初三化學(xué)用語復(fù)習(xí)教案

1、初三化學(xué)（上）總復(fù)習(xí) -化學(xué)用語盤龍區(qū)新迎中學(xué) 楊萍【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識目標(biāo)：熟練掌握常用的元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語。能力目標(biāo)：能準(zhǔn)確使用化學(xué)用語表達(dá)化學(xué)基本概念、物質(zhì)的組成和物質(zhì)的變化；讓學(xué)生感悟?qū)W習(xí)的策略。情感目標(biāo)：體會化學(xué)用語對學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，初步培養(yǎng)使用化學(xué)用語學(xué)習(xí)化學(xué)的習(xí)慣；對學(xué)生進(jìn)行尊重客觀事實(shí)，遵從客觀規(guī)律的辨證唯物主義的教育?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】化學(xué)式、化學(xué)方程式表示意義及熟練書寫和應(yīng)用。【教學(xué)難點(diǎn)】化學(xué)式、化學(xué)方程式表示意義及熟練書寫和應(yīng)用?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)流程】知識整理學(xué)生討論教師解答鞏固練習(xí)歸納小結(jié)檢查目標(biāo)達(dá)成情況教學(xué)流程學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖【引言】化學(xué)用語是中學(xué)

2、化學(xué)學(xué)習(xí)的難點(diǎn)之一，一是化學(xué)用語具有約定俗成的特點(diǎn)需要通過記憶來掌握；二是化學(xué)用語中點(diǎn)多面廣，相似相異，難以辨別，因此化學(xué)用語往往成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的劃坡點(diǎn)和集體學(xué)習(xí)的分化點(diǎn)。那么，有沒有一種方法，能幫助我們學(xué)好化學(xué)用語，在今天的復(fù)習(xí)中，我們一是完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是總結(jié)化學(xué)用語的學(xué)習(xí)策略.一、什么是化學(xué)用語？練習(xí)有關(guān)化學(xué)用語的習(xí)題，通過檢查發(fā)現(xiàn)問題。 由上述習(xí)題提出問題（1）元素符號的意義是什么？以氧元素符號為例說明元素符號的意義。 （2）化學(xué)式的意義是什么？以水的化學(xué)式為例說明化學(xué)式的意義。 （3）什么叫離子？離子符號怎么表示？ （4）元素的化合價(jià)怎么表示？ （5）元素符號周圍小數(shù)字的意義是什么？

3、（6）寫化學(xué)方程式的書寫步驟可概括為哪幾步？化學(xué)方程式的意義是什么？討論相關(guān)的概念，師生共同小結(jié)：化學(xué)用語物質(zhì)結(jié)構(gòu)用語物質(zhì)組成用語物質(zhì)變化用語原子結(jié)構(gòu)示意圖 離子結(jié)構(gòu)示意圖 離子符號書寫意義元素符號化學(xué)式書寫意義化學(xué)方程式讀法配平一、物質(zhì)結(jié)構(gòu)用語1、原子結(jié)構(gòu)示意圖2、離子結(jié)構(gòu)示意圖3、離子符號的意義展示礦泉水-讀出相關(guān)符號的名稱區(qū)分Mg2+ 和Mg二、物質(zhì)組成用語-元素符號和化學(xué)式1寫出下列四個(gè)方塊中第一行跟第二行的元素或原子團(tuán)組成的化學(xué)式。每小組做一小題【小結(jié)歸納】書寫化學(xué)式時(shí)，一般把金屬元素、氫元素、銨根寫在左方，非金屬元素、酸根、氫氧根寫在右方，順序不能顛倒?；瘜W(xué)式中元素正負(fù)化合價(jià)的代數(shù)

4、和一定要為零。化學(xué)式中原子的個(gè)數(shù)比要約簡，如氧化鈣不能寫成Ca2O2，應(yīng)是CaO。要特別注意的是：H2CO3、H2SO4應(yīng)叫做碳酸、硫酸，不能叫碳酸氫、硫酸氫。ZnS應(yīng)叫硫化鋅，不要跟硫酸鋅混淆。2寫化學(xué)式、貼標(biāo)簽 三、物質(zhì)變化用語1、用微粒符號表示-水分子分解示意圖2H2O4H2O2H2O22、化學(xué)方程式的書寫原則、步驟、意義是什么？3、錯(cuò)例判析4用化學(xué)方程式解釋下列生活現(xiàn)象（1）、天然氣用作燃料（2）、生石灰用作干燥劑（3）、氫氧化鋁用來治療胃酸過多指導(dǎo)學(xué)生完成應(yīng)用與提高練習(xí)1、快速搶答2、化學(xué)符號周圍數(shù)字表示的意義（1）化學(xué)用語中各數(shù)字表示的意義主要有四種：粒子前面的數(shù)字，表示該粒子（原

5、子、分子、離子）的個(gè)數(shù)；粒子中右下角數(shù)字，表示某元素原子個(gè)數(shù)或原子團(tuán)個(gè)數(shù)；元素符號正上方數(shù)字表示該元素的化合價(jià)；元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶的電荷數(shù)。3、新背景下化學(xué)方程式的書寫小結(jié)： 知識目標(biāo)達(dá)成 化學(xué)用語的學(xué)習(xí)策略布置作業(yè)傾聽，體會思 考、回答練習(xí)小組討論14題講解、回答學(xué)生、教師互動(dòng)、讀寫訓(xùn)練小組開展討論學(xué)生歸納總結(jié)學(xué)生動(dòng)手，反思，思考回答師生歸納學(xué)生完成應(yīng)用與提高練習(xí)對照知識目標(biāo)檢查感悟化學(xué)用語的學(xué)習(xí)策略闡述本節(jié)課的學(xué)習(xí)思路和要完成的目標(biāo)，引起學(xué)生對本節(jié)內(nèi)容的關(guān)注。檢查元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫及化合價(jià)、離子等符號的表示是否正確，了解學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的情況。設(shè)計(jì)化學(xué)用語的每一個(gè)認(rèn)識步驟，將繁雜的知識有條不紊地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，便于學(xué)生掌握。整理知識網(wǎng)形成共識，達(dá)成一致的目標(biāo)抓住契機(jī)，認(rèn)識身邊的化學(xué)物質(zhì)訓(xùn)練學(xué)生靈活應(yīng)用知識的能力教學(xué)中結(jié)合學(xué)生易犯的毛病、聯(lián)系實(shí)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問題情景，學(xué)以致用培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的作風(fēng)?？疾鞂W(xué)生