小學二年級語文讀寫達標練習

1、小學二年級語文讀寫達標練習和句子交朋友一一讀懂一句或幾句話A、閱讀達標閱讀訓練目標同學們，今天我們來和句子交朋友一一讀懂一句或幾句話.讀懂一句話就是明白這句話寫了什么意思，這是理解文章的基礎.我們要想讀懂一句或幾句話要做到三點.首先是讀準字音，讀準字音是讀懂句子的前提.其次是讀通順，讀通順是針對句子來講的.一個句子你懂不懂，就看你能不能把它讀通.能讀通說明你懂了；讀不通，也即我們平常所說的讀破句子，這說明你還不懂它是什么意思.比如有這樣一個句子：這回到奶奶家來.如果你讀懂了，停頓應該在“回”字的后面“到”字的前面；如果沒讀懂，可能一看“回到"，就把它倆讀到一塊，當然也就無法理解這句話

2、的意思.所以要想真正弄懂一句話的意思，就應該把它讀通.讀通的過程也就是讀懂的過程.讀通了自然也就讀懂了.讀懂一句話，我們看這一句話寫了誰在干什么？或者什么東西怎么樣？要想讀懂幾句話，首先看自然段中有幾句話，然后看看每句話講的什么意思，再看這幾句話一共講了幾個意思，這幾個意思中，誰是主要的，誰是次要的，抓住主要的舍去次要的，就抓住了這段話的主要意思.高效閱讀演練1、達標演練秋游秋風起了，天氣漸漸涼了.同學們跟老師去郊外游玩.藍藍的天空一望無邊，幾朵白云有時彳a一群白兔，有時像幾只綿羊農田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了.同學們有的在草地上打滾兒；有的忙著逮螞蚱；有的向著藍天亮開了嗓子.大家奔跑追

3、逐，笑著喊著，多開心呀！(1)這篇短文共有個自然段.(2)文章描寫了農田里的、和這些農作物.(3)請用線把下面的詞語連起來.棉花紅了稻子白了高粱黃了（4） “有的向著藍天亮開了嗓子"，意思是.2、綜合能力提升冒險春天到了.兩顆種子躺在肥沃的土里，開始了下面的對話第一顆種子說：“我要努力生長！我要向下扎（zhaza）根，還要出人頭地，讓莖葉隨風搖擺，歌頌春天的到來一一我要感受春暉照耀臉龐的溫暖，還有晨露（lul汨）滴落花瓣的喜悅.”于是，它努力向上生長.第二顆種子說：“我沒那么勇敢.我若向下扎根也許會碰到硬石.我若用力向上鉆，也許會傷到我脆弱的莖我若長出幼芽，難（ncnncn）保不會被

4、蝸牛吃掉.我若開花結（jiejie）果，只怕小孩子看了會將我連根拔起.我還是等情況安全些再做打算吧.”于是，它繼續(xù)瑟縮在泥土里.幾天以后，一只母雞在院子里東啄西啄，這顆種子就這樣進了母雞的肚子.（1） 用給文中帶點的字選擇正確的讀音.（2） 在括號里填上合適的詞.（）的泥土（）的莖葉（）的春天（3） 寫出下列詞語的反義詞.脆弱一一（）危險一一（）膽怯一一（）（4） 你造成哪一顆種子的做法，為什么？3、拓展演練火紅的楓葉今天，我在樹木里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉每當我拾起一片楓葉的時候，我總以為找到了一片最紅的.可是不久，我又找到一片更紅的.啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅比

5、玫瑰還紅.它的樣子像我的小小的手掌.我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡.我要把這張賀卡送給我敬愛白老師.（5） 在括號里填上合適的詞語.一（）楓葉一（）賀卡一（）小詩（6） 選字填空.拾摸放拉推明明著寶鏡，心里有些不舍得.我起楓葉，向家里跑去.我把楓葉做成的賀卡，在老師的力公桌上.（7） 讀懂句子，給正確答案打.“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”句中是指什么最紅？朝霞楓葉玫瑰（8） “我”為什么要尋找火紅的楓葉？請將有關語句用“”畫出.B、讀寫能力轉化好詞好句能手靈敏哪怕及時極小明亮狡猾胡須大小腳爪鋒利搖擺喜悅脆弱春暉勇敢瑟縮轉來轉去于是，它繼續(xù)瑟縮在泥土里.貓的

6、胡須像把尺，能測出各個洞的大小.我要向下扎根，還要“出人頭地”，讓莖葉隨風搖擺，歌頌春天的到來一一我要感受春暉照耀臉龐的溫暖.寫作方法借鑒秋游運用了排比、比喻、擬人等多種修辭手法，令一篇簡短的文章形象生動.這是我們在寫作中需要借鑒的.冒險運用了排比、對比等寫作方法，值得我們學習.文章寫出了兩顆種子對待生活的不同態(tài)度.我們要不怕困難、不怕艱難險阻勇敢地面對生活，才能成為生活的強者作家搖籃本次寫話，題目是大家都來認識我同學們可以寫一寫，你叫什么名字、幾歲了、是哪個學校哪個班級的學生、你是男孩還是女孩，平時喜歡干什么、有哪些特長，等等.你也可以重點寫一寫你長什么樣，喜歡哪些體育活動，喜歡吃什么食物等

7、.讓同學們都來認識你，更加了解你.大家都來認識我讀寫達標二和句子交朋友一一用嘆號和問號寫句子閱讀訓練目標把“？”拉直變成了“！”，她像一把鋒利的寶劍，把我們的喜怒哀樂盡情地表達.高興時我們的快樂，憂傷時我們的煩惱，取得好成績時我們的自豪，欣賞美景時我們的贊嘆，都可以借助句子末尾的感嘆號抒發(fā).嘆號的形式為“！”.感嘆號和句號一樣，加在句子末尾表示一句話說完，可是她比“.”的語氣和感情更強烈.不信，你放開聲音讀讀下面兩個句子：“媽媽真好.”“媽媽真好！”感覺是不是一樣.感嘆句末尾的停頓，用嘆號.例如：為祖國的繁榮昌盛而奮斗！我多么想看看他老人家呀！證據強烈的祈使句末尾，也用嘆號.例如：我哪里比得上

8、他呀！所以在閱讀的時候，還要忽視標點符號，有時標點符號不同，表達的情感就不同.在閱讀的時候，我們可以根據標點符號揣摩作者的用意，感覺文章的魅力疑問句末尾的停頓用問號.問號不出現(xiàn)在一行之首.問號的形式為“？問號用于疑問句、設問句結尾.疑問句末尾的停頓用問號，表示真的有疑問要問別人.例如：你見過金絲猴嗎？他叫什么名字？去好呢，還是不去好？反問句的末尾也用問號，表示根本是無疑而問，答案本來就十分明確，卻以反問的證據出現(xiàn).例如:難道你還不了解我嗎？你怎么能這么說呢？設問句末尾也用問號，表示自己提示一個問題，接著自己對問題就做了回答，這個問句只是起到引人注意的作用.例如：霧呢？不知消失到哪里去了，它藏了

9、起來聰明的孩子都喜歡問“為什么”，這一個個“為什么”伴著我們成長.在發(fā)現(xiàn)問題的過程中，我們的知識不斷增長；在尋求答案的過程中，我們的能力不斷提高.這些問號激勵著我們探索科學的奧秘、發(fā)現(xiàn)生活的真諦.一個個問號就像一把把金鑰匙，開啟知識的大門.讓我們在學習生活中多用幾個問號，我們的收獲會更多.高效閱讀演練1、 達標演練小熱帶魚小熱帶魚可好看啦！小熱帶魚的身子是三角形的，全身金黃色.尾巴是黑色的，也是一個三角形.小熱帶魚的頭上長著一雙小小的圓眼睛，一張尖尖的嘴巴，嘴巴下面還長著兩根又長又黑的胡子呢！(1)第二自然段主要寫小熱帶魚的和.第三自然段主要寫小熱帶魚的、和.(2)小熱帶魚長著一張的嘴巴，它的

10、身子是色的，尾巴是色的.(3)短文共有句話.(4)請仿照下面的例句寫一句話，注意使用嘆號小熱帶魚可好看啦！誰和誰好誰和誰好？小鳥和樹好,小鳥飛一天,樹兒變成床誰和誰好？我和影子好，影子天天陪伴我，快樂到學校.誰和誰好？菜和刀子好，蔬菜一上來，刀子就舞蹈.誰和誰好？媽媽和爸爸好，天天在一起，從來不吵鬧.(1)詩中的小鳥和好，我和好，菜和好，媽媽和好.(2)第一小節(jié)有句話.(3)作者的詩寫得太美了，你也照樣子寫一節(jié)，注意要用上問號(4)用“”畫出帶問號的句子.2、 綜合能力提升和太陽比賽跑當森林和鮮花還在沉睡,當小鳥和白兔還在夢里,我們離開帳篷，輕輕地走過他們身邊.別怕，我們不會打擾你,我們是和太

11、陽比賽早起!我們穿過樹林，跨過小溪，沿著小路，奔上山頂.你看，東方的云彩在變顏色，云彩呀，是不是比不過我們，你才臉紅？別嚷！太陽露出頭頂了，太陽露出眉毛和眼睛了，太陽露出笑臉了！太陽跳起來了！花草樹木一下子都睜開眼睛，唱著歌，搖動著手臂.小鳥向四面八方報信.太陽升起來了！太陽升起來了！啊，親愛的朋友們，放開嗓子，唱起來吧！讓我們盡情歡呼祖國的早晨，迎接這更美好的一天！(1) 照樣子填寫詞語：例：穿過樹林()小溪()手臂()笑臉()眼睛()嗓子()山頂(2) 從哪些詞句看出“我們是和太陽比賽早起”？用橫線畫出有關的句子(3) 詩歌中用了許多的感嘆號，你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎？和同學開展比賽吧!春到

12、校園春天來了，花兒開了，草兒綠了，我們的校園真美麗美在哪里呢？教學樓前擺放著五顏六色的鮮花.有玫瑰、月季，還有郁金香，姿態(tài)各異，真美麗是呀，真美，你看到蝴蝶了嗎？當然看到了，黑的、白的、花的，它們圍著花朵在翩翩起舞呢！你還看到了什么呢？操場邊的大樹也變綠了，樹上的葉子翠綠翠綠的.小鳥還在樹上唱歌呢！聲首好聽嗎？好聽，樹下還有小朋友們在玩耍呢.他們在玩些什么呢？有的跳繩、有的踢球、有的在彈珠子，他們真高興我們的校園真美！(1)請用“”畫出文章中帶問號的句子.(2)請用“有的有的有的”寫一句話(3)你的校園美在哪里？快寫一寫吧.3、拓展演練媽媽的化妝品媽媽特別愛漂亮，每天用各種化妝品往臉上抹呀抹.

13、這是她每天最重要的事.我上小學后，媽媽又有了一件最重要的事：關心我的學習.一次我得了一百分，媽媽拿著試卷左看右看，笑容滿面，一瞬間變得年輕又漂亮.噢，原來我的好成績就是媽媽最好的“化妝品”！(1)這篇短文共有()句話.(2)媽媽最好的“化妝品”是什么？請用波浪線畫出來(3)照樣子填寫詞語.例：(年輕)又(漂亮)()又()()又()那只溫暖的手一天，老師在課堂上要孩子們畫出自己最想感謝的東西孩子們高興地在白紙上描繪起來，如同在涂抹他們美麗的未來.看著孩子們，老師猜想這群天真的孩子相好要感謝的東西肯定是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的肯德基或冰激凌等等當其中一個孩子交上他的畫時，老師吃了一驚：

14、他畫的是一只大手，看上去有點粗糙卻感覺是那么溫暖.是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解.孩子們也紛紛猜測.一個說：“這準是上帝的手.”另一個說:“是廚師的手，因為廚師燒給我們好吃的肯德基.”女教師走到那個可愛的、眼中充滿期待的孩子面前，低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”“這是你的手呀，老師.”孩子小聲答道.老師回想起來了，在放學后，她常常拉著孩子胖乎乎的小手，送他走一段路.他家很窮，父親常喝酒,母親體弱多病，沒工作，他破舊的衣服總是臟兮兮的.當然，她也常拉別的孩子的手.可老師的這只手對他卻有非凡的意義，他要感謝這只手(1)請你從短文中找出合適的詞語填在括號里.()的手()的未來()的小手

15、()的意義(2)讀完本文，你最想感謝的東西是什么？拿起筆畫下來吧(3)用問號寫一個句子B、讀寫能力轉化好詞好句沉睡潔白敬愛金黃色一瞬間笑容滿面啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅.它的樣子像我的小小的手掌.寫作方法借鑒小熱帶魚短小精練，重點描寫了小熱帶魚的樣子，作者恰當?shù)剡\用了感嘆號，抒發(fā)了自己對小熱帶魚的熱愛之情.和太陽比賽跑激蕩著快樂、幸福與希望，詩歌中也多處運用了感嘆號，表達出作者的興奮與激動尤其是將太陽、小鳥、花草擬人化讓我們感到太陽是如此親切，大自然是如此的美好，祖國是如此的親切，我們的生活充滿了陽光、充滿快樂！C、作文達標作家搖籃“標點符號是個寶，寫作少不了

16、”.標點符號承擔著把句子斷開，表達作者情感的用途.因此，寫作時,除了考慮遣詞造句，還要考慮到標點符號的添加.尤其是感嘆號，感情強烈的句子是少不了它的.請給下面的短文續(xù)編一個精彩的結尾.一定要注意恰當?shù)厥褂脴它c符號！烏鴉兄弟烏鴉兄弟倆同住在一個巢里.有一天，巢破了一個洞.大烏鴉想老二會去修的.”結果誰也沒去修洞越來越大，一直到了嚴寒的冬天北風呼呼地刮著，大雪紛飛.烏鴉兄弟倆都縮在破巢里，哆哆嗦嗦地叫著：“冷啊讀寫達標三和句子交朋友一一將句子寫通順A、閱讀達標閱讀訓練目標句子通順，就是句意明白，讀得順口.將句子寫通順是寫好一段話的前提，也是二年級寫話訓練的一個重點.它有助于學生理清思路，把自己想要

17、表達的意思表達出來，只有把句子寫通順了，才能描述具體，描寫生動.讀文章時，要想一想，作者是怎樣把句子寫通順的.具體講，句子通順，要求包括：用詞要準確，禁得住推敲；句中詞語排列的次序要合理，符合人們說話的習慣；詞語使用搭配要得當；句中各詞語的意思不互相矛盾；關聯(lián)詞語的使用恰到好處；句意明白，合乎實際，符合情理高效閱讀演練1、達標演練放小鳥姑媽送我一只小鳥，綠色的羽毛，黃色的嘴巴，兩只眼睛一閃一閃的，非常可愛.我把它放進籠子里,給它食吃，給它水喝，可它一動也不動.我很著急，不知道怎么辦才好.突然，小鳥朝著窗外叫起來.我抬頭看去，原來窗外也有一只鳥在叫喚，那聲音聽起來多焦急呀！我想，一定是小鳥的媽媽

18、找孩子來了.我看了看籠子里的小鳥，決心放它回家去.我打開籠子，小鳥對著我拍拍翅膀，像在說：“謝謝你”，然后就跟著媽媽飛走了(1)我會連.姑媽打開翅膀我送我籠子小鳥對著我拍拍一只小鳥(2)我會填.)的嘴巴()的羽毛(3)下面的話應怎樣排列讀起來才通順？排好后把它寫下來，并加上標點0分給大家吃媽媽讓我把葡萄洗一洗吃過晚飯吹得樹葉亂搖一只蜘蛛垂落下來逃走了忽然一陣大風2、綜合能力提升小池塘春風姐姐輕輕吹了一口氣，小池塘就醒來了.池塘里的水波一閃一閃的，像一只明亮的大眼睛.池塘邊的蘆葦長起來了，像長長的睫毛.白云倒映在池塘里，像一群白鵝.太陽倒映在池塘里，像一只鮮紅的氣球.月牙倒映在池塘里，像一只彎彎

19、的小船.星星倒映在池塘里，像許多閃亮的珍珠.明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界(1)請把下列詞語排列成一句通順的話，并加上標點春風姐姐輕輕一口氣吹了倒映在太陽池塘里(2)大樹倒映在池塘里，會是一幅什么樣的景象呢？請你給第二自然段續(xù)寫一句話3、拓展演練小松樹和大松樹山上有一棵小松樹，山下有一棵大松樹.小松樹對大松樹說：“喂，朋友，你看我長得多高??！我能看到健的地方，你呢？"大松樹沒有回答.小松樹的話被風伯伯聽到了，風伯伯摸(mo)著小松樹的頭說：“孩子，山下的松樹比你高多了.你能看得遠，那是大山爺爺把你托(tuo)起來的呀！”小松樹聽了，慚(c)愧(kui)地低下了頭.(1

20、)短文共有()個自然段.(2)小松樹長得高嗎？為什么？(3)模仿文中風伯伯和小松樹的對話，和同學進行對話訓練，注意語句通順、流暢(4) “小松樹聽了風伯伯的話，慚愧地低下了頭.”這時它會怎么想呢？B、讀寫能力轉化好詞好句叫喚焦急倒映月牙五彩慚愧春風姐姐吹了一口氣，小池塘就醒來了星星倒映在水塘里，像許多閃亮的珍珠.明亮的小池塘，美麗的大眼睛，映出一個五彩的世界你能看得遠，那是大山爺爺把你托起來的呀！寫作方法借鑒放小鳥這篇文章寫得生動具體，既寫出了小鳥的樣子，又寫出了小鳥的動作、神態(tài)，還寫出了小鳥的心理活動.這是因為作者把句子寫通順了，把他的所見、所感都通過語言文字傳達給了我們.小池塘則寫出了小池

21、塘的水在春風姐姐的吹拂下波動的美和各種景物倒映在小池塘里的樣子，語言通順、生動，讓我們倍生喜愛之情.C、寫話達標作家搖籃我們的生活充滿陽光，到處鶯歌燕舞，柳綠花紅.田野的風景，小區(qū)的美景，公園的風光，一定給你留下了美好的印象，現(xiàn)在就請你選一處自己喜歡的景物，用自己的語言表達出來，要注意語句通順，描述具體，敘述生動哦.讀寫達標四和句子交朋友一一將句子寫具體A、閱讀達標閱讀訓練目標句子要完整，這是首要的.但在許多時候，句子只做到“完整”是不能準確表達意思的，還要做到“具體”.由學過的課文中可以看出：在句子主要成分的前面或后面，寫清什么時候（時間）、有多少（數(shù)量）、在什么地方或從哪兒（地點）、什么樣

22、（開關或顏色）、怎么樣（態(tài)勢）、達到什么程度（情境）等，這就叫做把句子寫具體.學習把句子寫具體這是一項極為重要的技能，需要同學們抓住人物或事物特點，準確運用詞語，進行持久的練習.練習把句子寫具體的方法很多，在小學語文課本中學過的，有下列三種基本方法:1、加什么樣的什么.例：隊旗在空中飄揚.（鮮艷的）隊旗在（蔚藍色的）空中飄揚.加上這些詞語后，就知道了是什么樣的隊旗，在怎樣的空中飄揚，表達的意思就更明白具體了2、加怎樣地干什么.例：弟弟跑來了.弟弟（搖搖晃晃地）跑來了.弟弟是怎樣跑來的？我們加上括號里的詞語后，就把弟弟跑的樣子寫出來了，句子就具體了3、加事物所達到的程度.例：飛機飛.飛機飛（得又

23、高又快）.括號里的詞語就是物體所達到的程度.這樣，就把飛機飛得怎樣寫具體了.高效閱讀演練1、達標演練家鄉(xiāng)的秋天九月，送走了炎熱的夏天，我們迎來了涼爽的秋天家鄉(xiāng)的秋天，一派水鄉(xiāng)的秋色.你看：荷塘里的秋荷點點，蓮蓬朵朵，白白胖胖的藕寶寶靜悄悄地躺在荷葉下的泥土里；采菱的小船在菱葉間緩緩游動；魚塘里各樣的魚兒在快樂地游來游去，站在岸邊的樹蔭下你不時會看見一群魚兒“梭”地一下游過，在平靜的水面上劃出一道斜波田野里，稻花飄香，一陣秋風吹來，“沙沙，沙沙沙”地作響，就像稻穗發(fā)出的笑聲.棉花開出一朵朵雪白的小花，就像許多張開了的笑臉，空氣里透著一股清新果園里，果實累累.一個個鮮紅鮮紅的柿子散發(fā)著誘人的香氣，

24、它們就像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉笑瞇瞇地往外瞧.大縱湖上，一望無際，湖水清清，在落日的余暉下銀光閃閃.肥肥的螃蟹，懶洋洋地爬在圍網上，稍有動靜，立即快速橫爬躲向水中，逃得無蹤無影家鄉(xiāng)的秋天真是美麗又富饒.（1）認真讀文章，并按原文填空.九月，送走了（）的夏天，我們迎來了（）的秋天.一個個（）的柿子散發(fā)著誘人的香氣，它們就像擠在一起的胖娃娃，扒開綠葉（）地往外瞧.（2）照樣子，仿寫句子，將句子寫具體.例：魚塘里各樣的魚兒在快樂地游來游去.教室里同學們在()地讀書.例：棉花開出一朵朵雪白的小花，就像許多張開了的笑臉，空氣里透著一股清新()的野花在曠野里組成了一片絢麗的花的海洋()的小鳥在()的天

25、空中()地飛翔.(3)按短文內容填空.()的夏天()的秋天()的小花()地躺()地游來游去()的水面2、綜合能力提升昨天，我和媽媽一起去姥姥家.一進院門，首先映入眼簾的是一棵黃燦燦的迎春花，就像一掛黃色的瀑布從墻上瀉下來，讓人感到春天的氣息撲面而來院內種著三棵杏樹、兩棵桃樹、一棵李子樹.杏花已經綻開了粉紅色的笑臉；桃花和李子花卻還羞澀地打著朵兒，它們要過一段時間才能開放.西墻下還有一片菜園，里面種著綠油油的菠菜，嫩嫩的韭菜和深綠色的香菜院內的空地上，隨處可見打著黃色小傘的蒲公英和開著白色小花的芹菜.我還發(fā)現(xiàn)了幾棵榆樹苗，我想：它們以后一定會長得高聳入云.院內還養(yǎng)著許多雞、兩只貓和一只狗，雞犬之

26、聲不絕于耳，整個小院非常熱鬧今天早上天還沒有亮，我就聽見公雞的啼鳴聲和枝頭傳來的歡快的鳥叫，農家小院的早晨真令人陶醉我喜歡這充滿生機的農家小院.(1)請用“"畫出你喜歡的句子.(2)請你將文中最喜歡的一句話抄寫在下面，并寫出喜歡的理由(3)你能把描寫顏色的詞填到括號中嗎？請你也選取幾個描寫顏色的詞，寫一句或幾句具體的話西墻下還有一片菜園，里面種著()的菠菜，嫩嫩的韭菜和()的香菜(4)你能試著寫幾個這樣的詞嗎？綠油油()()()()()()3、拓展演練西沙群島的海鳥在我國南海的西沙群島上，住著成百上千種海鳥.數(shù)量最多白是白鳥.這種白色的鳥最愛吃魚，它們成群地在海面上尋找魚群，傍晚才飛

27、回海島.最大的海鳥叫信天翁.它的一只翅膀就有兩張課桌那么大.它常常張開翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來（1）這篇短文有（）句話.（2）這段話主要講西沙群島上有海鳥.其中最多的是（），最大的是（）.(5) “成百上千”的意思是（）.（4）用“”畫出文中具體寫信天翁很大的句子太陽和虹剛下過雨，太陽就出來了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹.人們都說蟲X很美麗.虹聽見了，就驕傲起來，連太陽都看不起了.白云對虹說：“你美麗，這是真的.不過，要是沒有太陽，也就沒有你了.”虹不相信，反而更加驕傲了.白云搖搖頭，立刻遮住了太陽，虹就不見了（1）照樣子在括號里填上合適的詞語.如：動聽的（歌聲）驕傲的（）美麗的（）鮮艷的（

28、）可愛的（）（2）在括號里填上合適的量詞.(）彩虹一（）小橋一（）皮球(）黃牛一（）大樹一（）太陽(）圖回一（）白云一（）藍大（3）用下面兩個詞分別說一句話.驕傲：美麗：（4）看見的“看”有兩個讀音，你知道嗎？聰明的你再幫它組個詞吧!看（）（）看（）（）（5）虹有沒有聽云的勸說？虹的做法對不對？為什么呢？B、讀寫能力轉化好詞好句香氣美麗雪白新鮮黃燦燦綠油油白白胖胖鮮紅鮮紅一進院門，首先映入眼簾的是一棵黃燦燦的迎春花，就像一掛黃色的瀑布從墻上傾瀉下來，讓人感到春天的氣息撲面而來.寫作方法借鑒家鄉(xiāng)的秋天抓住了秋天景物的特點，運用恰當?shù)脑~語.如白白胖胖、靜悄悄、一朵朵、雪白、鮮紅鮮紅、笑瞇瞇、懶洋洋

29、等，小作者觀察仔細，語言優(yōu)美，抒發(fā)了對秋天的喜愛，對秋天的贊美農家小院的作者用其優(yōu)美、生動的筆觸向我們展示了一幅令人陶醉的農家小院圖.他選取了小院最具代表性的迎春花、果樹、蔬菜、小動物這幾個方面進行描寫，語言生動，讓我們看到了一個充滿生機的農家小院！C、寫話達標作家搖籃根據圖畫和提示，寫故事.如果把平時積累的詞語用在寫話中，那會使你的句子更加具體，表達的意思更清楚明白.1、什么時間、季節(jié)？花貓在干什么？2、老鼠為什么要送禮？3、它們之間會說些什么？怎么說？結果怎樣？老鼠送禮二年級閱讀與作文五和句子交朋友一一將句子寫生動A、閱讀達標閱讀訓練目標同學們，隨著我們年齡的增長，個子越來越高了，知識越來

30、越多了，模樣越來越漂亮了，這都說明我們長大了.你知道，我們的句子也想長大，也想變美嗎？句子長大就是把句子寫具體，前面我們已經知道了.句子變美就是把句子寫生動，這是一項非常重要的技能.如：草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的、真像個美麗的大花壇.既寫出了看到的具體的顏色，又展開合理的想象，把草地比作大花壇，多么準確、具體、生動再如“踏進公園的大門，上百盆菊花張著笑臉迎接游客，黃菊花像一堆金，白菊花像一盆雪，紅菊花像一團火”一句中，菊花笑臉迎接游客，多么可愛！它的顏色像金子那樣黃，像雪那樣白，像火那樣紅，讀起來，多有氣勢.這樣在一個句子或一段話里同時使用幾種方法來表達內容，自然就生動了.打比方合句子生動形象，把物當作人來寫，能表達喜愛之情,幾個相似的句子排在一起能增強語勢.多種方法混合使用，句子就變得活潑生動了.接下來，如果同學們用心讀書，細細體會，就會發(fā)現(xiàn)許多生動、優(yōu)美的句子在跟你打招呼，迫不及待地想讓你留住它們，跟你交朋友，你一定會喜歡上它們.高效