四個不為匯總

1、專項治理“四個不為”活動征文因為愛著所以幸福姓名：孫自 勤單位：胡襄鎮(zhèn)第二初級中學(xué)1因為愛著所以幸福胡襄鎮(zhèn)第二初級中學(xué)孫自勤近期以來我們開展了治理“四不為”專項活動，它讓我看清了自己！我還是不是那個剛踏入崗位時胸懷滿腔熱情，要在教育上干出色的“初生牛犢”？我還是不是那個敢想敢為的追夢者？多年的教育生涯，漸漸平息了我初為人師的熱情，對“教師”這個職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識和感悟， 對曾經(jīng)和仍然戰(zhàn)斗在教育戰(zhàn)線上的前輩們產(chǎn)生了更由衷的敬仰 ! 我懂得了教育是一個單調(diào)而瑣碎的職業(yè)。偉大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔。在我的工作崗位上，我發(fā)現(xiàn)，我不是建筑師，我雖不能讓人們時時欣賞到我的件件偉績?？晌沂墙處?，我

2、卻能為我的學(xué)生構(gòu)建起知識的大廈 ; 我不是音樂家，我雖不能用優(yōu)美的旋律將我的一切吟唱在人們的耳際，可我是一名教師，我卻能用我的愛在我的學(xué)生心中奏響心靈的樂曲 ; 我不是園丁，我雖不能讓人們留戀于我種植的姹紫嫣紅， 可我是一名教師， 我卻能用我的辛勤去澆灌我學(xué)生心靈的潤土。 然而，社會發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡，必然帶來精神的空虛， 物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱。 當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時，我如夢初醒。他們在教學(xué)上，精

3、益求精，用廣博的知識、豐富的語言給學(xué)生以知識世界的洗禮；科研上，2勇于創(chuàng)新，用富有價值的學(xué)術(shù)為我國的科教事業(yè)作出貢獻(xiàn)。 他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地?zé)釔圻@個工作。古人云：“士不可以不弘毅。 ”而我卻要說，師不可以不德高。沒德，豈能安貧樂道？沒有高尚的品德，豈能“化作春泥更護(hù)花”？我在沉思今天在工作中我有這樣的做法嗎？“不想為，不能為，不敢為，不作為”今后，我該這樣為人師 ： 默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，這是社會對為人師表者的贊譽(yù)；自重自愛，自勵自強(qiáng)，這是社會對為人師表者的期待。寧靜致遠(yuǎn) 。作為教師，職業(yè)決定了生活必須簡單樸素

4、，心境必須安寧清靜，在物質(zhì)上不可以與商人相比， 在功利上不可以與政客并論，在物欲橫流與功利誘惑中我必須時刻牢記自己的使命， 靜下心來教書，潛下心來育人。否則，在學(xué)生心目中為人師表者也只不過是徒有虛名，“學(xué)生不謝師”也將不足為怪。無私奉獻(xiàn) 。作為教師， 我要把滿腔真摯的愛無私地奉獻(xiàn)給自己所愛的事業(yè)，需要學(xué)會放棄，學(xué)會付出之時不計較回報，具備“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的職業(yè)精神。否則，為人師表者也將與“俗人”無異，“跑跑”將何止一個。浸潤書齋 。作為教師，我努力讓自己要有學(xué)者的氣質(zhì)，要有學(xué)者的學(xué)識，更要有學(xué)者的寬廣視野與胸懷。一個眼光狹隘、知識貧乏的教師，學(xué)生能夠指望從他那兒得到什么呢 ?

5、一個沒有厚積薄發(fā)能力的教師，教書育人怎能舉重若輕呢 ?滿懷激情。作為教師，雖然有激情不一定能成為好教師，但沒3有激情卻斷然成不了好教師。只有激情才會有創(chuàng)造， 只有激情才能使教育永遠(yuǎn)具有魅力。關(guān)注細(xì)節(jié)。作為教師，把細(xì)節(jié)做好，是一種能力，一種境界。把簡單的事情做好就是不簡單。不難想象，教師如果不關(guān)注細(xì)節(jié)、精益求精，教育將流于形式， 在沉靜中褪色，將不再擁有教育的偉大職能。學(xué)會反思。作為教師，寫一輩子教案不一定能成為名師，但如果堅持寫反思就有可能成為名師。通過反思，我能更加清醒地認(rèn)識自己，發(fā)現(xiàn)自己，客觀評價自己，理解新時代對自己的要求。團(tuán)結(jié)協(xié)怍。作為教師，我要善于與人合作，要善于協(xié)調(diào)各方面的力量，要時刻謹(jǐn)記：滴水會干枯，只有融入大海，才能擁有海的力量。開拓創(chuàng)新。作為教師，最有創(chuàng)造性者永立不敗之地。教書育人，貴在開拓創(chuàng)新，貴在不斷提高自身的素質(zhì)，與時俱進(jìn)。身為教師，我們每天會擁有一份神圣；身為教師，我們每天會擁有一份崇高；身為教師，我們每天會有一份責(zé)任；身為教師，我們每天還會擁有一份感動。我為為擁有這一切而自豪所以，不管今后漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。我從心底里覺得做老師有無限的光榮和幸福。有愛，才會有責(zé)任，才會有奉獻(xiàn)的精神。這是我們共