英語教案-Whattimedoyougetup-Lesson105

1、英語教案Whattimedoyougetup-Lesson105Lesson105多媒體教學(xué)設(shè)計方案一、教學(xué)內(nèi)容1詞匯（略）。2句型：1）Whattimedoyougetup?2） Itstimetodosth。3）Whereshegoing?4）Hesgoingtoschool。3語法：復(fù)習(xí)must的用法。二、教具多媒體課件unit27whattimedoyougetup?教學(xué)演示三、課堂教學(xué)設(shè)計step1Revision課件展示教師與學(xué)生復(fù)習(xí)thedaysoftheweek。教師首先出示課件中日歷圖片，指出從星期一到星期五這幾天可稱為“weekdays”（星期六在國外通常和星期日一起被稱為

2、：week-end）。并教學(xué)新單詞week和weekdays。之后教師再點擊課件，出現(xiàn)單詞，同時教師教授學(xué)生本課文的新單詞（教師可以點擊小喇叭，播放錄音）讓學(xué)生盡可能的模仿好錄音中正確的英文單詞的發(fā)音。反復(fù)操練，有條件的話讓個別學(xué)生帶讀。step2Presentation課件展示教師讓學(xué)生觀看課件中的時鐘，判斷出時鐘所顯示的時間，并用英文表達(dá)時間。教師隨意點擊任何一個時鐘，學(xué)生都要流利的說出圖片中所顯示的時間。教師也可以組織課堂競賽，使學(xué)生充分參與活動。step3Readandact課件展示1。學(xué)生合上書，教師點擊課件中readandact的放課文錄音讓學(xué)生聽錄音。教師提問題：When/Wha

3、ttimedoesJimgetup?IsJimlate?Why？教師再放錄音，學(xué)生跟讀兩遍。教師（逐步點擊鼠標(biāo)，課件逐步顯示本課語言點）對一些難點做講解。有的句子學(xué)生能懂大意即可，不必細(xì)講語法。有些地方，則需要提醒學(xué)生復(fù)習(xí)。2。教師把學(xué)生分為兩大組，每大組演練對話。可再放錄音，要求學(xué)生注意模仿自己角色的語音語調(diào)。經(jīng)學(xué)生演練后，分別從兩大組中請幾個同學(xué)表演。step4Askandanswer課件展示按課件中圖片做問答練習(xí)。教師可根據(jù)課件中顯示的問題，先與某位同學(xué)做示范（提醒學(xué)生正確運用介詞“at”）學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。請兩組同學(xué)在班上進(jìn)行問答。要求全班同學(xué)注意聽。在這兩人問答結(jié)束后，教師可

4、用第三人稱單數(shù)形式再次提問，并請其他人回答。Step4Practice指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)。當(dāng)教師或者學(xué)生選擇其中一個答案，在課件中點擊它，就會出現(xiàn)相應(yīng)的畫面。（點擊正確的答案會出現(xiàn)禮花的場面，點擊錯誤的答案就會出現(xiàn)女孩哭泣的畫面）Homework教師布置作業(yè)1）抄寫生詞；2）完成練習(xí)冊習(xí)題。Lesson105教學(xué)設(shè)計方案一、教學(xué)內(nèi)容1詞匯（略）。2句型：1）Whattimedoyougetup?2）Itstimetodosth。3） Whereshegoing?4）Hesgoingtoschool。3語法：復(fù)習(xí)must的用法。二、教具錄音機(jī)；鬧鐘；日歷等， 多媒體動畫課件what time do

5、you get up。 三、課堂教學(xué)設(shè)計step1revision教師通過提問形式，與學(xué)生復(fù)習(xí)thedaysoftheweek。出示日歷，指出從星期一到星期五這幾天可稱為“weekdays”（星期六在國外通常和星期日一起被稱為：week-end）。教師教學(xué)新單詞week和weekdays。step2Presentation學(xué)生打開書看圖。教師借助插圖和實物，講解本課新單詞如havesports（進(jìn)行體育用動），gotosleep（睡覺）等等，同時教師也可利用實物-將鬧鐘撥到7點，讓它響鈴。然后，手舉鬧鐘，讓學(xué)生看清時間：Itstimetogetup!再將鬧鐘分別撥到其他相應(yīng)時間，引出：have

6、breakfast，leavehome，beginclass等短語。教師領(lǐng)讀生詞，反復(fù)幾遍，確信學(xué)生初步掌握為止。step3Readandact1。學(xué)生合上書，教師放課文錄音并且板書以下問題；Whatsthetime?/WhereisJimgoing?/Whatdayisittoday?放錄音兩遍，學(xué)生回答黑板上的問題。再放錄音，學(xué)生跟讀兩遍。教師對一些難點做講解。有的句子學(xué)生能懂大意即可，不必細(xì)講語法。有些地方，則需要提醒學(xué)生復(fù)習(xí)。2。按插圖將本課分為兩部分，同時把學(xué)生分為兩大組，每大組演練一部分?？稍俜配浺?，要求學(xué)生注意模仿自己角色的語音語調(diào)。經(jīng)學(xué)生演練后，分別從兩大組中請幾個同學(xué)表演。3

7、。課件演示教師也可使用多媒體動畫whattimedoyougetup，其中dialogue所演示的課文對話。讓學(xué)生觀看動畫，盡可能模仿錄音。也可讓學(xué)生根據(jù)動畫中的人物活動的時間（在動畫中有時鐘提示）進(jìn)行口語訓(xùn)練，如：教師提出問題whattimedoesJimgetup?WhendoesJimhavebreakfast?Whattimedoeshegotoschool。反復(fù)讓學(xué)生回答。有條件的話，可以請個別學(xué)生進(jìn)行對話演示。step4Askandanswer按課文第二項要求，做問答練習(xí)。教師可先與某位同學(xué)做示范（提醒學(xué)生正確運用介詞“at”）學(xué)生兩人一組進(jìn)行問答練習(xí)。請兩組同學(xué)在班上進(jìn)行問答。要

8、求全班同學(xué)注意聽。在這兩人問答結(jié)束后，教師可用第三人稱單數(shù)形式再次提問，并請其他人回答。課件演示操練完課文第二部分的練習(xí)后，教師可以根據(jù)班級實際情況，選擇多媒體動畫whattimedoyougetup中dialogue2作為課外情景對話，讓學(xué)生觀看，開拓視野。有條件的班級可以模仿對話中的情景自編一組對話，在課堂上進(jìn)行操練。Step4Practice指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題。教師也可以根據(jù)課文的具體知識點進(jìn)行練習(xí)測試：1。WhostheteacherofClassOne?。A。MrHu。B。Yes，MrHu。C。MrHudoes。2。YouspeakEnglishquitewell。A。Youareright。B。Thankyou。C。 Dont say so 。3。 How do you usually come toschool?A。 On bike 。 B 。 Withbike 。 C。 By bike 。4 。 How d