九年級(jí)物理 10.6《探究串、并聯(lián)電路中的電阻關(guān)系》課件 北京課改版

1、探究串并聯(lián)電路中的電阻關(guān)系探究串并聯(lián)電路中的電阻關(guān)系教材分析 包括串并聯(lián)電路電阻的實(shí)驗(yàn)和推導(dǎo)串并聯(lián)電路總電阻與分電阻的關(guān)系，做好實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步給予理論推導(dǎo)。運(yùn)用串并聯(lián)電路的知識(shí)電壓、電流和電阻的關(guān)系進(jìn)行系列計(jì)算。本章是全書的重點(diǎn)章之一，本節(jié)也是本章中重中之重。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、理解串聯(lián)和并聯(lián)電路的等效電阻2、會(huì)利用串聯(lián)、并聯(lián)電路特點(diǎn)的知識(shí)，解答和計(jì)算簡(jiǎn)單的電路問題教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)過程與方法1、在實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)總電阻與原串聯(lián)或并聯(lián)的電阻之間的“等效代替”關(guān)系，分析等效電阻的概念，學(xué)會(huì)運(yùn)用等效的方法解決問題，會(huì)擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)方案。2、通過觀察實(shí)驗(yàn)探究串并

2、聯(lián)電路中電阻的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生信息的收集、處理能力。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生的求知欲。從已知的科學(xué)規(guī)律出發(fā)，通過數(shù)學(xué)公式的邏輯推導(dǎo)獲得新的科學(xué)知識(shí)的過程中，發(fā)展學(xué)生對(duì)科學(xué)的探索興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、獨(dú)立思考的科學(xué)態(tài)度.重難點(diǎn)和課時(shí)安排重難點(diǎn)：等效電阻的探究 和運(yùn)用串并聯(lián)電路的知識(shí)解決問題課時(shí)：2-3課時(shí)R R2 2R R1 1U1 U2 串聯(lián)電路：串聯(lián)電路：串電流處處都相等；串電流處處都相等；I I1 1=I=I2 2=I=I串串串電壓分壓和為總；串電壓分壓和為總；U U1 1+U+U2 2=U=U總總并聯(lián)電路：并聯(lián)電路：并電流分流和為總；并電流分流和為總；I I1 1+

3、I+I2 2=I=I并并并電壓各壓都相等；并電壓各壓都相等；U U1 1=U=U2 2=U=U總總R R2 2R R1 1復(fù)習(xí)舊知識(shí)一復(fù)習(xí)舊知識(shí)二：決定電阻大小的因素？新課引入 教師實(shí)驗(yàn)4個(gè)定值電阻 阻值為：5 、 10、 10和 30，能否用它們組合起來，使組合的電阻相當(dāng)于一個(gè)20 的電阻？AR1R2vARv新課講授等效電阻：用R替代R1、 R2的串聯(lián)，通過調(diào)節(jié)電阻箱R的阻值使電流表的示數(shù)不變，即接入R與R1、 R2串聯(lián)的效果相同，故R與R1、 R2串聯(lián)后的總電阻相同 聯(lián)系合力定義關(guān)于等效的理解，幫助學(xué)生理解電阻的等效意義學(xué)生探究 在理解等效電阻的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，使用變阻箱改變電阻，記錄電壓

4、表、電流表的數(shù)據(jù)計(jì)算等效電阻，探究串聯(lián)等效電阻和分電阻的關(guān)系。AR1R2v探究數(shù)據(jù)表格R1R2UIR串聯(lián)等效電阻和分電阻的關(guān)系 串聯(lián)電路的等效電阻，等于各串聯(lián)電阻串聯(lián)電路的等效電阻，等于各串聯(lián)電阻之和。串聯(lián)電路的等效電阻比其中任何一之和。串聯(lián)電路的等效電阻比其中任何一個(gè)電阻都大。個(gè)電阻都大。 為什么串聯(lián)的等效電阻比其中任何一個(gè)電阻都大？提示：電阻的決定因素、串聯(lián)的連接方式做一次回歸和知識(shí)綜合使用形成知識(shí)聯(lián)系理論推導(dǎo)理論推導(dǎo)R1R2UIU1U2 U=U1+U2又又 U=I R U1=I1 R1U2=I2 R2有有 I R=I1 R1+I2 R2 I=I1=I2 R=R1+R221UU2211RI

5、RI21RR=過渡一 電阻串聯(lián)的學(xué)習(xí)解決了用幾個(gè)小電阻去替代一個(gè)大電阻的問題 能不能用幾個(gè)大電阻去替代一個(gè)小電阻在初始的課堂引入的過程中，學(xué)生并聯(lián)方案的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行過渡過渡二學(xué)生探究 在理解等效電阻的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，使用變阻箱改變電阻，記錄電壓表、電流表的數(shù)據(jù)計(jì)算等效電阻，探究并聯(lián)等效電阻和分電阻的關(guān)系。vR1R2A探究數(shù)據(jù)表格R1R2UIR由以上表格得到：并聯(lián)等效電阻和分電阻的關(guān)系 并聯(lián)電路的等效電阻比其中任何一個(gè)電阻都大。 表格內(nèi)容字面只能得到以上結(jié)論，關(guān)于倒數(shù)關(guān)系的內(nèi)容可以課后對(duì)有興趣的學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)或是增加表格 為什么并聯(lián)的等效電阻比其中任何一個(gè)電阻都??？提示：電阻的決定因素、并聯(lián)的連接方式

6、理論推導(dǎo)理論推導(dǎo) I=I1+I2 R1R2UII1I2又又 I=RU1RUI1=2RUI2=RU1RU2RU=+21111RRR21II21RURU=URRU21=12RR建議建議例題1.把把R1, R2串聯(lián)在電壓為串聯(lián)在電壓為15V的電源時(shí)，的電源時(shí)， 電路中電路中通過的電流為通過的電流為0.3A，已知，已知R1=20 。 求：求：R2的的阻值（用兩種方法解）阻值（用兩種方法解）2.將阻值為將阻值為R1=6 , R2=12 的兩個(gè)電阻并聯(lián)的兩個(gè)電阻并聯(lián)接入電壓為接入電壓為6V的電路中。的電路中。 求：電路的總電流求：電路的總電流（用兩種方法（用兩種方法解解）兩種方法從具體的值上理解等效電阻，

7、豐富學(xué)生的解題思路；物理量的上下標(biāo)：對(duì)應(yīng)性和同時(shí)性?！跋聵?biāo)配套”、“張冠李戴”串聯(lián)電路的總電阻等于各部分電路電阻之和串聯(lián)電路的總電阻等于各部分電路電阻之和討論：討論：多個(gè)電阻串聯(lián)呢？多個(gè)電阻串聯(lián)呢？12nRRRR討論：討論：多個(gè)電阻并聯(lián)呢？多個(gè)電阻并聯(lián)呢？121111nRRRR并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于各支路電阻的倒數(shù)之和并聯(lián)電路的總電阻的倒數(shù)等于各支路電阻的倒數(shù)之和分電阻相等時(shí)：分電阻相等時(shí)： R=nR1分電阻相等時(shí)：分電阻相等時(shí)： R=R1/n四四.總結(jié)串聯(lián)電路各物理量關(guān)系總結(jié)串聯(lián)電路各物理量關(guān)系1. 電流電流: I=I1=I22. 電壓電壓: U=U1+U23. 電阻電阻: R=R1+R

8、24. 分壓分壓: U1U2=R1R2二二.總結(jié)并聯(lián)電路各個(gè)關(guān)系總結(jié)并聯(lián)電路各個(gè)關(guān)系1. 電流電流:2. 電壓電壓:3. 電阻電阻:4. 分流分流: I1I2=R2R1I=I1+I2U=U1=U221111RRR1.把把4和和6的電阻串聯(lián)后總電阻為的電阻串聯(lián)后總電阻為_. 8的電阻和的電阻和_的電阻串聯(lián)后總電阻的電阻串聯(lián)后總電阻 為為20.2. 把把R1=5, R2=10串聯(lián)在串聯(lián)在12V電壓下電壓下, 求求: (1)R1兩端電壓兩端電壓 (2)R2兩端電壓兩端電壓 3.R1和和R2串聯(lián)在某電路串聯(lián)在某電路. 已知已知 R1 : R2=1:3, 則電則電 流之比流之比 I1 : I2=_;電壓

9、之比電壓之比U1 : U2=_; 若總電壓為若總電壓為U , 則則U1 : U=_4.若將阻值分別為若將阻值分別為1歐、歐、10歐和歐和100歐的電歐的電阻并聯(lián)。它們的總電阻阻并聯(lián)。它們的總電阻 ( ) A一定小于一定小于l歐歐 B可能在可能在l歐和歐和10歐之間歐之間C可能在可能在l0歐和歐和100歐之間歐之間 D可能大于可能大于100歐歐6如圖所示的四個(gè)電路中，電源電壓如圖所示的四個(gè)電路中，電源電壓 相同，相同， 12，其總電阻最小的是（，其總電阻最小的是（ ） 電路中總電路中總電流最小的是（電流最小的是（ ） A. B C D5.求兩電阻求兩電阻3 和和6 并聯(lián)后的總電阻并聯(lián)后的總電阻課

10、本例題難度：略有加大思路：可以對(duì)不同類型的學(xué)生思考方向提供幫助。圖21如圖所示，R12，R23，A1的示數(shù)為I2, A2的示數(shù)為I，則I:I2等于( )A3 2 B2 3 C4 5 D5 42如圖所示，S斷開時(shí)，A示數(shù)為I1，S閉合時(shí)，A的示數(shù)為I2，I1 I22 3，則R1與R2的比為 ( ) A3 2 B2 3 C1 2 D2 13如圖所示，滑片P在a端，V示數(shù)為U1，滑片P在b端，V示數(shù)為U2，U1 U25 1，則R1與R2之比為 ( ) A1 4 B4 1 C5 1 D1 54在圖所示電路中，電壓U16V，并保持不變，R124。當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片P在滑動(dòng)過程中，電壓表示數(shù)在6 V至12V

11、之間變化，則R2的阻值為_，變阻器的最大阻值為_。5（海淀11）小明在學(xué)習(xí)電學(xué)知識(shí)時(shí)用圖所示電路進(jìn)行探究學(xué)習(xí)。他首先在圖中a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)電阻，然后又在a、b兩點(diǎn)間串聯(lián)接入兩個(gè)電阻，并依此方式串聯(lián)接入不同數(shù)目的電阻分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他觀察發(fā)現(xiàn)，每多接入一個(gè)電阻，電流表的示數(shù)就減小一些，于是他得出結(jié)論，在任何情況下，電路中接入的電阻數(shù)目越多，電流越小。請(qǐng)你利用圖所示的實(shí)驗(yàn)器材及一些定值電阻，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)說明小明的結(jié)論是錯(cuò)誤的。 （1）在圖中a、b兩點(diǎn)間補(bǔ)充完成你所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路圖。（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡(jiǎn)要說明小明的結(jié)論是錯(cuò)誤的。SAba6（豐臺(tái)10）. 實(shí)驗(yàn)桌上有如下器材：電源一臺(tái)；調(diào)好的電流表、電壓表各一塊、開關(guān)一個(gè)、電阻箱一個(gè)、阻值為10的定值電阻R2和導(dǎo)線若干。請(qǐng)你利用上述器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)探究R1與R2串聯(lián)的總電阻（即等效電阻）R與電阻R1的關(guān)系。畫出實(shí)驗(yàn)電路圖；寫出主要實(shí)驗(yàn)操作步驟。（3）畫出實(shí)驗(yàn)表格。09年中考、如圖所示的電路中，電阻R1的阻值為10閉合開關(guān)S，電流表A1