美術班手工課教案中班

1、美術班手工課教案中班篇一：中班手工折紙活動教案】中班手工折紙活動教案：折紙小青蛙中班 王潔一、活動目標：1 、學習沿正方形的寬邊對稱對折。2 、練習反復折疊，折出可愛的小青蛙。3 、體驗制作的樂趣和成功感。4 、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。5 、培養(yǎng)幼兒對折紙的興趣。二、活動準備：1 、小青蛙折紙成品若干。2 、白色長方形圖畫紙、油畫棒、膠棒等每人 1 份。三、活動重點難點：1 、在小青蛙折紙上進行裝飾。2 、在老師的幫助下，完成這次折紙活動。三、活動過程：1 、引導幼兒欣賞小青蛙折紙成品，引發(fā)幼兒的興趣。師：看，這些小青蛙多可愛呀！你最喜歡哪一個小青蛙？為什么喜 歡它？師：你看到了什么

2、樣的小青蛙？它們是怎樣折出來的？你想 折一個小青蛙嗎2 、鼓勵幼兒探索小青蛙的制作方法。師：我們怎樣把一張白紙變成一把可愛的小青蛙呢？引導幼兒觀察 教師制作 的小青蛙范例，分析小青蛙的制作方法。3 、 教師演示并提示步驟要點，在幼兒折紙的過程中，教師要巡回 指導。（1）、拿一張正方形的折紙，先找到兩個對角，把正方形的折紙疊 成三角形，再打開；再把其它兩個對角對折，再打開；把四個角沿著折成 的線向中間聚集，聚集后形成一個三角形（2）、把這個三角形中間對折一下，再打開，然后沿著中間那條線， 把三角形的兩個角向斜上方折，折后再把后面的兩個角往斜下方折，這 樣一個小青蛙就形成了。再畫上眼睛就更生動了。

3、4、請幼兒欣賞自己及同伴做好的小青蛙，體驗成功的快樂。 教師：你覺得自己的小青蛙可愛不可愛？還有誰的小青蛙也很可愛？四、活動總結： 教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼 兒。讓幼兒在進行創(chuàng)作的同時，感受到美術手工活動的快樂。同時， 教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束 的時候獲得快樂。附：小青蛙折紙步驟【篇二：中班美術教案機器人】中班美術教案：機器人活動目標：1 、知道機器人與人的不同之處，了解機器人的結構。2 、能用不同的幾何圖形畫出機器人，并會隨意選色進行裝飾機器人。3 、能大膽想象進行設計，感受設計帶來的快樂與自豪?；顒訙蕚洌簷C器人玩具、有關機

4、器人的課件、手工制作機器人，各種圖形卡片。 活動過程：（一）觀察機器人，討論機器人與人的不同之處，了解機器人的結 構。1 、出示機器人玩具和有關機器人的課件，使幼兒了解機器人。2 、引導幼兒討論機器人與人的區(qū)別在哪里。3 、出示手工制作機器人，觀察機器人的結構及各部分的形狀。（二）教師用圖形粘貼的方法教幼兒學習設計機器人1 、教師引導幼兒觀察用不同的幾何圖形可以粘貼出不同的機器人。2 、引導幼兒學習機器人的制作順序即從頭到腳、從粗到細。（三）幼兒按照自己的意愿設計繪畫機器人1 、引導幼兒自由選擇幾何圖形進行繪畫機器人。2 、引導幼兒隨意選色進行裝飾機器人。（四）介紹自己設計的機器人 請個別幼兒

5、向大家介紹自己的作品，說一說自己的機器人各部分是 什么形狀的。（五）機器人大聯(lián)歡。 請幼兒將自己設計的機器人張貼在墻上，與同伴分享自己的作品。（六）活動延伸： 請幼兒以后在活動區(qū)中也用不同的幾何圖形粘貼機器人，也可以用 不同的紙盒進行粘貼制作立體的機器人。篇三：幼兒園中班美術活動教案】幼兒園中班美術活動教案：美麗的大蝸牛1. 通過觀察，了解蝸牛的外形特征，能用螺旋線畫出貝殼，并大膽 用線條、圖案裝飾。2. 嘗試用兩種顏色交替使用涂色和用深淺兩種顏色疊加過渡涂色， 豐富畫面色彩。3. 學習把主要物體畫在中心位置，畫得最突出的構圖方法。4. 鼓勵幼兒大膽想象，添畫簡單的背景?；顒訙蕚?. 課件2.

6、 畫紙、蠟筆人手一份3. 黑板，已畫好的蝸牛輪廓圖一張?；顒舆^程一、猜謎語，引出主題。教師：小朋友，今天有一只可愛的小動物來到了我們課室里，它沒 有腳，沒有手，背上房子到處走，有誰把它碰一碰，趕緊躲進房里 頭這是什么小動物呢？你們猜一猜是誰？（蝸牛 ）二、利用課件，觀察蝸牛的外形特征。1. 教師：小朋友，蝸牛的樣子是怎樣的？（幼兒根據(jù)自己的觀察 和經驗進行講述，如貝殼 - 圓圓的，有美麗的花紋；身體 -長長的， 軟軟的等；）2. 教師：蝸牛身上有什么？什么形狀的？殼上還有什么？（一圈一 圈的螺旋線，還有許多小花紋，非常美麗！）教師：貝殼的顏色怎樣？（有棕色的、黃色的、紅色的 ）教師：蝸牛的身體

7、又怎樣呢？（長長的、厚厚的）頭上有什么？（一對觸角、一雙眼睛、還有一個小嘴巴）三、教師講解示范。1、蝸牛長得這么可愛，我們一起把它們畫下來吧。你們想怎樣畫 呢？（鼓勵幼兒大膽把想法說出來）2 、示范蝸牛的畫法：教師：那我們今天就畫一只美麗的大蝸牛吧。先在畫紙的正中間，用螺旋線畫出蝸牛的殼，再畫上身體、觸角、 眼睛、嘴巴。教師：蝸牛小時候很小的，后來它慢慢地長大，背上的殼也一圈一 圈地跟著長大，終于長成了一個大大的殼。（提示幼兒：不要繞得 太多，老師覺得繞 4 圈就最合適，線與線之間不要太密)再引導幼 兒觀察蝸牛殼在畫紙上占的位置。引導幼兒把一只蝸牛畫在紙的中 心位置，畫得大大的，讓人一眼就能發(fā)

8、現(xiàn)畫紙上有一只大蝸牛。 教師：接著，畫蝸牛長長的、厚厚的身體，還有一對觸角、眼睛、 小嘴巴。(2) 用線條、圖案裝飾蝸牛的殼 殼分成一小塊一小塊的，可以選用直線、斜線、波紋線等線條。教師：除了線條，我們還可以畫上美麗的圖案，如圓形、心形、云 朵形等。學習兩種顏色交替使用涂色 教師：接著，我們給蝸牛穿一件美麗的衣服。用兩種鮮艷的顏色 交替使用涂色，這樣看上去很有規(guī)律，也很美麗！( 4)學習深淺兩種顏色疊加過渡涂色教師：除了這種方法，還可以用深淺兩種顏色疊加過渡涂色，如我 先用深綠色在蝸牛的身體上涂上一小部分，接著我用淺綠色疊加涂 上去，在把剩余的部分也涂上淺綠色，這樣蝸牛身上的色彩就更美 麗了。(教師在黑板上示范)(5)添畫簡單的背景四、欣賞優(yōu)秀作品，交代繪畫要求。1 、展示幾幅優(yōu)秀作品，讓幼兒欣賞。2 、教師交代繪畫的內容和要求。( 1)先在畫紙正中間畫一只大蝸牛，接著裝飾一下貝殼，最后才 涂上顏色。( 2)要選用一些鮮艷的顏色來著色。( 3)畫畫時注意畫面的整潔。五、幼兒繪畫，教師觀察，了解幼兒繪畫情況，給予必要的指導和 幫助。六、作品評價比一比誰畫的蝸牛最美麗。(視活動具體情況選擇以下 3 項，可全選，也可