主動，學(xué)習(xí)

9、目標(biāo)更為明確，不但擴(kuò)大了自身的視野，還多方位地提高了自身的理論素養(yǎng)，真正做到了“為用而學(xué)，學(xué)以至用”的效果，在研究中優(yōu)化完善了幼兒的一日生活。2、共同設(shè)計(jì)故事教學(xué)方案，提高自身業(yè)務(wù)水平本學(xué)期幼兒園大教研組以故事教學(xué)為研討中心， 展開了一系列的故事課展評。其中，還開展了兩次集體備課的教學(xué)活動。在集體備課活動中，我段老師都充分發(fā)揮了自己的主觀能動性，結(jié)合新綱要、新觀點(diǎn)、新理念，分析故事，設(shè)計(jì)教案，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。大家通力合作，人盡其才，比如在教學(xué)準(zhǔn)備過程中，需要使用課件，各位老師共同網(wǎng)上找素材，由課件能手許佩娣老師完成課件的制作過程，忙到凌晨兩點(diǎn)毫無怨言

10、。在第一次教學(xué)之后， 大家再根據(jù)教學(xué)效果調(diào)整教學(xué)方案， 在研討反思中提高自身業(yè)務(wù)知識和業(yè)務(wù)水平。3、認(rèn)真學(xué)習(xí) FLASH 課件制作，勤于鍵盤練習(xí)以往大家使用的都是幻燈片，對其制作使用都已比較熟練。FLASH 是這學(xué)期新接觸的一個課件種類，它的制作由幀和元件組成，過程相當(dāng)煩瑣。老師們克服心理障礙， 一遍又一遍觀看網(wǎng)上視頻教程，一遍又一遍熟練操作細(xì)節(jié)，有不懂的地方，大家相互解答探討。經(jīng)過多次的學(xué)習(xí)實(shí)踐，大家都會制作簡單的FLASH 課件了。幼兒的一日生活離不開音樂， 尤其是音樂教學(xué)， 需要教師彈奏熟練。新綱要中提到，藝術(shù)活動是一種情感和創(chuàng)造性活動，教師要引導(dǎo)幼兒豐富情感體驗(yàn)，讓幼兒在藝術(shù)活動中有愉

11、悅感。設(shè)想，要是幼兒聽到的音樂流暢性不夠，那么，談何豐富情感體驗(yàn)，談何愉悅感！我段老師深知熟練談奏的重要性， 因此，大家積極抽空練習(xí)教本上的各類樂曲，做到隨點(diǎn)隨彈，在無形中優(yōu)化了教學(xué)效果。二、幼兒在豐富多彩的游戲活動中發(fā)展幼兒園教育應(yīng)豐富幼兒的生活， 滿足他們身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒樱?引導(dǎo)他們與環(huán)境的積極相互作用中得到發(fā)展。本學(xué)期，年級組展開了豐富的活動，參觀菜市場、拍皮球比賽、慶元旦聯(lián)歡活動每班配備三位教師組織幼兒參觀菜市場，幼兒在參觀的過程中認(rèn)識了各種各樣的蔬菜、海鮮，知道了菜市場里蔬菜、海鮮、肉類都是分類擺放。我們還請幼兒學(xué)習(xí)爸爸媽媽自己去買一樣喜歡的菜，在買的過程中

12、，幼兒知道菜是論斤稱兩賣的，有貴的也有便宜的，一樣的錢買到的東西量可能差別很大。通過這樣的社會實(shí)踐活動， 豐富了幼兒的社會經(jīng)驗(yàn)。又比如，請家長配合拍皮球比賽活動，幼兒不但在園天天練習(xí)，還在家里也做到球不離手， 在付出努力的同時(shí)，也期盼著比賽的來臨。比賽那一天，我們請所有的空班老師做拍皮球比賽的評委， 營造比賽緊張、激烈的氛圍，激發(fā)了幼兒強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，他們不但希望自己能贏，還給本班小朋友加油。這樣的比賽非常有意義，雖然一次比賽結(jié)束，但很多幼兒都自己回家狠練，蓄勢待發(fā)，等待下一次勇奪第一，為班爭光。有動力才有努力的激情，在這樣良性的循環(huán)中，幼兒的學(xué)習(xí)主動性得到了激發(fā)。三、充分利用家長資源，為幼

13、兒園教學(xué)服務(wù)幼兒園的教育還應(yīng)與家庭、 社區(qū)密切配合， 共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境。本學(xué)期， 家長開放日活動打破以往傳統(tǒng)模式，請家長做助教。家長們積極配合，主動來園探討活動內(nèi)容和方案。結(jié)合天氣、地方特色和家長資源， 中一班實(shí)地拍攝羊毛衫制作過程，以奇妙的羊毛衫為主題，豐富幼兒的羊毛衫知識； 結(jié)合時(shí)下熱門的神六上天，中二班家長采用課件教學(xué)， 生動形象地向幼兒展現(xiàn)了一個奇妙的現(xiàn)代科技世界。雖然只是一個教學(xué)活動， 但是幼兒體驗(yàn)了一個新的教學(xué)模式，增強(qiáng)了對教學(xué)的適應(yīng)能力，接觸到了一個未知的全新的領(lǐng)域。通過本學(xué)期的教研活動，不論是教師還是幼兒都有了一定的提高，但是如何將新的教學(xué)理念貫穿在教學(xué)中， 如

14、何能讓幼兒在教學(xué)氛圍中更主動、更活潑、更自信，達(dá)到真正的師生互動效果，讓教研工作更好地服務(wù)于教學(xué)， 更好地幫助教師提高自身素質(zhì)是值得再探索的問題。【范文三：中班教研組工作總結(jié)】本學(xué)年中班教研組共有四個班級，新學(xué)年開始， 我組成員就認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要，進(jìn)一步改革教育觀念，開展豐富多彩的教育活動，促進(jìn)幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務(wù)工作制定了切實(shí)可行的教研工作計(jì)劃，圓滿地完成了各項(xiàng)計(jì)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、教研課題的完成本期我組對晨間接待活動進(jìn)行了研討。 晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié)，也是與家長溝通，家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端， 怎樣讓家長放心的離開孩子， 這是我們的目的。

15、我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極研討，開展微笑服務(wù)，提高服務(wù)意識，與家長親切交談活動。 在晨間內(nèi)容上， 打破以往活動只是單一的桌面游戲，開展了豐富多彩的活動。如：智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲，讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供，注重活動中的個別指導(dǎo)， 利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進(jìn)行了說、看、評活動。通過活動，教師們有了更明確的目標(biāo)。二、進(jìn)一步改變教育觀念，讓幼兒真正體驗(yàn)自主游戲的快樂幼兒喜歡自主游戲， 是因?yàn)樗男问竭m合幼兒的心理特征。 過去教師們在游戲中怕亂，限制過多，過死，幼兒玩什么游戲，怎樣玩都由教師指導(dǎo)，分配。通過學(xué)習(xí)研討，教師們改變

16、了舊的教育觀念，在游戲中以幼兒為主體，讓他們自己提出主題，自定角色，自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。三、早操活動的研討幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展， 教師的教育觀和早操的活動設(shè)計(jì)、編排、組織是非常重要的。為了加強(qiáng)幼兒體育鍛煉，我們針對早操活動進(jìn)行了改革、交流與研討。中一班：“從早操活動所想到的”、中二班：“新綱要新早操”、中三班：“我班早操創(chuàng)編”中四班：“新早操的新綱要”。在交流中，教師們涌躍發(fā)表個人見解，找出早操中存在的問題，大膽從活動設(shè)計(jì)、編排、組織下手，把早操、基本動作訓(xùn)練、游戲活動有機(jī)的結(jié)合起來，在通過相互觀摩，取長補(bǔ)短，將早操活動開展的有聲有色。四、對青

17、年教師的培養(yǎng)青年教師是我園的主力軍， 接班人。為了更好地使他們成長起來，我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中，教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策，使他們得到了鍛煉，同時(shí)，也為全組教師提供了研究學(xué)習(xí)的機(jī)會。五、組織開展豐富的課外活動在春暖花開的日子里， 組織幼兒到公園進(jìn)行春游。 配合園務(wù)工作開展慶“六一”文藝表演活動。 為使家長更進(jìn)一步了解幼兒的生活學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行家長開放日活動。 組織教師對幼兒進(jìn)行期末測評工作等等。以上是我組教師在本期的教研工作情況，但還需繼續(xù)努力， 下期我組將加大教研力度，對幼兒的交往能力和語言發(fā)展能力進(jìn)行研討，開展說、看、評活動。讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助

18、教師提高自身素質(zhì)?！痉段乃模河變簣@中班教研組工作總結(jié)】20XX 漸漸走遠(yuǎn)， 20XX 翩翩而至，在這溫暖的冬日里，我們的工作也將進(jìn)入尾聲。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、組員們的努力付出下，我們分部中班組圓滿的完成了本學(xué)期各類工作，現(xiàn)就各方面工作予以總結(jié)：一、教研組建設(shè)1、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助作為一名組長， 我注重教研組氛圍的營造， 因?yàn)榻萄薪M是一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭，只有大家團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，才能共同進(jìn)步和提高。我們組內(nèi)共有12 名教師，其中新教師2 人，非編教師 2 人，其他都是青年教師和骨干教師。組內(nèi)大部分人員未變動， 經(jīng)過一年的磨合有了一定的默契。 教研組長經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)和努力，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，需

19、要繼續(xù)的努力，帶領(lǐng)分部中班組各班發(fā)揮自己的潛力，有利于各班發(fā)揮優(yōu)勢和相互學(xué)習(xí)。組內(nèi)本科畢業(yè)生占多數(shù)， 有著較高的學(xué)歷，教師接受新的理念較快， 日常工作積極主動， 能為組室增添活力。青年教師帶頭引領(lǐng)。 教師隊(duì)伍在轉(zhuǎn)向成熟。 組內(nèi)的青年教師樂于帶頭開展實(shí)踐活動，分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，家園共育活動開展有特色。不同梯隊(duì)的教師在組內(nèi)都發(fā)揮著不同的作用，每一次教研活動，組內(nèi)教師都能充滿熱情，做到人人參與，人人發(fā)言，將教研內(nèi)化成自我發(fā)展、自我提高的內(nèi)在意識和動力。在教研實(shí)踐活動、趣味運(yùn)動會等等在這樣團(tuán)隊(duì)的工作中， “互助共長”的團(tuán)隊(duì)氛圍中， 讓大家倍感欣慰。2、豐富教研活動，注重教研過程教研活動是教師互相交流、 學(xué)

20、習(xí)的重要手段， 是幼兒教師自我成長的一條重要途徑。開展豐富多彩的教研活動是提高教研質(zhì)量的基礎(chǔ)。為了讓每一位組員都能在教研活動中積極參與，收獲經(jīng)驗(yàn)，我在每次的教研活動之前， 都會將本次教研活動所要研討的專題或者交流的內(nèi)容提前通知組員， 讓他們能精心準(zhǔn)備， 從而為教研活動的實(shí)效性做好保障。同時(shí)延續(xù)以往教研活動的模式，開展五分鐘的“分享快樂”環(huán)節(jié)，請組員分享一些和教育相關(guān)的小知識、 小感悟、小收獲等。在教研實(shí)踐活動前會每人一份表格， 鼓勵教師有目的的觀察記錄， 讓教研時(shí)，老師有話可說，有觀點(diǎn)可以交流，碰撞出思想的火花。二、專題研究本學(xué)期，我們根據(jù)幼兒園特色和四年規(guī)劃的目標(biāo)， 以及園務(wù)計(jì)劃、業(yè)務(wù)計(jì)劃等

21、把“中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動開展的實(shí)踐研究”作為專題研究，以美術(shù)區(qū)域活動為基點(diǎn)， 在觀察與分析中進(jìn)一步優(yōu)化美術(shù)區(qū)域材料，提高教師選擇主題內(nèi)容點(diǎn)、 用合適形式開展美術(shù)區(qū)域活動并跟進(jìn)策略的能力， 促進(jìn)幼兒美術(shù)方面不同層次的發(fā)展。 根據(jù)專題我們共開展了七次教研實(shí)踐活動。1、做好準(zhǔn)備，積極參與首先結(jié)合我們的專題研究內(nèi)容， 我和組員們一起分析確定了各班的班級特色，開展每二周一次定期與不定期的教研活動， 具體研究討論中班主題背景下美術(shù)區(qū)域活動開展的實(shí)踐研究。 及時(shí)以案例和實(shí)例的形式交流對主題背景下美區(qū)活動開展內(nèi)容的挖掘、 形式的開展和策略的推進(jìn)，關(guān)注過程性資料的積累。 通過“聽課評課議課”的活動形式，認(rèn)

22、真開展每月一次的教研實(shí)踐活動（共 7 次），鼓勵組內(nèi)教師積極承擔(dān)教研實(shí)踐活動， 提高實(shí)踐能力。每班根據(jù)自己班級的特色，開展班級為單位的專題研究。整理好過程性資料。2、觀摩學(xué)習(xí)，共同成長每次觀摩教研實(shí)踐活動前， 我們會根據(jù)本月研究的重點(diǎn)， 是內(nèi)容點(diǎn)挖掘還是呈現(xiàn)形式或策略跟進(jìn)等， 制作一份美區(qū)材料表格， 供每位組員在活動中記錄， 同時(shí)能讓組員有目的的觀察記錄， 在教研活動時(shí)能發(fā)表自己對于執(zhí)教者班級 2 3 份材料設(shè)計(jì)的建議與意見，在大家的交流討論下完善主題下有價(jià)值的個別化學(xué)習(xí)材料，形成資源庫。3、案例共享，重在實(shí)踐主題下個別化學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究重點(diǎn)在于實(shí)踐，我們本學(xué)期就以優(yōu)質(zhì)個別化材料為觀察重點(diǎn)， 班

23、級個別化實(shí)踐為基地， 對材料進(jìn)行跟蹤觀察和記錄。通過每位教師在教研活動中分享一份主題下得意的個別化學(xué)習(xí)材料，并以設(shè)計(jì)材料前的思考、 制作材料中的心得以及投放后的完善為重點(diǎn)進(jìn)行介紹， 通過這樣的案例分享， 互相學(xué)習(xí)個別化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)中的好點(diǎn)子、好想法， 并互相給予建議和意見，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上拓展思路并幫助完善。 通過這樣的研討過程， 組員們對個別化學(xué)習(xí)材料的設(shè)計(jì)與價(jià)值的挖掘有了更深的思考與探究。4、積累反思，經(jīng)驗(yàn)獲得我們注重反思與積累， 通過每一次的交流研討， 組員們對材料都有了很多思考和調(diào)整， 通過個別化學(xué)習(xí)反思的撰寫和個別化資源庫的整理，我們將一學(xué)期的成果積累起來， 讓我們的集體智慧能夠在以后的日

24、常教學(xué)中供大家學(xué)習(xí)參考。通過一學(xué)期的研究，我們收獲了許多：老師們了解到在主題下，有哪些方面去選擇內(nèi)容點(diǎn)進(jìn)行材料制作， 如何呈現(xiàn)更合適； 怎樣的策略跟進(jìn)更能促進(jìn)個別化實(shí)踐活動的開展， 也積累了一些經(jīng)驗(yàn)。 當(dāng)然也有一定不足之處，我們將繼續(xù)努力。三、其他工作1、豐富主題活動，促幼兒快樂學(xué)習(xí)本學(xué)期開展了我愛我家 、我在馬路邊（周圍的人）、在秋天里、身體的秘密、寒冷的冬天五個主題活動。根據(jù)相應(yīng)的主題開展及幼兒的需要， 我們與孩子一起開展了許多不同類型的主題活動，有外出實(shí)踐親身感受、填寫調(diào)查表、集體學(xué)習(xí)交流等形式，在這些活動中幼兒收獲了知識， 也體會深切，同時(shí)更感受到了主題活動帶給他們的快樂，激發(fā)了幼兒學(xué)

25、習(xí)、探索的興趣。2、關(guān)注家園互動，促家長工作成效家長是幼兒教育的支持者、 配合者。然而我們更提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴。本學(xué)期開家長會之前利用教研活動平臺，各班對如何開好這次會議進(jìn)行了溝通與交流， 對活動方案進(jìn)行了調(diào)整與補(bǔ)充。家長會之后，我們發(fā)現(xiàn)家長的配合工作較之以往更主動了，他們積極收集主題開展所需要的資料，收集幼兒游戲所需的廢舊物品，豐富自然角的內(nèi)容等等； 同時(shí)我們加強(qiáng)與家長之間的溝通與聯(lián)系，利用班級 QQ 群、班級主頁、電話、短信等形式與家長形成親密互動，使得家園互動更有時(shí)效性。 本學(xué)期我們中班組的家長們還參與了家長半日活動，反響也很好。 各班根據(jù)主題開展了親子制作小汽車每個班

26、級的作品不論是在數(shù)量上還是質(zhì)量上都非常好?；厥滓粚W(xué)期，忙碌中感覺踏實(shí)，辛苦中留下回味，缺憾中激勵我們奮進(jìn)。這一學(xué)期中每項(xiàng)活動的順利開展， 都離不開我們組內(nèi)每位教師的努力和辛勤的付出。 感謝大家對我工作的包容與肯定， 以后的工作還等待著我們?nèi)ニ伎?、去探索、去?shí)踐。在新的一年，我們中班組教師將以良好的精神面貌， 創(chuàng)新的工作思路， 踏實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)！【范文五：中班組教研工作總結(jié)】炎炎夏日的到來， 提醒著我們又一個學(xué)期的工作接近了尾聲。 本學(xué)期，在園領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下，組員老師團(tuán)結(jié)一心，群策群力，始終以一股蓬勃向上的士氣開展各項(xiàng)工作，我們努力進(jìn)行探討、研究、前進(jìn)，以學(xué)習(xí)助實(shí)踐，以實(shí)踐促學(xué)習(xí)

27、，認(rèn)真貫徹新綱要的精神，以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo)， 針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況， 深入開展教育教學(xué)研究，不斷提升教師的專業(yè)發(fā)展， 進(jìn)而促進(jìn)了幼兒健康、 全面、和諧的發(fā)展?，F(xiàn)小結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)眾所周知，觀念是行為的先導(dǎo)，理論是實(shí)踐的依據(jù)。因此，我們必須樹立正確的教育觀、兒童觀。作為組長的我，首先加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，收集資料，認(rèn)真做好每次教研活動的準(zhǔn)備工作。本學(xué)期，根據(jù)園教研大組計(jì)劃精神和年級組重點(diǎn)工作， 我們進(jìn)行了各班六一節(jié)目的選排和編排并以中班幼兒身體發(fā)展目標(biāo)為基礎(chǔ)制定各班舞蹈動作并進(jìn)行皮安排。二、注重實(shí)踐、勤于反思1、根據(jù)園內(nèi) "情景閱讀 "教研主題，繼續(xù)開展了 " 情景閱讀活動中如何進(jìn)行課時(shí)切分 "的問題研究。針對組內(nèi)青年老師較多的實(shí)際情況， 我們以老教師為引領(lǐng)， 鼓勵青年教師參加教學(xué)活動設(shè)計(jì)、展示，再通過老教師教學(xué)展示，互相學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。我們研討了本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的選擇，課時(shí)如何切分，從哪些領(lǐng)域來開展教學(xué)活動， 課時(shí)的上法， 如何最大限度挖掘繪本的教育教學(xué)價(jià)值等。通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討