蘇教版九年級語文上冊同步練習(xí)：十四《小說家談小說》

1、十四小說家談小說1下列加點(diǎn)字的注音無誤的一項(xiàng)是()A.鑲嵌(qin)跌宕(dn)幼稚(zh)iB.搏下(lio)嘟噥(nng)執(zhí)拗(ni)uC.劈手(p)l閃爍(shu)1虔誠(qin)D.半晌(shang)忸怩(niu)躊躇(ch)2下列句中沒有錯別字的一項(xiàng)是()A.敏感的人受了一言半語的呵責(zé)也會過分懊惱，因而我盡量刻制自己的敏感。B開始于盛氣臨人的物質(zhì)的鐵蹄之下，終結(jié)在不動聲色的死神的懷抱。C.雨過天晴，小路兩邊地里的秋莊稼，給雨水沖洗得青翠水綠，珠爍晶瑩。D恕我借用前人評文慣用的詞匯，小說百合花的風(fēng)格就是：清新、峻逸。3下列句中加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是()A.他會上說得好好的，一散會就

2、改了口，真有點(diǎn)讓人莫名其妙。B她性格溫和，待人誠懇，舉止文雅，言語動聽。雖然是初次接觸，但我對她的好感油然而生。C.六月的天，娃娃的臉，說變就變。剛才還是晴空萬里，不一會兒，陰云密布，竟然下起了冰雹，天氣的變化真是撲朔迷離?。他在這次選拔中脫穎而出，以主攻手人選的身份進(jìn)入了國家排球隊(duì)。4下列句子中有語病的一項(xiàng)是()A讀百合花，只有理解了故事大意，走進(jìn)了人物心靈，才能悟出作品深刻的主題。B有學(xué)者認(rèn)為，央視百家講壇欄目將國學(xué)經(jīng)典通俗化，有利于更多人研究、了解傳統(tǒng)文化。C.當(dāng)前，青少年深受網(wǎng)絡(luò)語言的影響，忽視漢語的規(guī)范化使用，這應(yīng)引起教育工作者的高度重視。D表現(xiàn)人性光輝的作品，魅力大多在于其中蘊(yùn)含

3、的道德力量，而這種力量代表著社會的正能量。閱讀百合花一文，回答問題。1 / 65小說以“百合花”為題，有什么寓意？6文中有幾處精致的景物描寫，在文中有何作用？請結(jié)合例句具體分析。中考鏈接2019荊州閱讀下文，回答問題。蹬布劉心武那天放學(xué)進(jìn)家，響蓮先是高興，后是驚訝。高興的是爸爸難得在家，驚訝的是爸爸脖子上吊著繃帶托著左胳膊。 因?yàn)榘职忠馔夤懮從翘鞗]有挨著枕頭就入睡。她聽見爸爸媽媽在低聲商量事兒。媽媽說：“欠人家兩個(gè)月車錢了，這下更艱難了?！卑职终f：“再艱難，也得保證響蓮” 在這個(gè)城鄉(xiāng)接合部的居民區(qū)里，響蓮上的卻是城里一所挺有名的學(xué)校。那天老師宣布，今后有的作業(yè)要在電腦上完成，響蓮慶幸自己

4、并不落后，媽媽在小超市打工，用攢了三四個(gè)月的工錢，給她置備下一臺電腦。媽媽說，超市老板娘早給她閨女置下電腦了，那閨女才上四年級。媽媽問響蓮：“老板娘說的未雨綢繆，什么意思？”響蓮說老師還沒教。媽媽就說，家長們都知道，一上五年級，有的功課就得在電腦上完成，“未雨綢繆”就是不等老師教，一搜就懂。他們家住的地方，離響蓮上的那學(xué)校挺遠(yuǎn)，家長們幾乎沒有讓孩子自己乘公交車去的。若自己家沒有車，就跟別的家拼車。響蓮就跟另外四個(gè)孩子拼車，每月450元。 但是，兩個(gè)月前，媽媽被超市辭退了。爸爸晚上回到家，媽媽總叨嘮，說那小超市老板娘不地道，爸爸淡淡地勸：“如今到她那地方加油的車少了，她也有難處。你就再找份別的工

5、吧?！眿寢層X得失去那份工可惜，以前每天下班回家正好接響蓮，而且，還可以平價(jià)甚至打折扣從那超市買回袋奶、方便面什么的。本來媽媽那份工資除了日常費(fèi)用，還可應(yīng)付響蓮每月的拼車費(fèi)、午餐費(fèi)，現(xiàn)在可就困難了。爸爸再出事故，雖說是對方負(fù)全責(zé)，醫(yī)藥費(fèi)不愁，但只?；竟べY，困難就變成艱難了。 第二天響蓮起床后，不見爸爸，就跟媽媽說：“今天我不搭小車了，我去坐公交。”媽媽大聲回應(yīng)：“你老老實(shí)實(shí)坐上去！”車在她家門外按喇叭，媽媽對師傅說：“響蓮她爸一早就蹬布去了，人家同意先預(yù)支他1500塊，明天我就連這個(gè)月總共1350塊給你?！?/6 車子往城里開，馬路邊有排專賣建材的商店，有家店最近專營再生布。再生布就是用回收的

6、廢舊衣服等紡織品，搗爛了再熱壓成型，那家店從廠里進(jìn)大批的貨，一卷一卷的，寬度從兩米到八米，長度從十米到二十米，那些搞大棚養(yǎng)殖的，棚頂上要苫這種東西，他們的大棚往往長達(dá)一百米，那就需要把成卷的再生布先在地面上鋪展開，再將其用手提縫紉機(jī)縫合成指定的長度，縫完了，再整體卷起，裝車運(yùn)走。在操作過程中，有個(gè)環(huán)節(jié)，就是蹬布?？p合前，每卷布要擱到地上，用腳蹬展開，那還不算太難，縫合后，如果是八米寬的縫成了一百米長，再用腳將其蹬卷起來，那就不僅需要旺健的腳力，更需要平衡的技巧。這個(gè)活兒很累人，但是又不可能給高工錢，因此都是些最沒辦法的人，才一早來干臨時(shí)工，四個(gè)小時(shí)，管一頓粗茶淡飯，給五十元。 響蓮從車窗老遠(yuǎn)就

7、望見了爸爸的背影。爸爸雖然一只胳膊傷了，兩腿卻仍雄健有力，只見他兩腿輪流蹬布，那布卷越蹬越厚，爸爸再蹬，就有點(diǎn)兒跳動的意味了車開過去了，蹬布的爸爸從后視鏡里消失了。 響蓮微微咬著嘴唇，心里發(fā)誓，一定要報(bào)答父母。那天晚上，她從網(wǎng)絡(luò)上查到了“未雨綢繆”的解釋，她心中浮現(xiàn)出許多的方案。（選自小小說選刊2019年第12期，有刪改）7小說主要寫了兩天的故事，請簡要概括。（2分）那天：第二天：8小說兩處提到“未雨綢繆”，請說說你的理解。（2分）超市老板娘“未雨綢繆”的行動是：響蓮“未雨綢繆”的想法是： .小說兩次寫到爸爸媽媽的對話，從中你讀出了怎樣的媽媽和爸爸？（2分） 0.第段寫到“響蓮慶幸自己并不落后

8、”，你發(fā)現(xiàn)響蓮在哪些方面并不落后？（3分）11多年以后，事業(yè)有成的響蓮和爸爸聊天，她會怎么說呢？請順著下面的句子寫出來。（3分）響蓮：爸爸，說到您當(dāng)年蹬布的情形，我最不能忘記的是12茹志鵑的百合花運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫，不僅塑造了鮮明的人物形象，而且推動了故事情節(jié)的發(fā)展，起到了前呼后應(yīng)、突出主旨的作用。請借鑒作者的寫法，寫一個(gè)片段，運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物形象、推動情節(jié)發(fā)展、突出主旨。詳解詳析1 解析DA項(xiàng)，“宕”應(yīng)讀“dan”g;B項(xiàng)，“噥”應(yīng)讀“nong;"C項(xiàng)，“劈”應(yīng)讀"pf。2 C3 解析C“撲朔迷離”形容事物錯綜復(fù)雜，難于辨別。用在這里不符合語境。4 解析B“研究、了解傳統(tǒng)

9、文化”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“了解、研究傳統(tǒng)文化”。5百合花，香氣清幽，白凈純潔。本文題目運(yùn)用了借代的手法，以之借指印有百合花的被子，更重要的是，作者賦予了它豐富的象征意義：“百合花”象征著小通訊員和新媳婦高尚、純潔、美好的心靈，也象征著軍民之間純潔的感情。6文中的景物描寫，起到了烘托人物心情、推動故事情節(jié)發(fā)展、突出主題的作用。如：早上下過一陣小雨空氣里也帶有一股清鮮濕潤的香味”，描寫了戰(zhàn)斗前生機(jī)勃勃的和平景象，巧妙地烘托了人物臨危不懼、洋溢著樂觀主義精神的心理狀態(tài)。又如：“天黑了，天邊涌起一輪滿月我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來了”，推動了故事情節(jié)的發(fā)展，烘托了“我”對敵人的憎惡和對戰(zhàn)友的擔(dān)憂之情

10、。7 解析本題考查概括能力。答題時(shí)，可以根據(jù)題目要求，分別抓住“那天”“第二天”兩個(gè)時(shí)間點(diǎn)，找出概括的范圍，即“那天”涵蓋段內(nèi)容，“第二天”涵蓋段內(nèi)容。這里要辨別“兩個(gè)月前”這個(gè)時(shí)間詞語，它引出了一段插敘內(nèi)容。答案那天：響蓮的爸爸意外工傷回家，他們的生活變得更艱難了。第二天：爸爸到專營再生布的商店蹬布，響蓮深受感動。8 解析本題考查理解詞語的特殊含義的能力。答題時(shí)，首先要理解“未雨綢繆”的本義，即比喻事先做好準(zhǔn)備工作。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合語境，分析其特殊意義。從第段內(nèi)容可知，超市老板娘“未雨綢繆”的行動是為女兒提前買了電腦。從第段中可以看出，“響蓮微微咬著嘴唇，心里發(fā)誓”，她發(fā)誓的內(nèi)容就是自己的“

11、未雨綢繆”。答案超市老板娘“未雨綢繆”的行動是：為讀四年級的女兒提前置備電腦。響蓮“未雨綢繆”的想法是：現(xiàn)在努力讀書，將來好好報(bào)答父母。9 解析本題考查分析人物形象的能力。答題時(shí)，可以抓住兩個(gè)人物的兩次對話，概括出人物的某種品質(zhì)。從“欠人家兩個(gè)月車錢了，這下更艱難了”“還可以平價(jià)甚至打折扣從那超市買回袋奶、方便面什么的”，可見媽媽勤儉持家，體諒丈夫；從“再艱難，也得保證響蓮”，可見爸爸對女兒的疼愛和擔(dān)當(dāng)。答案媽媽是一個(gè)勤儉持家、體諒丈夫、疼愛女兒的媽媽；爸爸是一個(gè)有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、理解他人、疼愛女兒的爸爸。10 解析本題考查理解重點(diǎn)句子的能力。答題時(shí)，可以抓住句中的“落后”二字，從上學(xué)環(huán)境、家庭支持

12、等方面，抓住第段中的關(guān)鍵句加以概括，如“在這個(gè)城鄉(xiāng)接合部的居民區(qū)里，響蓮上的卻是城里一所挺有名的學(xué)校”“給她置備下一臺電腦”“響蓮就跟另外四個(gè)孩子拼車”等。答案住在城鄉(xiāng)接合部上的卻是城里挺有名的學(xué)校；一上五年級媽媽就給她置備下一臺電腦；不乘公交車跟別家孩子拼車上學(xué)。11 解析本題考查揣摩人物心理的能力。答題時(shí)，可以抓住文中對“蹬布”動作的描寫，突出“艱難”二字；再聯(lián)系當(dāng)時(shí)的家庭狀況，突出“感恩”二字。要有細(xì)節(jié)，有情景，有情感。答案示例：您胳膊上吊著繃帶，卻蹬得那么用力。那時(shí)候，你們從不在我面前提起生活的艱難，其實(shí)，我都懂。您和媽媽那么辛苦，卻從不委屈我，謝謝您！12示例：媽媽一直為了這個(gè)家忙碌著。有一段時(shí)間，她每天深夜才回來，而我早已進(jìn)入了夢鄉(xiāng)，我們一個(gè)月都見不了幾次面。因此，在夢里，我的眼角常含著淚水，我想緊緊抓住那雙手，永遠(yuǎn)不分開！終于有一天，睡夢中的我被開門聲驚醒，睡眼蒙眬中，我看見了一個(gè)熟悉的身影，是媽媽！只見媽媽先是于昏暗中細(xì)細(xì)打量我的臉龐，然后將我的手輕輕放入被窩中，又仔仔細(xì)細(xì)地用手將被子一點(diǎn)一點(diǎn)地掩實(shí)。她的動作輕柔而小心，似乎害怕將我從睡夢中驚醒，就那樣一寸一寸，一點(diǎn)一點(diǎn)，從床頭到床尾，幫我掩實(shí)每一處，最后用