中西部高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者

1、中西部高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者研修工作計劃表免冠一寸照片姓名性別 _出生年月 _學(xué)歷學(xué)位 _專業(yè)技術(shù)職務(wù) _推薦學(xué)校及院系 _訪問院系（所）及專業(yè) _指導(dǎo)教師教授計劃研究課題 _訪問時間 _年_月至 _年_月郵編及通訊地址 _電話 _E-mail_教育部高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流武漢中心制訪問目的課題研究實(shí)施方案科研計劃教學(xué)計劃學(xué)習(xí)計劃指導(dǎo)教師對訪問學(xué)者的要求與指導(dǎo)意見訪問學(xué)者接受院系意見接受學(xué)校管理部門意見協(xié)助導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)生論文或參加教材編寫及其它教學(xué)工作等導(dǎo)師簽名：年月日院系主管領(lǐng)導(dǎo)簽名：蓋章：年月日負(fù)責(zé)人簽名：蓋章：年月日注： 1.此表由訪問學(xué)者入學(xué)報到后，與導(dǎo)師協(xié)商后填寫。2.此表一式

2、三份，報到后兩周之內(nèi)交。其中，訪問學(xué)者一份，師資培訓(xùn)管理部門一份存檔，一份待結(jié)業(yè)后連同中期考核表和結(jié)業(yè)考核表一并寄給推薦學(xué)校師資管理部門。3.訪問學(xué)者在導(dǎo)師指導(dǎo)下，應(yīng)以科研為主，切實(shí)按照此工作學(xué)習(xí)計劃去實(shí)施，確保按時完成預(yù)定課題研究工作。中西部高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者中期檢查表姓名性別 _出生年月 _學(xué)歷學(xué)位專業(yè)技術(shù)職務(wù) _選派學(xué)校及院系 _郵編及通訊地址 _電話 _E-mail_接受學(xué)校及院系指導(dǎo)教師 _訪問時間 _年_月至 _年_月教育部高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流武漢中心制訪問學(xué)者研修和課題研究進(jìn)展情況中期報告：簽名：年月日指導(dǎo)教師意見（客觀介紹訪問學(xué)者專業(yè)研修及課題研究進(jìn)展情況，是否同

3、意該訪問學(xué)者繼續(xù)進(jìn)行下一階段的研修工作）：導(dǎo)師簽名：年月日接受院系意見：負(fù)責(zé)人簽名公章年月日接受學(xué)校職能部門意見（是否同意該訪問繼續(xù)進(jìn)行下一階段的訪問）：負(fù)責(zé)人簽名公章年月日中西部高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者結(jié)業(yè)考核表免冠一寸照片姓名性別出生年月民族學(xué)歷學(xué)位專業(yè)技術(shù)職務(wù)選派學(xué)校及院系郵編及通訊地址聯(lián)系電話手機(jī)E-mail接受學(xué)校及院系指導(dǎo)教師研究課題方向訪問時間年月至年月教育部高等學(xué)校師資培訓(xùn)交流武漢中心制填表日期：年月日填表說明1、為規(guī)范訪問學(xué)者管理，提高培養(yǎng)質(zhì)量，特制訂此表。2、 訪問學(xué)者需對照高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者研修工作計劃表，圍繞研修計劃的執(zhí)行、業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高、師德師風(fēng)

4、的熏陶等方面認(rèn)真填寫自我鑒定。3、訪問學(xué)者考核體系分為六個部分：課題完成情況、學(xué)術(shù)交流活動情況、學(xué)術(shù)成果情況、聽課情況、教學(xué)工作情況、承擔(dān)社會性服務(wù)工作及遵守校紀(jì)校規(guī)情況。其中，對訪問學(xué)者發(fā)表學(xué)術(shù)論文、聽課、參與教學(xué)工作并不作硬性要求。4、訪問學(xué)者可使用黑色或藍(lán)黑色鋼筆手寫，內(nèi)容不夠可加頁，也可打印。但必須按欄目要求如實(shí)填寫，內(nèi)容應(yīng)詳盡、準(zhǔn)確并使用規(guī)范全稱。5、為了更好地貫徹指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)制的執(zhí)行，訪問學(xué)者考核主要采取導(dǎo)師綜合評價的方式。等級包括優(yōu)秀、良好、合格、不合格。導(dǎo)師綜合評價部分，必須手寫。6、訪問學(xué)者須提交一篇導(dǎo)師認(rèn)可、屬于研修方向的學(xué)術(shù)論文作為結(jié)業(yè)論文。在研修期間，訪問學(xué)者如取得學(xué)術(shù)

5、成果，須提交復(fù)印件，包括學(xué)術(shù)期刊封面、目錄和論文的復(fù)印件等。如發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)不端行為的，不予結(jié)業(yè)。7、在導(dǎo)師綜合評價的基礎(chǔ)上，接受學(xué)?？蛇M(jìn)行“優(yōu)秀訪問學(xué)者”的評選，優(yōu)秀比例一般不超過 10。8、此表一式兩份，經(jīng)由導(dǎo)師簽字、接受院系蓋章、接受學(xué)校職能部門蓋章后，其中一份將作為訪問學(xué)者的研修檔案留存。接受單位將另外一份連同高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者推薦表、高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者研修工作計劃表、高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者中期檢查表一同寄至選派學(xué)校師資管理部門。訪問學(xué)者自我鑒定：訪問學(xué)者簽名：年月日高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者考核體系（一）課題完成情況課題名稱類型級別起止時間承擔(dān)的

6、主要工作導(dǎo)師評價優(yōu)秀 良好 合格 不合格注：訪問學(xué)者在導(dǎo)師指導(dǎo)下，以開展科研為主，參與相關(guān)課題研究；類型包括：國家自然科學(xué)基金重點(diǎn)項目、國家社會科學(xué)基金重點(diǎn)項目、國家重點(diǎn)基礎(chǔ)研究計劃項目、國家科技攻關(guān)項目、國家杰出青年科學(xué)基金項目、教育部科學(xué)技術(shù)重大項目、教育部博士學(xué)科點(diǎn)專項科研基金項目、教育部跨世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計劃基金、各類國際基金會項目以及各類企、事業(yè)單位的委托項目等；級別包括：國家級（重大、重點(diǎn)、一般）、省部級、校市級、橫向等；時間格式為：2011.092012.07，下同；導(dǎo)師根據(jù)訪問學(xué)者完成課題情況，進(jìn)行評價。下同。（二）學(xué)術(shù)交流活動情況類型地點(diǎn)時間交流成果名稱導(dǎo)師評價優(yōu)秀 良好 合

7、格 不合格注：學(xué)術(shù)交流活動類型包括參與學(xué)術(shù)專題研討（Seminar）、學(xué)術(shù)講座、學(xué)術(shù)報告、學(xué)術(shù)沙龍、學(xué)術(shù)會議等；交流成果包括：專題研討上所提交的報告（Presentation）、會議上宣讀和會議論文集收錄的學(xué)術(shù)論文等；導(dǎo)師根據(jù)訪問學(xué)者學(xué)術(shù)交流情況，進(jìn)行綜合評價。（三）學(xué)術(shù)成果情況成果名稱形式刊物 /出版社名稱時間級別導(dǎo)師評價優(yōu)秀 良好 合格 不合格注：對訪問學(xué)者發(fā)表學(xué)術(shù)成果，不作硬性要求。但本著鼓勵原則，訪問學(xué)者可在此表中填寫研修期間所取得的學(xué)術(shù)成果；學(xué)術(shù)成果形式包括學(xué)術(shù)論文、專著、教材、專利、創(chuàng)作作品等；學(xué)術(shù)論文必須是在有公開出版刊號的刊物上錄用待發(fā)表或已發(fā)表的文章，出版著作或教材的出版社必

8、須是省級(或大學(xué)本科院校)以上的正規(guī)出版社，具有獨(dú)立書號， 并公開出版發(fā)行；專利必須獲國家知識產(chǎn)權(quán)局授權(quán)；學(xué)術(shù)期刊級別包括SCI、 SSCI、 A&HCI；EI 、 ISTP、權(quán)威期刊、光明日報、人民日報、新華文摘；CSSCI、核心期刊；國家級期刊；省級期刊；CN刊物；訪問學(xué)者必須提供相關(guān)成果復(fù)印件或證明；導(dǎo)師根據(jù)訪問學(xué)者學(xué)術(shù)成果情況，進(jìn)行綜合評價。如果無學(xué)術(shù)成果，導(dǎo)師不作評價。（四）聽課情況課程名稱學(xué)時課程層次講授人導(dǎo)師評價優(yōu)秀 良好 合格 不合格注：對訪問學(xué)者聽課，不作硬性要求，也無須參加考試。導(dǎo)師可根據(jù)訪問學(xué)者個人情況進(jìn)行具體安排和要求；課程層次為：本科、碩士生或博士生課程等；導(dǎo)師根據(jù)訪問學(xué)者選課和聽課情況進(jìn)行綜合評價。如果未聽課，導(dǎo)師不作評價。（五）教學(xué)工作情況導(dǎo)師評價優(yōu)秀 良好 合格 不合格注：對訪問學(xué)者參與教學(xué)工作，并不作硬性要求。有條件和能力者，可在導(dǎo)師要求下，適當(dāng)協(xié)助指導(dǎo)學(xué)生、參與課程講授、輔導(dǎo)或其他教學(xué)工作；導(dǎo)師根據(jù)訪問學(xué)者參與教學(xué)工作情況，進(jìn)行綜合評價。如果未參與教學(xué)工作，導(dǎo)師不作評價。指導(dǎo)教師意見：經(jīng)綜合考慮，認(rèn)定該訪問學(xué)者考核