第三單元 第一講DNA是主要的遺傳物質(zhì)

1、返回明考向第第三三單單元元基基因因的的本本質(zhì)質(zhì)與與表表達達憶教材研考點提能力高考隨堂體驗課時活頁作業(yè)第一第一講講DNADNA是主是主要的要的遺傳遺傳物質(zhì)物質(zhì)返回返回返回返回一、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗一、肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗判斷正誤判斷正誤(1)S型肺炎雙球菌有毒性，型肺炎雙球菌有毒性，R型肺炎雙球菌無毒性。型肺炎雙球菌無毒性。 ()(2)加熱殺死的加熱殺死的S型菌和型菌和R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)，從小鼠型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)，從小鼠 尸體中提取到的細菌全部是尸體中提取到的細菌全部是S型細菌。型細菌。 ()(3)格里菲思認為加熱殺死的格里菲思認為加熱殺死的S型細菌的型細菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子。是

2、轉(zhuǎn)化因子。 ()(4)艾弗里證明轉(zhuǎn)化因子是艾弗里證明轉(zhuǎn)化因子是DNA而不是蛋白質(zhì)。而不是蛋白質(zhì)。 ()返回艾弗里實驗中設(shè)置艾弗里實驗中設(shè)置DNADNA酶這一組實驗的目的是什酶這一組實驗的目的是什么？么？提示：提示：一是對照說明只加一是對照說明只加DNA組的結(jié)論，二是說明組的結(jié)論，二是說明DNA的基本構(gòu)成成分不能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。的基本構(gòu)成成分不能實現(xiàn)轉(zhuǎn)化。悟一悟悟一悟返回二、噬菌體侵染細菌的實驗二、噬菌體侵染細菌的實驗1噬菌體結(jié)構(gòu)及增殖噬菌體結(jié)構(gòu)及增殖填圖填圖返回2實驗過程實驗過程填空填空(1)標記噬菌體：標記噬菌體：返回(2)侵染細菌：侵染細菌：返回用用35S和和32P分別標記分別標記T2噬菌體的蛋

3、白質(zhì)和噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA的原因是什么？的原因是什么？提示：提示：在在T2噬菌體的組成成分中，噬菌體的組成成分中，S僅存在于僅存在于T2噬菌體的蛋噬菌體的蛋白質(zhì)中，而白質(zhì)中，而P則主要存在于則主要存在于DNA中。中。想一想想一想返回三、三、DNA是主要的遺傳物質(zhì)是主要的遺傳物質(zhì)連線連線返回為什么說為什么說DNA是主要的遺傳物質(zhì)？是主要的遺傳物質(zhì)？提示：提示：生物界絕大多數(shù)生物的遺傳物是生物界絕大多數(shù)生物的遺傳物是DNA，只有極少，只有極少數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是數(shù)病毒的遺傳物質(zhì)是RNA。想一想想一想返回返回返回返回2體外轉(zhuǎn)化體外轉(zhuǎn)化艾弗里艾弗里(1)過程及結(jié)果：過程及結(jié)果：返回返回1體內(nèi)轉(zhuǎn)化與體外

4、轉(zhuǎn)化比較體內(nèi)轉(zhuǎn)化與體外轉(zhuǎn)化比較體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗體外轉(zhuǎn)化實驗體外轉(zhuǎn)化實驗操作人操作人格里菲思格里菲思艾弗里及其同事艾弗里及其同事細菌培細菌培養(yǎng)場所養(yǎng)場所小鼠體內(nèi)小鼠體內(nèi)培養(yǎng)基培養(yǎng)基(體外體外)巧妙構(gòu)思巧妙構(gòu)思用加熱殺死的用加熱殺死的S型型細菌做對照細菌做對照將物質(zhì)提純分離各自觀察將物質(zhì)提純分離各自觀察返回體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗體外轉(zhuǎn)化實驗體外轉(zhuǎn)化實驗結(jié)果觀察結(jié)果觀察小鼠是否死亡小鼠是否死亡培養(yǎng)基中菌落培養(yǎng)基中菌落實驗結(jié)論實驗結(jié)論S型菌體內(nèi)有轉(zhuǎn)化型菌體內(nèi)有轉(zhuǎn)化因子因子S型菌的型菌的DNA是遺傳是遺傳物質(zhì)物質(zhì)返回體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗體外轉(zhuǎn)化實驗體外轉(zhuǎn)化實驗相同點相同點巧妙選用巧妙選用R

5、 R型和型和S S型兩種肺炎雙球菌型兩種肺炎雙球菌實驗?zāi)康膶嶒災(zāi)康亩际翘骄窟z傳物質(zhì)的成分都是探究遺傳物質(zhì)的成分體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是體外轉(zhuǎn)化實驗的基礎(chǔ)，后者則體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗是體外轉(zhuǎn)化實驗的基礎(chǔ)，后者則是前者的延伸是前者的延伸實驗設(shè)計都遵循對照原則和單一變量原則實驗設(shè)計都遵循對照原則和單一變量原則返回2相關(guān)問題分析相關(guān)問題分析(1)加熱殺死的加熱殺死的S型細菌，其蛋白質(zhì)變性失活，但型細菌，其蛋白質(zhì)變性失活，但DNA在加熱在加熱 過程中，雙螺旋解開，氫鍵被打斷，但緩慢冷卻時，其過程中，雙螺旋解開，氫鍵被打斷，但緩慢冷卻時，其 結(jié)構(gòu)可恢復(fù)。結(jié)構(gòu)可恢復(fù)。(2)轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是轉(zhuǎn)化的實質(zhì)是S型細菌的型細菌的DNA片段

6、整合到了片段整合到了R型細菌的型細菌的 DNA中，即實現(xiàn)了基因重組。中，即實現(xiàn)了基因重組。(3)轉(zhuǎn)化后形成的轉(zhuǎn)化后形成的S型細菌可以遺傳下去，說明型細菌可以遺傳下去，說明S型細菌的型細菌的 DNA是遺傳物質(zhì)。是遺傳物質(zhì)。返回特別提醒特別提醒 體外轉(zhuǎn)化實驗運用了物質(zhì)提純、分離、鑒定及細菌培體外轉(zhuǎn)化實驗運用了物質(zhì)提純、分離、鑒定及細菌培養(yǎng)技術(shù)。養(yǎng)技術(shù)。返回1體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗不能簡單地說成體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗不能簡單地說成S型細菌的型細菌的DNA可使小鼠可使小鼠致死致死 S型細菌與型細菌與R型細菌混合培養(yǎng)時，型細菌混合培養(yǎng)時，S型細菌的型細菌的DNA進進入入R型細菌體內(nèi)。結(jié)果在型細菌體內(nèi)。結(jié)果在S型細菌型細菌D

7、NA的控制下，的控制下，R型細型細菌體內(nèi)的化學(xué)成分合成了菌體內(nèi)的化學(xué)成分合成了S型細菌的型細菌的DNA和蛋白質(zhì)，從和蛋白質(zhì)，從而組裝成了具有毒性的而組裝成了具有毒性的S型細菌。型細菌。返回2并非所有的并非所有的R型細菌都轉(zhuǎn)化為型細菌都轉(zhuǎn)化為S型細菌型細菌轉(zhuǎn)化的效率較低，轉(zhuǎn)化受轉(zhuǎn)化的效率較低，轉(zhuǎn)化受DNA的純度、兩種細菌的親緣的純度、兩種細菌的親緣關(guān)系、受體菌的狀態(tài)等因素影響，因此只有少部分關(guān)系、受體菌的狀態(tài)等因素影響，因此只有少部分R型型細菌被轉(zhuǎn)化為細菌被轉(zhuǎn)化為S型細菌。型細菌。返回1(2012東城區(qū)質(zhì)檢東城區(qū)質(zhì)檢)在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是在艾弗里證明遺傳物質(zhì)是DNA的實的實 驗中，將從驗中，將

8、從S型活細菌中提取的型活細菌中提取的DNA用用DNA酶進行了處酶進行了處 理，并將處理后的理，并將處理后的DNA與與R型細菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)型細菌混合培養(yǎng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn) 培養(yǎng)基上僅有培養(yǎng)基上僅有R型細菌生長。設(shè)置本實驗步驟的目的型細菌生長。設(shè)置本實驗步驟的目的 是是 ()返回 A證明證明R型細菌生長不需要型細菌生長不需要DNA B與與“以以S型細菌的型細菌的DNA與與R型細菌混合培養(yǎng)型細菌混合培養(yǎng)”的實驗形的實驗形 成對照成對照 C補充補充R型細菌生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì)型細菌生長所需要的營養(yǎng)物質(zhì) D直接證明直接證明S型細菌型細菌DNA不是促進不是促進R型細菌轉(zhuǎn)化的因素型細菌轉(zhuǎn)化的因素返回解析：解析

9、：將從將從S型活細菌中提取的型活細菌中提取的DNA用用DNA酶進行處理，酶進行處理，并將處理后的并將處理后的DNA與與R型細菌混合培養(yǎng)的目的是與型細菌混合培養(yǎng)的目的是與“以以S型型細菌的細菌的DNA與與R型細菌混合培養(yǎng)型細菌混合培養(yǎng)”的實驗形成對照，確保的實驗形成對照，確保單一變量。單一變量。答案：答案：B返回2“肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗”證明了證明了DNA是遺傳物質(zhì)，而是遺傳物質(zhì)，而 蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。得出這一結(jié)論的關(guān)鍵是蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。得出這一結(jié)論的關(guān)鍵是 () A用用S型活菌和加熱殺死后的型活菌和加熱殺死后的S型菌分別對小白鼠進型菌分別對小白鼠進 行注射，并形成對照

10、行注射，并形成對照 B用殺死的用殺死的S型菌與無毒的型菌與無毒的R型菌混合后注射到小鼠型菌混合后注射到小鼠 體內(nèi)，測定小鼠體液中抗體的含量體內(nèi)，測定小鼠體液中抗體的含量 C從死亡小鼠體內(nèi)分離獲得了從死亡小鼠體內(nèi)分離獲得了S型菌型菌 D將將S型菌的各種因子分離并分別加入各培養(yǎng)基中，型菌的各種因子分離并分別加入各培養(yǎng)基中， 培養(yǎng)培養(yǎng)R型菌，觀察是否發(fā)生轉(zhuǎn)化型菌，觀察是否發(fā)生轉(zhuǎn)化返回解析：解析：當把當把S型菌的各種因子分離并分別與型菌的各種因子分離并分別與R型菌混合培養(yǎng)型菌混合培養(yǎng)后，發(fā)現(xiàn)只有加入后，發(fā)現(xiàn)只有加入DNA的培養(yǎng)基中的培養(yǎng)基中R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，出現(xiàn)型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化，出現(xiàn)S型菌，而加入其他因子的

11、培養(yǎng)基中型菌，而加入其他因子的培養(yǎng)基中R型菌型菌(如加入蛋白質(zhì)如加入蛋白質(zhì))不發(fā)生轉(zhuǎn)化，即不出現(xiàn)不發(fā)生轉(zhuǎn)化，即不出現(xiàn)S型菌。型菌。答案：答案：D返回返回2實驗方法實驗方法 放射性同位素標記法。標記結(jié)果如下表。放射性同位素標記法。標記結(jié)果如下表。噬菌體噬菌體細菌細菌子代噬菌體子代噬菌體DNA32P31P32P、31P蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)35S32S32S返回返回返回 巧記噬菌體增殖過程巧記噬菌體增殖過程一吸一吸(附附)二注二注(入入)三合成，組裝、釋放、再三合成，組裝、釋放、再侵染。侵染。返回1上清液和沉淀物放射性分析上清液和沉淀物放射性分析(1)用用32P標記的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含放射性標記

12、的噬菌體侵染大腸桿菌，上清液中含放射性 的原因：的原因： 保溫時間過短，有一部分噬菌體還沒有侵染到大腸保溫時間過短，有一部分噬菌體還沒有侵染到大腸 桿菌細胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，上清液中出桿菌細胞內(nèi)，經(jīng)離心后分布于上清液中，上清液中出 現(xiàn)放射性。現(xiàn)放射性。 噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機分離，這一噬菌體和大腸桿菌混合培養(yǎng)到用離心機分離，這一 段保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子段保溫時間過長，噬菌體在大腸桿菌內(nèi)增殖后釋放子 代，經(jīng)離心后分布于上清液，也會使上清液中出現(xiàn)放射性。代，經(jīng)離心后分布于上清液，也會使上清液中出現(xiàn)放射性。返回(2)用用35S標記的噬菌體侵染大腸桿菌，沉

13、淀物中有放射性標記的噬菌體侵染大腸桿菌，沉淀物中有放射性 的原因：由于攪拌不充分，有少量含的原因：由于攪拌不充分，有少量含35S的噬菌體吸附的噬菌體吸附 在細菌表面，隨細菌離心到沉淀物中。在細菌表面，隨細菌離心到沉淀物中。 返回2與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的比較與肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗的比較相同點相同點均使均使DNA和蛋白質(zhì)分開，單獨處理，觀察它和蛋白質(zhì)分開，單獨處理，觀察它 們各自的作用們各自的作用都遵循了對照原則都遵循了對照原則都能證明都能證明DNA是遺傳物質(zhì)，但不能證明是遺傳物質(zhì)，但不能證明 DNA是主要的遺傳物質(zhì)是主要的遺傳物質(zhì)返回不不同同點點方方法法不不同同艾弗里實驗艾弗里實驗直接分離：分離直

14、接分離：分離S型細菌的型細菌的DNA、多糖、蛋白質(zhì)等，分別與多糖、蛋白質(zhì)等，分別與R型菌型菌混合培養(yǎng)混合培養(yǎng)噬菌體侵染噬菌體侵染細菌實驗細菌實驗同位素標記法：分別標記同位素標記法：分別標記DNA和和蛋白質(zhì)的特殊元素蛋白質(zhì)的特殊元素(32P和和35S)，侵，侵染時自然分離染時自然分離返回特別提醒特別提醒因噬菌體蛋白質(zhì)含有因噬菌體蛋白質(zhì)含有DNA沒有的特殊元素沒有的特殊元素S，所以用，所以用35S標記蛋白質(zhì)；標記蛋白質(zhì)；DNA含有蛋白質(zhì)沒有的元素含有蛋白質(zhì)沒有的元素P，所以用，所以用32P標記標記DNA；因；因DNA和蛋白質(zhì)都含有和蛋白質(zhì)都含有C、H、O、N元素，所以此實驗不能用元素，所以此實驗不

15、能用C、H、O、N作為標記作為標記元素。元素。返回3(2012濰坊質(zhì)檢濰坊質(zhì)檢)在證明在證明DNA是生物遺傳物質(zhì)的實驗中，是生物遺傳物質(zhì)的實驗中， 用用35S標記的標記的T2噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，下列對噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，下列對 于沉淀物中含有少量放射性物質(zhì)的解釋，正確的是于沉淀物中含有少量放射性物質(zhì)的解釋，正確的是() A經(jīng)攪拌與離心后有少量含經(jīng)攪拌與離心后有少量含35S的的T2噬菌體吸附在大腸噬菌體吸附在大腸 桿菌上桿菌上 B離心速度太快，含離心速度太快，含35S的的T2噬菌體有部分留在沉淀物中噬菌體有部分留在沉淀物中 CT2噬菌體的噬菌體的DNA分子上含有少量的分子上含有少

16、量的35S D少量含有少量含有35S的蛋白質(zhì)進入大腸桿菌的蛋白質(zhì)進入大腸桿菌返回解析：解析：在證明在證明DNA是生物遺傳物質(zhì)的實驗中，用是生物遺傳物質(zhì)的實驗中，用35S標記標記的的T2噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，在沉淀物中含有少量噬菌體侵染未標記的大腸桿菌，在沉淀物中含有少量放射性，原因是攪拌不充分，有少量的含放射性，原因是攪拌不充分，有少量的含35S的的T2噬菌體噬菌體還吸附在大腸桿菌上。還吸附在大腸桿菌上。答案：答案：A返回4噬菌體內(nèi)的噬菌體內(nèi)的S用用35S標記，標記，P用用32P標記，細菌內(nèi)蛋白質(zhì)標記，細菌內(nèi)蛋白質(zhì) 含含32S，DNA含含31P，用該噬菌體去侵染細菌后，產(chǎn)生，用該噬菌體去

17、侵染細菌后，產(chǎn)生 了許多子代噬菌體，那么在子代菌體中了許多子代噬菌體，那么在子代菌體中35S和和32P的分的分 布規(guī)律是布規(guī)律是 () A外殼中有外殼中有35S和和32S，核心內(nèi)只含有，核心內(nèi)只含有32P B外殼中只有外殼中只有32S，核心內(nèi)只含有，核心內(nèi)只含有32P C外殼中有外殼中有35S和和32S，核心內(nèi)含有，核心內(nèi)含有32P和和31P D外殼中只有外殼中只有32S，核心內(nèi)都含有，核心內(nèi)都含有31P返回解析：解析：噬菌體是一類以細菌為寄主的病毒，由含噬菌體是一類以細菌為寄主的病毒，由含S的蛋白的蛋白質(zhì)構(gòu)成的外殼和由質(zhì)構(gòu)成的外殼和由DNA構(gòu)成的核心組成。在噬菌體侵染構(gòu)成的核心組成。在噬菌體

18、侵染細菌時，蛋白質(zhì)外殼留在細菌細胞外面，只有細菌時，蛋白質(zhì)外殼留在細菌細胞外面，只有DNA分子分子進入細菌細胞內(nèi)，以噬菌體的進入細菌細胞內(nèi)，以噬菌體的DNA分子為模板復(fù)制出新分子為模板復(fù)制出新的的DNA分子和控制形成新的蛋白質(zhì)外殼。在復(fù)制的子代分子和控制形成新的蛋白質(zhì)外殼。在復(fù)制的子代DNA分子中，由于原料由細菌提供，因此子代分子中，由于原料由細菌提供，因此子代DNA中只中只有有2個個DNA分子中含有噬菌體分子中含有噬菌體DNA分子提供的分子提供的32P和細菌和細菌提供的提供的31P，其余只含，其余只含31P；而合成蛋白質(zhì)外殼所用的原料；而合成蛋白質(zhì)外殼所用的原料均由細菌提供，因此不會含有均由

19、細菌提供，因此不會含有35S。答案：答案：D返回返回命題點命題點DNA是遺傳物質(zhì)的實驗分析是遺傳物質(zhì)的實驗分析命命題題分分析析1.從近幾年新課標地區(qū)生物試題看，考查點主要有：從近幾年新課標地區(qū)生物試題看，考查點主要有： DNA是遺傳物質(zhì)實驗的分析及拓展應(yīng)用，如是遺傳物質(zhì)實驗的分析及拓展應(yīng)用，如2011 廣東卷廣東卷T2、江蘇卷、江蘇卷T12,2010江蘇卷江蘇卷T4、海南卷、海南卷T13等等 不同生物的遺傳物質(zhì)種類，如不同生物的遺傳物質(zhì)種類，如2009江蘇卷江蘇卷T5等等2.本部分內(nèi)容多以選擇題形式考查。在命題角度上，本部分內(nèi)容多以選擇題形式考查。在命題角度上， 以肺炎雙球菌為素材，綜合考查原

20、核細胞的結(jié)構(gòu)與以肺炎雙球菌為素材，綜合考查原核細胞的結(jié)構(gòu)與 功能，免疫等有關(guān)知識；以噬菌體為素材，綜合考功能，免疫等有關(guān)知識；以噬菌體為素材，綜合考 查病毒的結(jié)構(gòu)、查病毒的結(jié)構(gòu)、DNA的復(fù)制及實驗分析將是高考命的復(fù)制及實驗分析將是高考命 題的新趨勢題的新趨勢返回例例1肺炎雙球菌有光滑型肺炎雙球菌有光滑型(S型型)和粗糙型和粗糙型(R型型)兩種類型。兩種類型。其中其中S型細菌外面有多糖類的莢膜，有致病性，其菌落是型細菌外面有多糖類的莢膜，有致病性，其菌落是光滑的；光滑的；R型細菌外面沒有莢膜，無致病性，其菌落是粗型細菌外面沒有莢膜，無致病性，其菌落是粗糙的。請分析下列實驗并回答問題。糙的。請分析

21、下列實驗并回答問題。 (1)S型肺炎雙球菌有不同的亞型，其主要區(qū)別在于構(gòu)成型肺炎雙球菌有不同的亞型，其主要區(qū)別在于構(gòu)成 莢膜的多糖存在差異。格里菲思將莢膜的多糖存在差異。格里菲思將S型菌在特殊型菌在特殊 條件下進行體外培養(yǎng)，從中分離出條件下進行體外培養(yǎng)，從中分離出R型菌。由此型菌。由此 判斷，判斷，R型菌的出現(xiàn)是型菌的出現(xiàn)是_的結(jié)果。的結(jié)果。返回(2)格里菲思又利用格里菲思又利用S型菌和型菌和R型菌做了如下實驗：型菌做了如下實驗：返回對上述現(xiàn)象的正確解釋是對上述現(xiàn)象的正確解釋是R型菌從型菌從_中獲得了中獲得了_，導(dǎo)致細菌轉(zhuǎn)化，從而恢復(fù)了形成莢膜的能力。，導(dǎo)致細菌轉(zhuǎn)化，從而恢復(fù)了形成莢膜的能力。

22、(3)在格里菲思所做實驗基礎(chǔ)上，艾弗里設(shè)計了肺炎雙球菌在格里菲思所做實驗基礎(chǔ)上，艾弗里設(shè)計了肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗的體外轉(zhuǎn)化實驗(如下圖所示如下圖所示)。在艾弗里設(shè)計的實驗中，。在艾弗里設(shè)計的實驗中，最關(guān)鍵的思路是，首先從最關(guān)鍵的思路是，首先從_，然后，然后_，觀察，觀察_。返回返回(4)艾弗里所做的實驗中，設(shè)置艾弗里所做的實驗中，設(shè)置15組實驗的目的是組實驗的目的是 _，實驗結(jié)果說明，實驗結(jié)果說明_。5、6組實驗結(jié)組實驗結(jié) 果說明果說明_。(5)在格里菲思所做的實驗中，滅活在格里菲思所做的實驗中，滅活S型菌的加熱溫度型菌的加熱溫度 是是6065。在此溫度條件下，。在此溫度條件下，DNA失活

23、是因為失活是因為DNA 分子發(fā)生分子發(fā)生_；但當溫度恢復(fù)至適宜溫度后，；但當溫度恢復(fù)至適宜溫度后， DNA分子又會分子又會_，保持其遺傳特性。，保持其遺傳特性。返回解析解析(1)S型菌在特殊條件下進行體外培養(yǎng)后分離出型菌在特殊條件下進行體外培養(yǎng)后分離出R型菌，說明特殊條件引起了遺傳物質(zhì)變化，發(fā)生了型菌，說明特殊條件引起了遺傳物質(zhì)變化，發(fā)生了基因突變?；蛲蛔?。(2)加熱殺死的加熱殺死的S型菌與型菌與R型菌混合感染小鼠后，型菌混合感染小鼠后，出現(xiàn)了能形成莢膜的出現(xiàn)了能形成莢膜的S型菌，說明加熱殺死的型菌，說明加熱殺死的S型型菌中存在轉(zhuǎn)化因子。菌中存在轉(zhuǎn)化因子。(3)艾弗里設(shè)計了肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)

24、化實驗，其最關(guān)鍵的艾弗里設(shè)計了肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實驗，其最關(guān)鍵的思路是把各種物質(zhì)分開單獨地起作用，以對照說明遺傳物思路是把各種物質(zhì)分開單獨地起作用，以對照說明遺傳物質(zhì)的成分。分開的操作應(yīng)是分離出各種成分，以保證不相質(zhì)的成分。分開的操作應(yīng)是分離出各種成分，以保證不相互影響?；ビ绊憽７祷?4)用各種物質(zhì)單獨做實驗，目的是相互對照，通過實驗用各種物質(zhì)單獨做實驗，目的是相互對照，通過實驗結(jié)果相互對照說明遺傳物質(zhì)的成分。結(jié)果相互對照說明遺傳物質(zhì)的成分。(5)DNA之所以能成為轉(zhuǎn)化因子，原因就是高溫解旋后，之所以能成為轉(zhuǎn)化因子，原因就是高溫解旋后，低溫下能恢復(fù)，仍能保持其遺傳特性。而蛋白質(zhì)高溫變性低溫下

25、能恢復(fù)，仍能保持其遺傳特性。而蛋白質(zhì)高溫變性后不能再恢復(fù)。后不能再恢復(fù)。返回答案答案(1)基因突變基因突變(2)S型菌某種物質(zhì)型菌某種物質(zhì)(轉(zhuǎn)化因子轉(zhuǎn)化因子)(3)S型菌中提取、分離型菌中提取、分離(和鑒定和鑒定)出各種成分分別與出各種成分分別與R型菌混合培養(yǎng)其后代是否有型菌混合培養(yǎng)其后代是否有S型菌型菌(菌落菌落)出現(xiàn)出現(xiàn)(4)相互對照相互對照S型菌的型菌的DNA是使是使R型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物型菌發(fā)生轉(zhuǎn)化的物質(zhì)質(zhì)DNA結(jié)構(gòu)必須保持完整才能行使遺傳功能結(jié)構(gòu)必須保持完整才能行使遺傳功能(或或DNA結(jié)結(jié)構(gòu)被破壞失去遺傳功能構(gòu)被破壞失去遺傳功能)(5)解旋解旋(或變性或變性)復(fù)性復(fù)性(恢復(fù)雙螺旋結(jié)構(gòu)恢復(fù)

26、雙螺旋結(jié)構(gòu))返回 2010年年11月月26日日本千葉縣政府宣布，該縣一所小日日本千葉縣政府宣布，該縣一所小學(xué)近日發(fā)生諾瓦克病毒集體感染事件，學(xué)近日發(fā)生諾瓦克病毒集體感染事件，200多名患者出現(xiàn)多名患者出現(xiàn)腹瀉和嘔吐等病狀。腹瀉和嘔吐等病狀。返回例例2要研制諾瓦克病毒疫苗，必須知道其大分子組成，要研制諾瓦克病毒疫苗，必須知道其大分子組成，設(shè)計實驗探究其物質(zhì)組成。設(shè)計實驗探究其物質(zhì)組成。(1)實驗原理：實驗原理： RNA溶液在鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色。溶液在鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色。 蛋白質(zhì)溶液與蛋白質(zhì)溶液與_反應(yīng)顯反應(yīng)顯_色。色。 _。返回(2)實驗步驟：實驗步驟：用三支潔凈的試管分別取

27、等量含有諾瓦克病毒的溶用三支潔凈的試管分別取等量含有諾瓦克病毒的溶液，編號液，編號A、B、C。向向A試管中滴加適量的二苯胺試劑，水浴加熱。試管中滴加適量的二苯胺試劑，水浴加熱。向向B試管中滴加適量濃鹽酸與苔黑酚，加熱。試管中滴加適量濃鹽酸與苔黑酚，加熱。向向C試管中試管中_。(3)請設(shè)計一個表格并記錄實驗結(jié)果。請設(shè)計一個表格并記錄實驗結(jié)果。(4)實驗結(jié)論實驗結(jié)論_。返回解析解析諾瓦克病毒由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成，核酸包括諾瓦克病毒由蛋白質(zhì)外殼和核酸組成，核酸包括DNA和和RNA，要鑒定這些大分子物質(zhì)，可利用某些化學(xué)，要鑒定這些大分子物質(zhì)，可利用某些化學(xué)試劑與這些物質(zhì)發(fā)生顏色反應(yīng)，根據(jù)特定的顏色，

28、判斷該試劑與這些物質(zhì)發(fā)生顏色反應(yīng)，根據(jù)特定的顏色，判斷該病毒中是否含有這些大分子成分。病毒中是否含有這些大分子成分。設(shè)計表格方便記錄實驗結(jié)果，利用實驗結(jié)果分析，并得出設(shè)計表格方便記錄實驗結(jié)果，利用實驗結(jié)果分析，并得出結(jié)論。結(jié)論。返回答案答案(1)雙縮脲試劑紫雙縮脲試劑紫DNA溶液與二苯胺試劑共熱顯藍色溶液與二苯胺試劑共熱顯藍色(2)加適量的雙縮脲試劑，振蕩加適量的雙縮脲試劑，振蕩(3)表格如下：表格如下：雙縮脲試劑雙縮脲試劑二苯胺試劑二苯胺試劑苔黑酚苔黑酚現(xiàn)象現(xiàn)象紫色紫色不變色不變色綠色綠色成分成分蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)不存在不存在DNARNA(4)諾瓦克病毒的大分子組成為諾瓦克病毒的大分子組成為RNA

29、和蛋白質(zhì)和蛋白質(zhì)注：注：(3)、(4)其他答案也可，但表格內(nèi)容要與結(jié)論一致。其他答案也可，但表格內(nèi)容要與結(jié)論一致。返回返回 高考隨堂體驗高考隨堂體驗1(2011廣東高考廣東高考)艾弗里和同事用艾弗里和同事用 R 型和型和 S 型肺炎型肺炎 雙球菌進行實驗，結(jié)果如下表。從表可知雙球菌進行實驗，結(jié)果如下表。從表可知 ()實驗組號實驗組號接種菌型接種菌型加入加入S型菌物質(zhì)型菌物質(zhì)培養(yǎng)皿長菌培養(yǎng)皿長菌情況情況R蛋白質(zhì)蛋白質(zhì)R 型型R莢膜多糖莢膜多糖R 型型RDNAR 型、型、S 型型RDNA(經(jīng)經(jīng)DNA酶處酶處理理)R 型型返回A不能證明不能證明 S 型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子型菌的蛋白質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子B

30、說明說明 S 型菌的莢膜多糖有酶活性型菌的莢膜多糖有酶活性C和說明和說明 S 型菌的型菌的 DNA 是轉(zhuǎn)化因子是轉(zhuǎn)化因子D說明說明 DNA 是主要的遺傳物質(zhì)是主要的遺傳物質(zhì)返回解析：解析：1944年艾弗里和同事的實驗表明，只有加入年艾弗里和同事的實驗表明，只有加入DNA，R型細菌才能轉(zhuǎn)化為型細菌才能轉(zhuǎn)化為S型細菌，型細菌，DNA是轉(zhuǎn)化因子，而蛋白是轉(zhuǎn)化因子，而蛋白質(zhì)、莢膜多糖等物質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子，但不能說明莢膜多糖質(zhì)、莢膜多糖等物質(zhì)不是轉(zhuǎn)化因子，但不能說明莢膜多糖有酶活性。、可組成對照實驗，由實驗結(jié)果與自變量有酶活性。、可組成對照實驗，由實驗結(jié)果與自變量的對應(yīng)關(guān)系可知：的對應(yīng)關(guān)系可知：S型細菌的

31、型細菌的DNA是轉(zhuǎn)化因子；實驗是轉(zhuǎn)化因子；實驗只能說明只能說明DNA是遺傳物質(zhì)。是遺傳物質(zhì)。答案：答案：C返回2(2011江蘇高考江蘇高考)關(guān)于關(guān)于“噬菌體侵染細菌的實驗噬菌體侵染細菌的實驗”的敘述，的敘述， 正確的是正確的是 () A分別用含有放射性同位素分別用含有放射性同位素35S 和放射性同位素和放射性同位素32P 的的 培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體 B分別用分別用35S 和和 32P 標記的噬菌體侵染未被標記的大腸標記的噬菌體侵染未被標記的大腸 桿菌，進行長時間的保溫培養(yǎng)桿菌，進行長時間的保溫培養(yǎng) C用用35S 標記噬菌體的侵染實驗中，沉淀物存在少量放標記噬菌體的侵染實驗中，沉淀物

32、存在少量放 射性可能是攪拌不充分所致射性可能是攪拌不充分所致 D32P 、 35S 標記的噬菌體侵染實驗分別說明標記的噬菌體侵染實驗分別說明 DNA 是遺是遺 傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)傳物質(zhì)、蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)返回解析：解析：培養(yǎng)噬菌體需用含細菌的培養(yǎng)基；被標記的噬菌體培養(yǎng)噬菌體需用含細菌的培養(yǎng)基；被標記的噬菌體侵染未被標記的大腸桿菌，經(jīng)短時間培養(yǎng)后，攪拌離心處侵染未被標記的大腸桿菌，經(jīng)短時間培養(yǎng)后，攪拌離心處理；該實驗中，若攪拌不充分，噬菌體的外殼沒有與細菌理；該實驗中，若攪拌不充分，噬菌體的外殼沒有與細菌完全分離，沉淀物中存在少量放射性完全分離，沉淀物中存在少量放射性35S；噬菌體侵染細

33、；噬菌體侵染細菌的實驗僅能說明菌的實驗僅能說明DNA是遺傳物質(zhì)，沒有說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)，沒有說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)。是遺傳物質(zhì)。答案：答案：C返回3(2010海南高考海南高考)某同學(xué)分離純化了甲、乙兩種噬菌體某同學(xué)分離純化了甲、乙兩種噬菌體 的蛋白質(zhì)和的蛋白質(zhì)和DNA，重新組合為，重新組合為“雜合雜合”噬菌體，然后分噬菌體，然后分 別感染大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預(yù)測，別感染大腸桿菌，并對子代噬菌體的表現(xiàn)型作出預(yù)測， 見表。其中預(yù)測正確的是見表。其中預(yù)測正確的是 ()“雜合雜合”噬菌體的組成噬菌體的組成實驗預(yù)期結(jié)果實驗預(yù)期結(jié)果預(yù)期結(jié)果序號預(yù)期結(jié)果序號子代表現(xiàn)型子代表現(xiàn)型甲的甲的D

34、NA乙的蛋白質(zhì)乙的蛋白質(zhì)1與甲種一致與甲種一致2與乙種一致與乙種一致乙的乙的DNA甲的蛋白質(zhì)甲的蛋白質(zhì)3與甲種一致與甲種一致4與乙種一致與乙種一致返回 A1、3B1、4C2、3 D2、4解析：解析：“雜合雜合”噬菌體的遺傳性狀是由其所含的噬菌體的遺傳性狀是由其所含的DNA決定的，決定的，如含甲的如含甲的DNA，其子代的性狀和甲種噬菌體相同。，其子代的性狀和甲種噬菌體相同。答案：答案：B返回4(2010上海高考上海高考)若若1個個35S標記的大腸桿菌被標記的大腸桿菌被1個個32P標標 記的噬菌體侵染，裂解后釋放的所有噬菌體記的噬菌體侵染，裂解后釋放的所有噬菌體 () A一定有一定有35S，可能有，可能有32P B只有只有35S C一定有一定有32P，可能有，可能有35S D只有只有32P解析：解析：噬菌體侵染細菌時，以親代噬菌體的噬菌體侵染細菌時，以親代噬菌體的DNA為模板，為模板，以大腸桿菌的成分為原料，合成子代噬菌體的以大腸桿菌的成分為原料，合成子代噬菌體的DNA和蛋白和蛋白質(zhì)，故子代噬菌體中部分含質(zhì)，故子代噬菌體中部分含32P標記，全部