考點集訓(xùn)30口語交際

1、口語交際口語交際1(2015南寧南寧)下列句子語言表達得體的一項是下列句子語言表達得體的一項是( ) A老老人路上掉了一張餐紙人路上掉了一張餐紙，清潔人員追上去說：清潔人員追上去說：“老家伙老家伙，你你怎能亂扔垃圾？真沒素質(zhì)！怎能亂扔垃圾？真沒素質(zhì)！” B小小劉到書店買到了夢寐以求的書劉到書店買到了夢寐以求的書，臨走時臨走時，店老板說：店老板說：“謝謝謝謝惠顧惠顧，歡迎下次光臨。歡迎下次光臨。” C 快 快遞員送貨超時遞員送貨超時， 收貨人說：收貨人說：“你是腿短呢你是腿短呢， 還是屬蝸牛的？還是屬蝸牛的？這么老半天才把東西送到！這么老半天才把東西送到！” D端端午節(jié)放假午節(jié)放假，有網(wǎng)友發(fā)帖：

2、有網(wǎng)友發(fā)帖：“真要感謝屈原！如果沒有他投真要感謝屈原！如果沒有他投江江，哪來這么愉快的假期？哪來這么愉快的假期？” B B2(2015吉吉林林)校校戲戲劇劇社社正正在在排排練練課課本本劇劇。小小明明只只顧顧表表現(xiàn)現(xiàn)自自己己，總總是是搶搶別別人人的的戲戲份份，導(dǎo)導(dǎo)致致排排練練很很不不順順利利。社社長長小小剛剛覺覺得得小小明明雖雖然然熱熱情情很很高高， 但但應(yīng)應(yīng)該該學(xué)學(xué)會會與與大大家家合合作作。 假假如如你你是是小小剛剛， 會會怎怎樣樣委委婉婉地地勸勸說說小小明明？請請把把勸勸說說的的話話寫寫下下來來。 【示例】：小明，你的表演很精彩，但是如果你能和大家配合【示例】：小明，你的表演很精彩，但是如果

3、你能和大家配合得再默契些，我們的課本劇表演一定會更精彩。得再默契些，我們的課本劇表演一定會更精彩。3(2015揚州揚州)根據(jù)情境根據(jù)情境，補全對話補全對話，做到語意連貫做到語意連貫，表達得體。表達得體。 波波正在聚精會神地讀書波波正在聚精會神地讀書，媽媽走過來問：媽媽走過來問：“明天幾點開家長明天幾點開家長會？會？”波波不耐煩地答道：波波不耐煩地答道：“我哪知道？難道你沒看到老師發(fā)的短信我哪知道？難道你沒看到老師發(fā)的短信通 知 嗎 ？通 知 嗎 ？ ” 意 識 到 自 己 口 氣 不 對意 識 到 自 己 口 氣 不 對 ， 波 波 忙 改 口 道 ：波 波 忙 改 口 道 ：“_”媽媽笑媽媽

4、笑道：道：“哦！老媽哦！老媽這就看。這就看?！?【示例一】我剛才正在看書。老師發(fā)短信通知了，你自己去看一【示例一】我剛才正在看書。老師發(fā)短信通知了，你自己去看一下，好嗎？下，好嗎？ 【示例二】媽，對不起。我也不清楚，你還是看一下老師發(fā)的短【示例二】媽，對不起。我也不清楚，你還是看一下老師發(fā)的短信通知吧。信通知吧。 【要點說明】要講明【要點說明】要講明“讓媽媽自己去看短信通知讓媽媽自己去看短信通知”的意思，與媽的意思，與媽媽后面的話連貫；語氣要委婉，要把反問句改為具有商量口吻的陳述媽后面的話連貫；語氣要委婉，要把反問句改為具有商量口吻的陳述句或祈使句。句或祈使句。4(2015咸寧咸寧) 今天是公

5、歷今天是公歷 6 月月 20 日日，也是我國農(nóng)歷初五端午節(jié)。這個傳統(tǒng)節(jié)也是我國農(nóng)歷初五端午節(jié)。這個傳統(tǒng)節(jié)日日，歷來受到人們的重視歷來受到人們的重視，今天你也許吃到粽子今天你也許吃到粽子，但你的家鄉(xiāng)可能沒但你的家鄉(xiāng)可能沒有賽龍舟了有賽龍舟了，現(xiàn)在現(xiàn)在，很多傳統(tǒng)民俗正在被人們淡忘很多傳統(tǒng)民俗正在被人們淡忘，你認為是要這些你認為是要這些傳統(tǒng)民俗堅持傳承下去傳統(tǒng)民俗堅持傳承下去，還是隨它消亡還是隨它消亡，談?wù)勀愕目捶?。談?wù)勀愕目捶ā?【示例】：我認為這些傳統(tǒng)民俗要堅持傳承下去，因為這些是【示例】：我認為這些傳統(tǒng)民俗要堅持傳承下去，因為這些是我們祖先世世代代流傳下來的，經(jīng)歷了時間的考驗，沉淀了深厚的我們

6、祖先世世代代流傳下來的，經(jīng)歷了時間的考驗，沉淀了深厚的文化底蘊，寄托了美好的愿望的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們有責(zé)任也有文化底蘊，寄托了美好的愿望的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，我們有責(zé)任也有義務(wù)將這些寶貴的財富傳承下去。義務(wù)將這些寶貴的財富傳承下去?！続】處畫線句中有用詞不當?shù)恼Z病】處畫線句中有用詞不當?shù)恼Z病，應(yīng)將應(yīng)將“_”改為改為“_”。 【 B 】 處 畫 線 句 與 下 句 語 序 不 一 致】 處 畫 線 句 與 下 句 語 序 不 一 致 ， 應(yīng) 調(diào) 整 為應(yīng) 調(diào) 整 為_。 (2)小軍同學(xué)做事拖拉小軍同學(xué)做事拖拉，請你引用下面的諺語寫幾句話請你引用下面的諺語寫幾句話，勸說他改勸說他改正缺點。正缺點。

7、事情宜早事情宜早，越早越好；拖拖拉拉越早越好；拖拖拉拉，沒完沒了。沒完沒了。 制造制造創(chuàng)造創(chuàng)造諺語形象、生動，能增強語言的表達效果和分量。諺語形象、生動，能增強語言的表達效果和分量。 小軍同學(xué)，小軍同學(xué)，“事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒完沒了事情宜早，越早越好；拖拖拉拉，沒完沒了”，做事，做事不拖拉，既提高了效率，又培養(yǎng)了好習(xí)慣，不是一舉兩得嗎？不拖拉，既提高了效率，又培養(yǎng)了好習(xí)慣，不是一舉兩得嗎？ 【示例一】：從學(xué)校出發(fā)，一直往東到十里鋪，再往東北到染坊【示例一】：從學(xué)校出發(fā)，一直往東到十里鋪，再往東北到染坊村，然后往北不遠就是王嶺村。村，然后往北不遠就是王嶺村。 【示例二】：從學(xué)校出發(fā)，

8、一直向前到十里鋪，左轉(zhuǎn)到染坊村，【示例二】：從學(xué)校出發(fā)，一直向前到十里鋪，左轉(zhuǎn)到染坊村，再沿著右邊的路走就能到王嶺村。再沿著右邊的路走就能到王嶺村。 好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報父母。幫父母干一些力所能及好好學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報父母。幫父母干一些力所能及的家務(wù)活。經(jīng)常與父母交流，拉拉家常。父母下班回家后給父母的家務(wù)活。經(jīng)常與父母交流，拉拉家常。父母下班回家后給父母按按摩，幫他們消除疲勞。記住父母的生日，送上祝福。按按摩，幫他們消除疲勞。記住父母的生日，送上祝福。(答題時需答題時需抓住題干從抓住題干從“三個不同方面三個不同方面”提出具體建議。提出具體建議。) 示例，各位同學(xué)：大家好！俗話說：示例

9、，各位同學(xué)：大家好！俗話說：“百善孝為先。百善孝為先?！毙⑿⒌朗侵腥A民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上曾具有非常重要的社道是中華民族的傳統(tǒng)美德。在中國歷史上曾具有非常重要的社會功用。時至今日，我們提倡孝道仍不過時，孝道對于我們中會功用。時至今日，我們提倡孝道仍不過時，孝道對于我們中學(xué)生的成長具有非常重要的作用，對于培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任感、學(xué)生的成長具有非常重要的作用，對于培養(yǎng)中學(xué)生的責(zé)任感、是非感，促進家庭幸福，完善中學(xué)生的人際關(guān)系有重大意義，是非感，促進家庭幸福，完善中學(xué)生的人際關(guān)系有重大意義，我們一定要重視。我們一定要重視。辛棄疾所寫的治國方略 美芹十論 ， 在政治軍事上極具價值。辛棄疾所寫的治國方

10、略 美芹十論 ， 在政治軍事上極具價值。辛棄疾后因主戰(zhàn)被彈劾罷免，曾辛棄疾后因主戰(zhàn)被彈劾罷免，曾有長達八年的閑居生活，期間創(chuàng)作了有長達八年的閑居生活，期間創(chuàng)作了大量愛國文學(xué)作品，表達了憂國憂民的情懷和收復(fù)失地統(tǒng)一國家的理大量愛國文學(xué)作品，表達了憂國憂民的情懷和收復(fù)失地統(tǒng)一國家的理想。想。 【示例】李白推薦詞【示例】李白推薦詞他自由，豪爽，不受名利與富貴的羈他自由，豪爽，不受名利與富貴的羈絆；他逍遙，自在，四處行走，仿佛世間的種種紛爭都和他無關(guān)；他絆；他逍遙，自在，四處行走，仿佛世間的種種紛爭都和他無關(guān)；他只關(guān)心他的朋友，他的詩，他的酒。他就是他，獨一無二的詩仙。只關(guān)心他的朋友，他的詩，他的酒。

11、他就是他，獨一無二的詩仙。 【示例】：他生于亂世，戎馬一生，用滿腔熱血，譜寫了一【示例】：他生于亂世，戎馬一生，用滿腔熱血，譜寫了一曲愛國贊歌。他文武雙全，雖命運坎坷，卻從未忘懷家國天下。曲愛國贊歌。他文武雙全，雖命運坎坷，卻從未忘懷家國天下。美芹十論，洞悉紛亂政局。豪放詩詞，光耀千古文壇。他就美芹十論，洞悉紛亂政局。豪放詩詞，光耀千古文壇。他就是他，一代英才辛棄疾。是他，一代英才辛棄疾。 叔叔，您真的誤會了，我今天來找小明是為了和他合作完成叔叔，您真的誤會了，我今天來找小明是為了和他合作完成老師布置的制作手抄報的任務(wù)，希望叔叔理解支持。老師布置的制作手抄報的任務(wù)，希望叔叔理解支持。 【示例一

12、】：有必要?！臼纠弧浚河斜匾?。“中考倒計時牌中考倒計時牌”能營造積極的迎考氛能營造積極的迎考氛圍，讓學(xué)生有適度緊迫感，提醒學(xué)生珍惜時間，促使其合理地有計圍，讓學(xué)生有適度緊迫感，提醒學(xué)生珍惜時間，促使其合理地有計劃有步驟地安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。劃有步驟地安排時間，提高學(xué)習(xí)效率。 【示例二】：沒必要。設(shè)置【示例二】：沒必要。設(shè)置“中考倒計時牌中考倒計時牌”，人為地增加了，人為地增加了考前的緊張氣氛，給學(xué)生帶來較大的心理考前的緊張氣氛，給學(xué)生帶來較大的心理(精神精神)壓力，使其精神處壓力，使其精神處于高度緊張狀態(tài)，產(chǎn)生焦慮，結(jié)果適得其反。于高度緊張狀態(tài)，產(chǎn)生焦慮，結(jié)果適得其反。 10按按要求完成

13、任務(wù)。要求完成任務(wù)。 六年級的小易是個六年級的小易是個“別字大王別字大王”，這次又把這次又把“閑暇閑暇”的的“暇暇”、“浪費浪費”的的“費費”、“教誨教誨”的的“誨誨”寫錯了。怎樣才能避免寫錯別寫錯了。怎樣才能避免寫錯別字呢？小易向你請教。請你從下表中任選一題字呢？小易向你請教。請你從下表中任選一題，根據(jù)偏旁與字義的關(guān)根據(jù)偏旁與字義的關(guān)系系，結(jié)結(jié)合詞語為他講解。合詞語為他講解。 題號詞語詞語解釋易錯字偏旁(1)閑暇空閑時間。暇日(2)浪費不加約束地使用財物等。費貝(3)教誨教育訓(xùn)導(dǎo)。誨言(讠) 【示例】：小易，你看，【示例】：小易，你看，“日日” 這個偏旁可以表示時間。而這個偏旁可以表示時間。

14、而“閑暇閑暇”的意思是指空閑的時間，所以這個詞語中應(yīng)該用的意思是指空閑的時間，所以這個詞語中應(yīng)該用“日日”字旁的字旁的“暇暇”。你明白了嗎？。你明白了嗎？(1)這這段段文文字字在在用用語語得得體體、語語言言結(jié)結(jié)構(gòu)構(gòu)、標標點點使使用用上上各各有有一一處處不不當當，請請加加以以修修改改。 (2)請請用用一一句句話話將將“H 教教授授作作講講座座”的的信信息息告告知知他他人人，不不超超過過 40字字。 (1) (1)“召見召見”改為改為“接見接見”“”“接待接待”等；等； “獨特的研究視角獨特的研究視角”改為改為“研究視角獨特研究視角獨特”； “故宮博物院故宮博物院”后的逗號改為頓號。后的逗號改為頓

15、號。 (2) (2)法國考古學(xué)家法國考古學(xué)家H教授將于本月教授將于本月16日上午九時在市文化宮報告日上午九時在市文化宮報告廳作關(guān)于文物收藏的講座。廳作關(guān)于文物收藏的講座。12讀下面的材料，回答問題。讀下面的材料，回答問題。 在某班的主題班會上，正在模擬一在某班的主題班會上，正在模擬一場新聞發(fā)布會，就學(xué)校舉行的場新聞發(fā)布會，就學(xué)校舉行的“中國夢，我的夢中國夢，我的夢”文藝競賽活動，文藝競賽活動，召開現(xiàn)場發(fā)布會。由體育委員擔(dān)召開現(xiàn)場發(fā)布會。由體育委員擔(dān)任新聞發(fā)言人，代表校方回答現(xiàn)場提問。任新聞發(fā)言人，代表校方回答現(xiàn)場提問。 升學(xué)加分是同學(xué)們關(guān)注的熱點問題， 有同學(xué)問道：升學(xué)加分是同學(xué)們關(guān)注的熱點問

16、題， 有同學(xué)問道：“參加表演的同參加表演的同學(xué)能否憑獲獎證書在升學(xué)時得到加分？學(xué)能否憑獲獎證書在升學(xué)時得到加分？” 發(fā)言人回答：發(fā)言人回答：“加分的問題，加分的問題，我知道得不多，不好說，這個你懂的。我知道得不多，不好說，這個你懂的。 ”答畢，會場充滿了笑聲。答畢，會場充滿了笑聲。 (1)對對“你你懂懂的的”，有有人人評評價價為為巧巧妙妙，有有人人評評價價為為圓圓滑滑。你你贊贊同同哪哪個個評評價價，請請說說出出理理由由。 (2)如如果果用用反反問問句句去去質(zhì)質(zhì)疑疑“你你懂懂的的”，你你將將怎怎樣樣說說？ (1) (1)【示例】：同意巧妙的評價；借用熱詞，短短的三個字，【示例】：同意巧妙的評價；

17、借用熱詞，短短的三個字，不但使自己擺脫了不便說、不能說的尷尬，而且還獲得了對方的認不但使自己擺脫了不便說、不能說的尷尬，而且還獲得了對方的認同同(理解理解)?；蛘咄鈭A滑的評價；發(fā)言人恭維了對方，推卸了可能。或者同意圓滑的評價；發(fā)言人恭維了對方，推卸了可能會有的責(zé)難會有的責(zé)難 ，看似在回答，其實并沒有。，看似在回答，其實并沒有。 （2）【示例】：【示例】：“如果我懂，還需要提問嗎？如果我懂，還需要提問嗎？”或者或者“我懂我懂的，你懂嗎？的，你懂嗎？”或者或者 “你不說，我怎么懂呢？你不說，我怎么懂呢？”等等。等等。13綜合性學(xué)習(xí)及口語交際。綜合性學(xué)習(xí)及口語交際。 “輕輕地我走了，正如我輕輕地來

18、輕輕地我走了，正如我輕輕地來”。三年的時光已悄然逝去。三年的時光已悄然逝去。相聚猶在昨天， 分別即在眼前。 今天， 朝夕相處的九年級一班的同學(xué)、相聚猶在昨天， 分別即在眼前。 今天， 朝夕相處的九年級一班的同學(xué)、老師，相聚在離別的路口，為再次回顧那些共同奮老師，相聚在離別的路口，為再次回顧那些共同奮斗過的難忘歲月，斗過的難忘歲月，重溫那份永存于心的濃濃情誼，暢想絢麗多彩的未來，特舉辦師生聯(lián)重溫那份永存于心的濃濃情誼，暢想絢麗多彩的未來，特舉辦師生聯(lián)歡晚會。請你為告別晚會完成下面的任務(wù)。歡晚會。請你為告別晚會完成下面的任務(wù)。 (1)請你為這次晚會取一個富有詩意的名字。請你為這次晚會取一個富有詩意的名字。 (2)畢業(yè)晚會上，小明同學(xué)準備獻唱朋友，別哭 ，可當音樂響畢業(yè)晚會上，小明同學(xué)準備獻唱朋友，別哭 ，可當音樂響起時，他卻緊張得忘了詞。如果你是主持人，會說什么為他解圍呢？起時，他卻緊張得忘了詞。如果你是主持人，會說什么為他解圍呢？ (3)晚會在熱鬧的氣氛中即將結(jié)束， 請你設(shè)計一則晚會在熱鬧的氣氛中即將結(jié)束， 請你設(shè)計一則 50 字左右的結(jié)字左右的結(jié)束語，宣告晚會結(jié)束。束語，宣告晚會結(jié)束。 (1)(1)【示例】：友誼地久天長【示例】：友誼地久天長 花季情，良師恩花季情，良師恩 (2) (2)【示例】：人海中難得有幾個真正的朋友，相信我們大家此【示例】：人海中難得有