關(guān)于幼兒教育的小論文

1、關(guān)于幼兒教育的小論文關(guān)于幼兒教育的小論文幼兒教育是人格形成的根底期,是幼兒們接觸社會的第一步.下面是WTT推薦給大家的關(guān)于幼兒教育的小論文,希望大家有所收獲.摘要：幼兒教育是什么？幼兒應(yīng)如何正確接受教育？幼兒接受與不接受教育區(qū)別又如何？這些看似簡單的問題,其實不然.在當(dāng)今科技興旺的今天,幼兒的教育起著承前啟后的重要階段,不僅是家長,作為從事幼教工作的老師們更應(yīng)該引起重視.因此,幼兒教育的重視與否關(guān)系到幼兒今后的健康成長,尤其是學(xué)習(xí)方面的.關(guān)鍵詞：幼兒教育重要性孩子從生生到長大成人的過程,是一個不斷社會化的過程,社會性開展水平越高,他她的社會適應(yīng)性就越強.對幼兒進行社會性教育,不僅是幼兒個人生存

2、開展的需要,也是社會開展的需要.當(dāng)今世界正經(jīng)歷著面向21世紀(jì)的挑戰(zhàn),人的現(xiàn)代化是國家現(xiàn)代化必不可少的因素.因此,研究人的社會化已成為具有國際意義的課題,幼兒的社會性開展已引起人們的普遍關(guān)注.一、什么是幼兒教育幼兒教育主要指的是對36歲年齡階段的幼兒所實施的教育,幼兒教育是學(xué)前教育或說早期教育的后半階段,前面與o3歲的嬰兒教育銜接,后面與初等教育銜接,是一個人教育與開展的重要而特殊的階段.“重要指的是它是一個人發(fā)展的奠基時期,許多重要水平、個性品質(zhì)在這個時期形成根本特點；“特殊指的是這個階段是兒童身心開展從最初的不定型到根本定型,轉(zhuǎn)而可以開始按社會需求來學(xué)習(xí)并獲得開展的過渡時期.二、幼兒教育的重

3、要性幼兒時期對于一個人未來的開展有至關(guān)重要的作用,研究說明,大腦的發(fā)育與年齡的增加呈反比,很顯然,人生的頭幾年,是進行快速學(xué)習(xí)的好時機.孩子幼年期,就像一塊橡膠泥,你把他捻成方的,他就是方的,你把他捻成圓的他就是圓的.可見培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成好的習(xí)慣那就得從小做起、從點滴做起.而且,幼兒比擬聽話,好練習(xí),培養(yǎng)各種習(xí)慣最容易見效.然而,我們有些父母以為孩子還小,不忍心管,或者認為“樹大自然直,大一點才管吧.等到大了,卻由于從小沒管好,壞習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成了,想管也管不了.因此,就得抓住幼兒教育,對孩子進行良好習(xí)慣的培養(yǎng),為孩子日后的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)打下良好的根底.在早期大腦發(fā)育的最正確時期,要豐富孩子的生活環(huán)境

4、,不要等到孩子該上學(xué)了才考慮這個問題,那時學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期早就過了.正所謂：“3歲看到老.孩子需要從小就儲存知識信息,構(gòu)建學(xué)習(xí)的潛能.未來的學(xué)習(xí)是建立在早期學(xué)習(xí)根底之上的.現(xiàn)在的許多家庭非常注重對幼兒的教育.為此,他們從胎教開始讓幼兒傾聽優(yōu)美的音樂或母親為胎兒朗誦文學(xué)作品.甚至有的母親在懷孕前一年就開始閱讀關(guān)于幼兒的早教方面的書,由于他們覺得這些書有助于幼兒日后的教育.早期教育對幼兒以后的學(xué)習(xí)有著很好的幫助,它可以使幼兒較好的理解和掌握自己所學(xué)的各種知識,讓幼兒培養(yǎng)自己閱讀的習(xí)慣,并從閱讀中領(lǐng)悟各種道理.幼兒在幼兒園里也可以接受很好的教育,通過在幼兒園里幼兒教師的指導(dǎo),幼兒可以更好地學(xué)習(xí)并通過與幼

5、兒園里許多幼兒的交流,去培養(yǎng)幼兒的人際關(guān)系和社會的適應(yīng)水平.從而使幼兒更好的適應(yīng)這個世界和自己所處的環(huán)境.三、幼兒教育既包括家庭教育,也包括幼兒園學(xué)校教育現(xiàn)今,有不少父母過早與孩子缺乏親子交往,孩子的家庭教育的不到很好的保證,使孩子由現(xiàn)不愛交流、不愛學(xué)習(xí)、不愛思考的習(xí)慣,這些都會讓孩子得不到良好的家庭教育環(huán)境.而幼兒園的孩子又多,教師有時照應(yīng)不過來,無視了幼兒的個性心理的開展,容易使小孩形成對學(xué)習(xí)不感興趣甚至孤僻的性格.這樣,幼兒教育就存在很大的危機,不僅不利于幼兒的健康成長,而且使幼兒形成不愛學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣.因此,不管是家長還是教師,都應(yīng)該對幼兒教育予以重視,不僅對幼兒今后的學(xué)習(xí)有非常大的幫助

6、,而且對我國國民的文化素質(zhì)有一個質(zhì)的提升.四、讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人幼兒的思維多以具體形象為主,因此,教師或家長在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)時應(yīng)讓幼兒慢慢由被動變?yōu)橹鲃印⒎e極、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí).在幼兒教育中應(yīng)注意以下問題：1 .創(chuàng)設(shè)愉快寬松的心理環(huán)境,保持并不斷開展幼兒的好奇心.皮亞杰曾說過,“兒童就是科學(xué)家.這句話的意思是,兒童天生對這個世界具有強烈的好奇心,他們渴望探索和了解這個世界.而事實上,幼兒也正是通過自己的探索活動獲得了對世界的了解和熟悉.在幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)活動中,教師首先為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉快的心理環(huán)境,保護幼兒的好奇心.當(dāng)幼兒的答復(fù)與教師的預(yù)想結(jié)果不同時,我們要尊重并努力尋求幼兒的真實熟悉及其來源,支

7、持和豉勵幼兒的探索活動.2 .尊重幼兒的好奇心,激發(fā)幼兒對學(xué)習(xí)的興趣.科學(xué)家愛因斯坦曾經(jīng)說過,“興趣是最好的老師,興趣是動力,幼兒有了濃厚的興趣就會主動去求知、去探索,并在學(xué)習(xí)時產(chǎn)生愉快的情感體驗,教師要積極培養(yǎng)幼兒對周圍事物的認知興趣以及保護自然保護環(huán)境的積極情感和態(tài)度.幼兒愛思考,有著無數(shù)個疑問,教師要給予幼兒適當(dāng)?shù)拇碳?使幼兒思維活潑起來.如,月亮為什么有時圓圓有時彎彎？秋天樹葉為什么會落下來？為什么種子會發(fā)芽？汽車的輪胎為什么是圓的？等等一系列幼兒身邊所能接觸到的現(xiàn)象,是幼兒通過向科學(xué)海洋的航船,興趣是航程的向?qū)?3 .隨機教育是不可缺少的科學(xué)探索方法.幼兒在日常生活中,經(jīng)常由現(xiàn)一些偶

8、發(fā)事件,教師要抓住時機,對幼兒進行科學(xué)的引導(dǎo),從而尋求問題的答案,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)其中蘊含的科學(xué)道理.比方,在一次戶外活動時,幼兒發(fā)現(xiàn)許多蜻蜒都飛的很低,“為什么會有這么多蜻蜓？它們?yōu)槭裁达w的這么低呢？這些幼兒非常感興趣,于是我引導(dǎo)幼兒討論這些問題,幫助幼兒理解蜻蜒低飛和天氣的關(guān)系.4 .抓住時代開展的脈搏,擴展科學(xué)教育內(nèi)容.讓我們的幼兒不斷的接受到大量的信息,因此在內(nèi)容的選擇上符合幼兒的熟悉開展水平,貼近幼兒的生活,關(guān)注和尊重幼兒當(dāng)前的興趣和需求,順應(yīng)孩子開展的需要,適當(dāng)安排表達時代特征和現(xiàn)代科技有關(guān)內(nèi)容,讓幼兒初步熟悉現(xiàn)代科技.知道科技是不斷發(fā)展的,它會給人們帶來更多的方便.以擴展幼兒的視野滿足幼兒探索科學(xué)奧秘的欲望.如“神奇的電腦