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1、解開生物體結構的秘密教案（共3頁）-本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可-內頁可以根據(jù)需求調整合適字體及大小-解開生物體結構的秘密教案解開生物體結構的秘密教案教材分析解開生物體結構的秘密是五年級下冊第三單元第一課，我的教學設計是這棵的第二課時。1、這一課時主要是在認識、使用顯微鏡的基礎上，指導學生利用顯微鏡觀察幾種不同生物的裝片，引導學生用畫圖的方法準確記錄不同生物中細胞的結構特點。2、繼續(xù)訓練學生使用顯微鏡進行科學觀察的技能，讓學生熟練掌握正確的觀察方法，培養(yǎng)學生嚴謹認真、實事求是的科學觀察習慣。學情分析五年級學生已經(jīng)掌握了一些科學知識，初步具有研究科學的一些能力，他們開始有自己的思維、

2、自己的想法，但是用肉眼看不見的微觀世界同學們還很陌生，這節(jié)課之前，同學們只對顯微鏡有了初步的了解，對微觀世界很感興趣。我了解了學生的認知水平，對我備課有很大的幫助，所以在設計教學環(huán)節(jié)時，讓學生掌握科學的方法完成實驗后,通過分析觀察結果，掌握生物體細胞是構成大多數(shù)生物體的基本單位，然后推想生物體為什么能長大。教學目標知識與能力1掌握顯微鏡的的使用方法。2、知道細胞是構成大多數(shù)生物體的基本單位。過程與方法1能夠使用顯微鏡觀察部分細胞切片，并能作簡單記錄。2能根據(jù)所觀察到的細胞結構進行合理的想象和推測。情感態(tài)度、價值觀1通過對未知世界的好奇心，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生的探索精神。2細致觀察不同的細

3、胞切片，培養(yǎng)學生認真、事實求是的科學觀察習慣。教學重點和難點通過觀察。了解細胞的生長和分裂。推想生物體為什么能長大。教學過程一、激趣導入1、導入2、復習：顯微鏡的'使用方法。:3、準備：分兩組（每組4人）完成顯微鏡的安放、對光、上片、調焦。二、學習新課（一）觀察各種生物切片。1、觀察各種切片（教師密切觀察各組活動情況）（1）學生再次觀察洋蔥內表皮細胞輪流觀察交流，記錄。兩組對照觀察結果，老師指導（2）組長領取且他細胞切片，組織觀察。輪流觀察交流，記錄。兩組對照觀察結果，老師指導。（3）結合課本插圖，補充介紹各種生物細胞和他們的功能。2、總結：生物都是細胞組成的，不僅形態(tài)多種多樣，功能也是多種多樣的，它們互相依靠，共同協(xié)作，完成了生命體的各種功能。（二）、猜想：生物體為什么能長大？1. 根據(jù)我們的觀察學習，請你推想一下：生物體為什么能長大？2

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