藝術(shù)語言學(xué)視角下方言節(jié)目分析

1、藝術(shù)語言學(xué)視角下方言節(jié)目分析摘要：（2）（A:嘉賓，主：主持人），（4）（外地游客：周春艷，服務(wù)員：張雪露），（6）（老板娘：艾蘭花，外地人：黃建）摘要：電視方言節(jié)目憑借著獨特的地域特點和具有親和力的風(fēng)格成為普通話節(jié)目之外的一種調(diào)味品。本文選取你給認(rèn)得作為研究對象，從藝術(shù)語言學(xué)角度探討了該節(jié)目的跨語體新聞及其語言風(fēng)格兩方面的特點。關(guān)鍵詞：你給認(rèn)得；跨語體新聞；語言風(fēng)格一引言紅河電視臺經(jīng)濟(jì)生活臺（HHTV2）方言脫口秀節(jié)目你給認(rèn)得以建水方言為主，以說新聞為主要表現(xiàn)形式受觀眾喜愛，是云南紅河州內(nèi)第一個方言電視節(jié)目，也是省內(nèi)地州級電視臺開辦的第一檔方言新聞節(jié)目。本文以你給認(rèn)得為研究對象，探討其跨語體

2、新聞及其風(fēng)格特點，為當(dāng)?shù)胤窖怨?jié)目提供一定的參考和建議。二語言風(fēng)格（一）你給認(rèn)得語言風(fēng)格你給認(rèn)得以傳播地方方言文化為宗旨，并集教育、認(rèn)識為一體，目的是通過新聞節(jié)目對現(xiàn)實生活進(jìn)行還原，營造出輕松歡快的現(xiàn)場氣氛，使觀眾在笑聲中受到感染，緩解平時生活的壓力，這也是節(jié)目在周六播出的原因。1本土化語詞在新聞節(jié)目中加入方言可以增加節(jié)目的娛樂效果，拉近和觀眾的距離，也使得方言節(jié)目的氛圍有別于傳統(tǒng)新聞的模式。你給認(rèn)得采用本土化的語言，無不具有濃郁的紅河特色。方言詞語是節(jié)目的一大特色，本土化的方言詞語更能表現(xiàn)市民的生活百態(tài)。你給認(rèn)得中的人物不是鄉(xiāng)野之人，他們有各自的社會定位，屬于各種不同的行業(yè)，但是均是地地道道的

3、紅河人，方言詞語從他們的口中說出來，營造出的是毫無違和感的幽默氣息。例：（2）（A：嘉賓，主：主持人）A:來自金平很沖尼一根人。主：有多沖？（節(jié)目片段出自6月21日周末版）在紅河方言中，人們常用“沖形容一個人厲害、牛氣”，因而也常常有“沖五沖六”等四字詞的搭配。（3）（搖滾女孩：黃淑芳，搖滾老師：李樹祥）（老師彈奏樂器）黃：（聽完歌曲后）哦，老師，惡呢嘛。整得成呢，整得成呢，惡呢，惡呢。李：惡？鵝？是釀東西？黃：惡就是厲害的意思了嘛。（節(jié)目片段出自6月21日周末版）“惡”是紅河方言中常用的本土詞語，常常用來形容一個人厲害，片段中女孩夸老師厲害用了方言詞匯“惡”，險些造成老師的誤會，但是經(jīng)過解釋

4、后又覺得幽默搞笑。你給認(rèn)得中運用了大量的方言詞匯來打造節(jié)目效果，更多的如“支哈子（現(xiàn)在）、不新（不能）、相音（便宜）”等，選取日常生活中的各種人物為主人公，將生活中的小事件演出來，與百姓的生活相接近，帶有濃厚的生活氣息，真正做到“秀出你的方言，秀出你的自信”。2輕松詼諧你給認(rèn)得跨語體新聞模式，將說新聞與演新聞相結(jié)合，除了其語言以方言為主表現(xiàn)出的親切、樸實特點之外，其還具有輕松和諧的特點。例：（4）（外地游客：周春艷，服務(wù)員：張雪露）張：（內(nèi)心獨白）難道她聽不懂我們尼方言？那我就換兩句“馬普”挨特講。小姐，請出氣！周：?。繌垼何艺f請你出氣！周：出去？這是什么服務(wù)員？我才剛剛進(jìn)來，你就叫我出去。我

5、還要住房呢，告訴我你的號碼和名字，我要找你們經(jīng)理投訴。（節(jié)目片段選自7月9日周末版）（5）（語文教師：代威威，學(xué)生甲，學(xué)生乙）學(xué)生乙：報告。老師：請進(jìn)，站住，你怎么現(xiàn)在才來上課？學(xué)生乙：老師，我起皮挨。（老師一臉疑惑）老師：起皮，怎么每天都有人起皮？是不是建水的天氣干燥？起皮的話，來我給你一條護(hù)手霜，你擦擦手就不干燥了?！俺鰵狻痹诩t河方言中是“說話”的意思，“起皮”就是“起晚了”的意思。它們所具備的獨特、新奇、易懂的口語化特點和新聞報道中的嚴(yán)肅、呆板語境是互相排斥的。正是在這種不相容的碰撞中形成了輕松、詼諧的風(fēng)格特點，其共同為新聞報道奠定了豐富的基礎(chǔ)，能快速地吸引住讀者。3淳樸親近你給認(rèn)得采用

6、接近百姓的視角，通過借用現(xiàn)代電視節(jié)目的多種演繹手法與普通百姓生活熟悉的故事場景，分別從語言組織、笑料和節(jié)目配角的選擇體現(xiàn)出一種世俗化的傾向。不管是街坊領(lǐng)居的八卦家常、教師學(xué)生的課堂、部隊專業(yè)的訓(xùn)練到吃、穿、住、行的生活場景都是你給認(rèn)得的再現(xiàn)對象。例：（6）（老板娘：艾蘭花，外地人：黃建）外地人：是呢，老板娘，我找茅斯。老板娘：毛師？咋個，你認(rèn)得他噶？在廚房嗖吶。外地人：廚房？茅斯縱會蓋在廚房里面？老板娘，快點嘛，我急不得了。老板娘：匿跡急噶，好好好，我挨你叫克。毛師，毛師，有人叫你。7月20日周末版）（7）（導(dǎo)游：朱亞波；老板娘：鄭學(xué)媛；外地游客甲、外地游客乙）導(dǎo)游：那我問問老板娘。老板娘：我

7、都叫他們一窩嘰過來吃了，他們還在那里猶豫、不高興。導(dǎo)游：（哈哈）原來如此，你們誤會了，她說的一窩嘰不是一窩雞，而是全部的意思。（節(jié)目片段選自7月20日周末版）“茅斯”、“一窩嘰”均是紅河州地區(qū)老百姓平時談話聊天中常見的詞語，在節(jié)目中出現(xiàn)給人親切的感覺，好像是在和自己的家人、朋友聊天一樣，具有濃厚的生活氣息。通過對紅河州方言節(jié)目你給認(rèn)得性質(zhì)的界定以及其語言風(fēng)格特點的分析，我們可以看到方言新聞節(jié)目在節(jié)目定位時應(yīng)該具有明確可行的方向思路。方言節(jié)目最重要的是節(jié)目整體風(fēng)格和內(nèi)容的定制要能突出當(dāng)?shù)氐奈幕攸c，通過身邊的小故事，借助方言將人們的生活常態(tài)展現(xiàn)出來，呈現(xiàn)不同的語言風(fēng)格特點，這是可行的。但是一味順應(yīng)潮流，將方言節(jié)目做俗、做乏味，這也是媒體工作者需要注意的地方。參考文獻(xiàn)：1周蕓.從跨體式新聞?wù)Z言看新聞報道語言風(fēng)格的形成J.學(xué)術(shù)探索.2009.09:01-07.2 陳芳.越策越開心語言藝術(shù)研究D.湘潭大學(xué).2010.05：01-71.3 孫丹青.電視方言類節(jié)目審美特征探析D.四川師范大學(xué).2013.05：01-384李雪蕾.淺析方言新聞節(jié)目大口馬牙J.大理學(xué)院學(xué)報.2007.03:01-04.5胡蓉.從語言學(xué)視角看方言電視節(jié)