小學(xué)數(shù)學(xué)智力題10則

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)智力題10那么小朋友們一定要勤于動(dòng)腦，開發(fā)自己的思維，進(jìn)步自己的數(shù)學(xué)解題才能。查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家提供了小學(xué)數(shù)學(xué)智力題，希望對(duì)大家有所幫助。小學(xué)數(shù)學(xué)智力題10那么1、一天，有個(gè)年輕人來(lái)到王老板的店里買了一件禮物，這件禮物本錢是18元，標(biāo)價(jià)是21元。這個(gè)年輕人掏出100元買這件禮物，王老板當(dāng)時(shí)沒有零錢，就用那100元向街坊換了100元的零錢，找零給年輕人79元。但是街坊后來(lái)發(fā)現(xiàn)那100元是假鈔，王老板無(wú)奈還了街坊100元。請(qǐng)問：王老板這次交易中最后損失了多少錢?2、有6只豬要過河，其中母子各為一隊(duì)，分3隊(duì)。第一隊(duì)母子都會(huì)劃船;第二隊(duì)媽媽會(huì),孩子不會(huì);第三隊(duì)媽媽也會(huì),孩子不會(huì)。有一

2、只船,每次僅可以坐兩只豬,豬媽媽要保護(hù)自己的孩子,不然別的母豬就會(huì)吃掉她的孩子。6只豬都要平安過河，那該怎么辦?3、26個(gè)乒乓球中有一個(gè)次品，次品的外觀與正品完全一樣，只是比規(guī)定重量略輕一點(diǎn)。如今要把次品找出來(lái)，最少需在天平上稱幾次?4、在 中填入+、-、，在?處填上得數(shù)，三個(gè)算式結(jié)果是一樣的。怎么填?6 8 3 2 7=?7 3 5 4 2=?9 4 3 6 1=?5、有三個(gè)人去住旅館，住三間房，每一間房10元，于是他們一共付給老板30元錢。第二天，老板說三間房只需要25元就夠了，于是就叫小弟退回5元給三位客人。誰(shuí)知小弟貪心,只退回每人1元錢，自己偷偷拿了2元。這樣就等于那三位客人每人各花了

3、九元，于是三個(gè)人一共花了27元，再加上小弟獨(dú)吞了不2元，總共是29元?？墒情_場(chǎng)他們?nèi)齻€(gè)人一共付出30元，那么還有1元呢?6、兩個(gè)圓環(huán)，半徑分別是1和2。小圓在大圓內(nèi)部繞大圓的圓周一周，問小圓自轉(zhuǎn)了幾周?假如在大圓的外部繞一周，小圓自轉(zhuǎn)幾周?7、1元錢一瓶汽水，喝完后兩個(gè)空瓶換一瓶汽水。問假如花20元錢，最多可以喝到幾瓶汽水?單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作才能

4、,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察才能、思維才能等等,到達(dá)“一石多鳥的效果。8、一個(gè)經(jīng)理有三個(gè)女兒，三個(gè)女兒的年齡加起來(lái)的和等于13，三個(gè)女兒的年齡乘起來(lái)等于經(jīng)理自己的年齡。有一個(gè)下屬知道經(jīng)理的年齡，但仍不能確定經(jīng)理三個(gè)女兒的年齡。經(jīng)理說只有一個(gè)女兒的頭發(fā)是黑的，這個(gè)下屬就據(jù)此得出經(jīng)理三個(gè)女兒的年齡。請(qǐng)問經(jīng)理三個(gè)女兒的年齡分別是多少?為什么?9、一次竟賽中，小東的語(yǔ)文成績(jī)和自然成績(jī)加起來(lái)是197分，語(yǔ)文成績(jī)和數(shù)學(xué)成績(jī)加起來(lái)是199分，數(shù)學(xué)成績(jī)和自然成績(jī)加起來(lái)是196分。小東哪一科成績(jī)最高?小東的各科成績(jī)分別是多少?唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無(wú)論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具