幼兒觀察矯正個案記錄

1、班級：中三班觀察對象陳黛瑩年齡5性別男觀察者戈云宜觀察時間2021.9觀察地點教室觀察該幼兒性格比擬膽小,內(nèi)向,不怎么合群.只愿意和她住一個小區(qū)的毛毛行為小朋友玩,上課不敢舉手答復(fù)下列問題,老師請他答復(fù)下列問題時,她的聲音也特別小,描述不敢大聲答復(fù).從以上的表現(xiàn)可以看出,陳黛瑩是一個非常內(nèi)向的孩子.經(jīng)多方了解,由觀察于媽媽不工作,家里都是爸爸在上班.孩子的父母由于生活瑣事經(jīng)常在孩子面分析前吵架,有時甚至打架.孩子生活在這樣的環(huán)境下,使得孩子的心理時刻處在緊張狀態(tài),慢慢的形成了這樣孤僻的性格.觀察1.矯正2.目標(biāo)3.鼓勵陳黛瑩上課答復(fù)聲音響亮,上課專心聽講勇敢舉手答復(fù)下列問題引導(dǎo)孩子們主動與王宸

2、羽一起游戲,讓陳黛瑩體會集體的溫馨.與父母溝通,請父母不要在孩子面前發(fā)生爭執(zhí).觀察1.以尊重為原那么,多與陳黛瑩小朋友溝通,循序漸進(jìn)地改變她矯正2.教師多觀察,抓住教育契機對她進(jìn)行隨機教育.舉措3.家園配合,調(diào)整王宸羽小朋友的家庭教育方式.的行為感到很懊悔.接下來我們會和家長配合一起引導(dǎo)孩子走向集體,敞開心胸.經(jīng)過幾周的觀察,我們發(fā)現(xiàn)孩子現(xiàn)在比擬樂觀了,經(jīng)常看到他的笑臉,上課也恢復(fù)了一些自信.通過與家長的溝通,讓家長了解了孩子在園的一些問題,父母也表示對自己矯正效果班級：中三班觀察對象徐帥年齡5性別男觀察者戈云宜觀察時間2021年10月觀察地點活動室觀察向描述徐帥是我們班的幼兒.他任性、易發(fā)脾

3、氣、習(xí)慣指揮他人、諦言過激、愛哭等.開始時,不愿來園,待老師容許滿足一些條件后,他才肯讓爸媽走.后來,能順利來園,但經(jīng)常是瞪大眼睛、滿臉怒氣、大搖大擺地進(jìn)班.與小朋友在他經(jīng)常無故推打小朋友,損壞他人的作品,膽小的幼兒經(jīng)常被他弄哭,膽大的幼兒被他招惹后引發(fā)對立情緒,他便說一些過激的話,還大嚷大叫,大哭大鬧.觀察分析經(jīng)過了解,他在家被關(guān)愛過度、疼愛有加,特別是媽媽對它百依百順,讓其為所欲為,不愿聽到別人說喻兒的“不字兒,甚至“遮丑護(hù)短.父母有時脾氣一上來就要求孩子必須聽從家長,徒強制使孩子聽命,信奉“棒頭底卜.出孝子、“不打不成器.這樣的愛缺乏理智和分寸,過度包容孩子的行為和要求,致使孩子易形成任

4、性、幼稚、對抗、神經(jīng)質(zhì)等不良行為.觀察矯正目標(biāo)矯治幼兒的任性行為觀察矯正舉措實行短時間“冷處理.有時候,老師有必要對孩子的不良行為成心忽略,特別是對容易沖動的他,必要時可以實行短時間的“冷處理.例如一次午睡他成心搗亂、出怪音/、想睡覺,老師說了一句：“別出音兒了,小朋友一會兒就被鬧醒了.他便大聲說：“我告訴我爺爺去,拿菜刀砍了你.說完,便大哭起來.當(dāng)時我想去撫慰他,可以前的幾次告訴了我,那樣只能火上澆油,小朋友醒的會更多.于是我沒理睬他,漸漸的他的聲音變小了,見他根本冷靜了,我悄悄對他說：“好孩子知錯就改,老師格外喜歡.當(dāng)再活動時遇到他的任性行為,可暫時剝奪其參加某項活動的權(quán)利.幾次下來他有了

5、很大的進(jìn)步.抓住時機,及時鼓勵.教師要善于發(fā)現(xiàn)和捕捉日常生活中有價值的教育契機,進(jìn)行隨機教育.一次,享B=小朋友做手工時因丟了自己的一個小動物而大哭,老師給他一個,他還不要,這時,張耀霖也來撫慰郭：“別哭了,老師再給你一個,不也可以做完嗎哭也沒有用,下次保管好自己的手工別再丟了.我立即說：“瞧！寶寶說的多好啊,像個大哥哥,喻兒以后也不會為一點小事兒而哭鼻子了,對不對,寶貝享B,別哭了,我們要向喻兒學(xué)習(xí).喻兒能做到嗎從此,喻兒一旦要哭,我就以此事鼓勵他,果然進(jìn)步很大.觀察矯正效果通過一段時間的教育、矯治,徐帥的任性行為減少了,各方面都有明顯的進(jìn)步.他能高快樂興的來幼兒園,活動中情緒穩(wěn)定了,與媽媽

6、的要求也減少了.變得愛畫畫,有耐心.懂得與同伴友好地玩.懂得遵守規(guī)那么,不隨意動手打人,能較好地限制自己的行為.同伴對他也很認(rèn)可,經(jīng)常推薦他當(dāng)組長,這不斷促使他努力限制自己不良行為.但要使其完全消除任性行為,尚需幼兒園、家庭協(xié)同努力,循循善誘,逐步實現(xiàn).班級：中三班觀察對象楊假設(shè)涵年齡5性別女觀察者戈云宜觀察時間2021年11月觀察地點活動室觀察向描述今天課間的時候,幼兒們上廁所,喝水回來的時候,楊假設(shè)涵小朋友的小椅子被李欣芮小朋友給坐掉了,他就很生氣,動手打了菲菲,把從來都不哭的寶寶給打哭了.觀察分析楊假設(shè)涵家里就她一個,平時父母做生意很少有時間照顧她,和多事情都是自己處理,所以也就造成了她

7、比擬霸道的性格和處事方式.觀察矯正目標(biāo)改掉打人的壞習(xí)慣,學(xué)會和小朋友們有好的相處.觀察矯正舉措1 .集體遵守各項規(guī)那么,到達(dá)共同要求.2 .多鼓勵肯定,對于做得好的及時進(jìn)行表揚獎勵.觀察矯正效果在老師/、斷地催促卜,現(xiàn)在寶寶不會去打人了,即使被別人打了也/、還手,還主動來告訴老師,在老師的處理下,孩子們打架的現(xiàn)象越來越少了.班級：中三班觀察對象王博宇年齡5性別男觀察者戈云宜觀察時間2021年12月觀察地點活動室觀察向描述幼兒任性、暴躁、易發(fā)脾氣、習(xí)慣指揮他人、語言過激、愛哭等.開始時,不愿來園,待老師容許滿足一些條件后,他才肯讓爸媽走.后來,能順利來園,但經(jīng)常是瞪大眼睛、滿臉怒氣、大搖大擺地進(jìn)

8、班.與小朋友在他經(jīng)常無故推打小朋友,損壞他人的作品.觀察分析家長性格脾氣的遺傳和影響.家長的教育方式和教養(yǎng)態(tài)度對兒童的影響.觀察矯正目標(biāo)讓王博宇提升熟悉,積極協(xié)調(diào)自我與環(huán)境之間的關(guān)系,從而減少任性行為的發(fā)生.觀察矯正舉措采取游戲活動進(jìn)行矯正.針對王博宇的情況,我在班上設(shè)計了一些活動,通過這些活動,讓王博宇提升熟悉,積極協(xié)調(diào)自我與環(huán)境之間的關(guān)系,從而減少任性行為的發(fā)生.觀察矯正效果寶寶的任性行為減少了,各方面都有明顯的進(jìn)步.他能高快樂興的來幼兒園,活動中情緒穩(wěn)定r,班級：中三班觀察對象吳星辰年齡5性別男觀察者戈云宜觀察時間2021年1月觀察地點活動室觀察向描述幼兒膽小、內(nèi)向、話很少,習(xí)慣受他人指揮,語言過少等.開始時,不愿來園,來園后,不讓爸爸媽媽走,要讓爸爸媽媽在幼兒園陪他.后來,能順利來園,但經(jīng)常是一語不發(fā)的進(jìn)班.與小朋友在他也不和小朋友交流.觀察分析家長性格脾氣的遺傳和影響.家長的教育方式和教養(yǎng)態(tài)度對兒童的影響.觀察矯正目標(biāo)讓吳星辰提升熟悉,積極協(xié)調(diào)自我與環(huán)境之間的關(guān)系,從而能盡快