寶典]1校本課程

1、(2 )班校本課程教材鞍湖實驗學校朱秀芹第一課今日我當家一、活動目標1、通過活動，感受當家的不容易，父母的艱辛。培養(yǎng)學生熱愛父母、 尊敬父母的思想感情。2、讓學生掌握一定的家務(wù)活，培養(yǎng)自理能力。3、明白做好一件事不僅要有一定的技能，還要學會合理安排。二、活動準備1、了解父母一天家中事務(wù)的大致安排。2、訂一個一天事務(wù)安排表。三、活動過程1、談話揭題小朋友，你家里是誰當家的？為什么？2、討論以下問題并小組討論、匯報、歸納。a 當這個家一天必須做那些事？b 要做好這些事必須有那些技能？3、指導學生討論如何才能當好家。小組討論，指名匯報。4、當家問題巧解答。a 根據(jù)父母所給的金額，如何安排一天的膳食？

2、（要考慮一日三餐 , 還要考慮米油鹽菜等，要考慮營養(yǎng)和每個人的口味） b 如何采購一天的蔬菜、食品？如何考慮營養(yǎng)的搭配。C 如何安排一天的事務(wù)比較合理？D 怎樣安排搞衛(wèi)生和洗衣服的時間？5、模擬實踐，學習當家，每個人設(shè)想一天的工作安。排，然后派代表模擬一天的工作，評選誰的安排最合理。長。6、課外延伸，拓展實踐。 把自己的安排表給家長看，讓家長幫著再修改，準備當一天星期天家 將自己一天家長的體驗寫成日記和家長先進行交流。7、活動評價 通過本次活動，讓學生懂得家長的辛苦，只有更愛父母、更努力學習 才能報答父母的養(yǎng)育之恩。第二課我會洗臉洗手一、活動目標1、認識病菌對人體的危害，感受到清洗手和臉的重要

3、性。2. 學會正確洗臉、洗手的方法。3、體驗自我服務(wù)的快樂，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。二、活動準備 洗手液、小毛巾、臉盆 . 圖片、兒歌 三、活動課時2 課時四、活動過程（一）謎語導入 , 激發(fā)興趣。 兩棵小樹十個杈 , 不長葉子不開花。 能寫會算還會畫 , 天天干活不說話。猜一猜這是什么呢 ?師：對了，這就是我們的手， 它能幫助我們做許多的事。 也正是因為 這樣， 它每時每刻都要碰到各種各樣的東西，沾上許多的細菌。瞧 , 這就是我們 手上沾的細菌。教師出示圖片。- ）觀看圖片，明白危害。出示圖片，讓學生感受到洗手的重要性。據(jù)統(tǒng)計，人體皮膚平均每平方厘米約有一萬個微生物，尤其以皮膚褶皺處及

4、指尖上為多。手部皮膚上的細菌，除寄生于皮膚表面外還存在于皮膚的汗腺、毛囊、皮脂腺內(nèi)，人在 1 小時內(nèi)至少會有 3次用手去碰自己的鼻子、眼睛、嘴等部位。一些常見的疾病如面部皮 膚感 染、感冒、腸道細菌感染等，都有可能通過“手一 - 口”途徑進 行傳播。 因此，飯前便后、接觸傳染病人或撫摸過寵物后，洗手是必 須的一道“工 序”。（三）小組討論，學習洗手。K 相互交流：平時都是怎么洗手的 ?2、學習洗手歌。你們的洗手方法科學嗎？ 讓我們來念一首兒歌，看看兒歌里說的洗手方法與你的洗手方法有什 么不 同?卷起兩個小袖口，輕輕擰開水龍頭洗手心. 洗手背 ,再搓一搓手指頭 ,兩手一起沖沖水 ,肥皂泡泡不見了

5、。洗完手，先別走 , 對著水池甩甩手 , 我把小手伸出來，洗洗我的一雙手。 摘下毛巾擦干凈，一點兒沒濕衣袖口。3、說說兒歌里的洗手方法和自己的方法有什么不同4、小組合作討論：到底該怎么洗手呢？什么時候應(yīng)該洗手呢 5、齊念兒歌，邊念邊做動作。（四）實踐操作，加以鞏固。1. 組織洗手比賽，看看誰洗得最好。分組比賽，其他小朋友當評委。2、評選“洗手冠軍” o五）故事導入，激起興趣。聽故事苗苗是個小花貓苗苗在學校學會了洗手，回家就對媽媽說：“媽 媽，媽媽，原來洗手就這么簡單啊，我一學就會了。以后就不要你們幫忙 了?！卑职致犃?笑著說: “是嗎？苗苗變能干了。手是會洗了，不知道臉 會不會洗啊？ ” 苗苗

6、一聽，神氣地說： “那有什么難的，我肯定會。”第 二天早上起來，苗苗就自己去洗臉了?？梢恢钡鹊匠栽顼垼缑绲?臉還沒 洗完。媽媽好奇地走進洗手間一看，那哪叫洗臉啊，簡直就是 洗澡、洗衣 服嘛。哎，苗苗心想：這臉到底該怎么洗呢？ 小朋友，你們能幫幫苗苗嗎？六）小組合作，學習洗臉。1、小組合作，討論：怎樣洗臉，才能洗得又快又干凈 ?2、匯報討論結(jié)果：A. 準備大約半臉盆的水，千萬不要太多，以免濺出來。B、放入毛巾，搓一搓，擰干。C、用毛巾仔細地擦擦自己的小臉蛋 .脖子. 耳朵后面。D、毛巾放到水里搓干凈，然后同樣再洗一遍。3、實踐操作。以組為單位，進行洗臉練習。（七）活動延伸，學以致用?；丶液缶毩?/p>

7、洗臉 . 洗手，下周舉行“洗臉、洗手比賽” O五、活動評價根據(jù)表現(xiàn)打星，在相應(yīng)的欄里打“ V", 比比誰的進步最大。第三課整理衣柜一. 活動目的1. 掌握整理衣柜的方法，技巧，培養(yǎng)學生的家務(wù)勞動能力。2. 指導學生養(yǎng)成自己的事情自己做的習慣，感受勞動的快樂。3. 培養(yǎng)學生的生活情趣，激發(fā)對生活的熱愛，對家庭的熱愛之情。?活動準備1. 活動前，了解、調(diào)查學生在家的家務(wù)勞動情況。2. 上網(wǎng)查找資料：如何讓衣柜更整潔、使用更方便。三. 活動過程1. 談 話揭題同學們，你們有沒有整理過衣柜，你是怎么整理的？今天我們就來學 習整理衣柜。2o 出示課題 （ 1、整理衣柜）3. 說說為什么要整理衣

8、柜 ?（為了讓衣柜更整潔、找衣服更方便。）4. 你是如何整理衣柜的？小組合作討論。5. 指名回答。根據(jù)回答板書。板書:拿出來擦干凈 疊衣服分類放 防蟲蛀。6. 說說還有沒有更好的方法。7. 你在整理時過程中遇到什么困難？提示：分類擺放可以按季節(jié)分，可以按人分，可以按上衣、下衣分 , 還可 以按內(nèi)衣、外衣分。8、老師小結(jié)。9、學生練習，教師指導。模擬練習：教師把一堆各色各樣的衣服放在一起，然后分小組讓學生 整理 好，放在指定的柜子里。10 、資料展示 , 分組匯報。 課前，同學們已分小組收集了資料，剛才又進行了模擬練習，下面就請各小組匯報。 （各小組展示收集到的資料， 介紹整理衣柜的方 法。）

9、師生共同歸納，表揚有創(chuàng)新的同學。11 、課外作業(yè) :回家整理衣柜。并把整理過程和感受寫下來。五. 活動評價表參加人員（所用時間（1. 平常你是否經(jīng)常自己整理衣柜？（ ）2. 整理衣柜遇到困難時你是如何對待的？（ 1） 請教家長（2） 自己動腦筋，想辦法解決。（3） 放棄注：做得好的打三顆心，比較好的打兩顆星 , 般的打一顆星。第四課整理床鋪一、活動目標1、指導學生學會疊被子的方法。2、引導學生養(yǎng)成保持床鋪美觀整潔的習慣。3、培養(yǎng)學生的自理能力。二、活動準備1、小被子、枕頭、床單。2、圖片。3、觀察父母整理床鋪。4、聯(lián)系好實踐基地幼兒園。三、活動課時2 課時四、活動過程（一）看圖揭趣、導入新課。

10、1、出示“床鋪”圖片問：這是什么？你知道床鋪有什么作用？（休息.睡覺、放東西）2 圖片（整齊不一的三張圖片）討論：j你喜歡哪張床？為什么？k 整齊的床鋪給人的感覺。3、揭題。（ - ）示范講解，明確步驟。1、說說自己父母（或自己）平時怎么整理床鋪的？2、分小組討論、交流整理的步驟。3、各 小組派代表介紹整理步驟，教師小結(jié)。j 掀開被子透氣。k疊被子（a、鋪平被子b、兩邊沿往里折成長條形，C、兩頭往里折成四方塊。）1 清理床單上的細小垃圾。m 鋪平床單。n 放好被子和枕頭。（重點講清楚疊被子的方法）。4、教師示范整理、鞏固方法。5、自 理能力好、中 . 差學生各一名，上臺示范整理床鋪，然后評價、

11、 交流。（見教參）三）實踐練習，總結(jié)評價。1、帶領(lǐng)學生到幼兒園練習疊被子。 j 同桌一起試著疊四方形的被子。 k 能干的同學疊花樣被子。1 評比，選出“小巧手”。2、談感受: 整理過程中，覺得整理床鋪要注意什么 ? j 不要一起床就疊被子，應(yīng)先通通氣。k 要按一定的順序整理床鋪。1 請理掉床上的細小垃圾（頭發(fā)、皮屑等） m 床單平整，被子、枕頭放到 合適位置，做到整齊、美觀。3. 總結(jié)：今天，我們學會了疊被子和整理床鋪，以后，要自己的床 鋪自己 整理，自己的事自己做，做個愛整潔，愛勞動的好孩子。第五課整理玩具一、 活動目標基本孩子1、了解物品的分類，并會進行分類整理。初步掌握整理玩具的一些 方

12、法或原則（分類、整潔、美觀）。2、養(yǎng)成孩子自己的事情自己做，自己的東西自己管的好習慣。增強行動的獨立性，目的性和計劃性。二、活動準備K 課前了解學生在家里是否會自己整理玩具的情況。2、建議家長配合學校做好以下工作 家長可以為孩子的玩具和物品準備一個專門放置的地方，讓孩子知 道這些東西各有各的“家”，每次玩好用好都要送回“家”去。 要讓孩子意識到收拾玩具是自己的事，父母只是幫忙而已。 要盡可能地用游戲的方式吸引孩子參與收拾整理，并堅持不懈不斷 強 化，最后形成習慣。 整理玩具的評價表格，課內(nèi)發(fā)給學生，在上完本課兩周后請學生和家長實事求是地完成評分工作，并請學生交給老師。三、活動課時2 課時四.

13、活動過程 一、故事導入，激發(fā)興趣 :講故事玩具的對話，激發(fā)學生興趣。有一天深夜，平平正睡得香，突然他被一陣“嗚嗚”的哭聲驚醒了，她睜開眼睛看見，被她扔在墻角的玩具娃娃說話了，小芭比娃 娃傷 心地說：“我真倒霉，我本來站在商店的櫥窗里，誰見了都要夸 我，可是 自從我被平平的媽媽買來送給平平玩之后，她每天用那臟兮 兮的手摸我， 玩好后又把我扔在地上，一點都不愛惜我，瞧，我現(xiàn)在 變成了一個又臟又 破的丑娃娃了?！碧稍诓贿h處的奧特曼更委屈地說 :“我比你還可憐呢！平平不但把我玩好之后亂扔，你看，他還把我的 手都折斷了， 我沒了手多不方便??！ 早知道這樣， 我寧可永遠呆在柜 臺里， 不給小朋友玩了?！贝?/p>

14、底下平平表姐送的電動火車說話了：“我真想回到平平的表姐家，她可不像平平這樣，她每次玩好之后，都會 把我 送回家，從來不會亂扔，更不會把我弄臟弄壞，瞧，她玩了好幾年,還是像新的一樣，如今送給平平?jīng)]玩兩天，我就成這個樣子了 我真想回 家?！逼狡铰犃耍樇t了 二、暢談問題，引入新課：1、討論平平會怎么想？他應(yīng)該怎么做 ?2、板書: 整理玩具3、師：我們到底應(yīng)該怎樣來整理玩具呢 ?三. 探索討論，總結(jié)方法：1、我來幫平平 :課件出示“許多玩具亂七八糟地放在地上的畫面”，讓學生上來整理 玩 具。 小組討論：“怎樣整理玩具” 0 每組派一個代表上臺匯報方案 o2、評選最佳方案，并歸納總結(jié)整理玩具的方法。先

15、把玩具分分類。再把玩具分類放在相應(yīng)的地方。接著把玩具擺擺齊。注：當發(fā)現(xiàn)玩具有損壞或很臟時，自己要想辦法修或把玩具清洗干凈。3、生一起把整理玩具的方法編成兒歌的形式玩具玩具我愛你 , 玩具玩具我愛你 ,天天跟我做游戲 ,輕輕拿，輕輕放 , 臟了給你洗一洗。四、創(chuàng)設(shè)情境，實際操作：情境一：小雞請家教1、師：動物王國里的小動物們，也有許多玩具，可是它們沒有學過怎樣整理玩具， 小雞想請一個家教教教它整理玩具， 誰愿意當小雞的 老師?(1) 帶領(lǐng)孩子來到小雞家，幫助小雞整理玩具。 進行簡單的禮貌教育，見到小雞主動問好。 認識各種玩具名稱 , 請說一說如何把玩具分類。 請個別孩子動手給玩具進行分類， 并說

16、一說為什么要這樣分、 這樣 放。、離開小雞家。師：小雞真是太感謝你們了，模仿小雞說：“謝謝你們，小朋友。” 師： 小朋友今天天色有點晚了，下次再來小雞家做客，跟小雞說再 見吧。2、教師總結(jié)：小朋友，今天你們多棒呀，不但自己會整理那么多東 西了，而且還能幫助小雞整理玩具這是多么令人愉快和自豪的呀?，F(xiàn) 在讓我們自 豪地說：我有 - 生：我有一雙靈巧的手 下面我們一起來朗誦一首兒歌夸夸自己。我有一雙靈巧的手 齊朗誦：我有一雙靈巧的手。我有一雙靈巧的手。我有一雙靈巧的手，樣樣事情都會做：理書包，疊被子理書桌， 收玩具，用過的東西放原處。媽媽說我好孩子，爸爸他也夸獎我，夸獎我。情景二：游戲大家玩游戲1、

17、“采蘑菇”：教師把學生帶來的許多玩具散亂的放在教室里，請學生把它們當蘑菇采進相應(yīng)的籃子里。（進行玩具分類練習）。游戲2:送玩具回家學生分組做游戲。請學生拿出自己帶來的玩具都放在一起。在組長的帶領(lǐng)下一齊把玩具送回它們各自的家。并說說為什么這樣放？五、拓展練習，課外結(jié)合1、平時在家里你的玩具是怎樣整理的？2、 教師小結(jié)：自己的事情自己做，我們的小手就會越來越靈巧。在 生活 中，還有很多東西也需要經(jīng)常整理，整理時也要運用今天整理的 方法，要 擺放整齊，分類清楚，取拿東西方便。今天自己回家后，可以試著整理整理，還可以向爸爸媽媽學習，尋求幫助。爭取做一名自立自強的小學生。3 學習兒歌自立歌。自立歌滴自己

18、的汗水，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗不算真好漢 五、活動評價 我的進步 : 家長的話 :老師的話 :第六課收拾餐桌一、活動目標：1. 讓學生明白餐桌整潔對人體健康的重要性。2、指導學生養(yǎng)成飯后整理餐桌的好習慣，形成良好的衛(wèi)生意識。3. 學會整理餐桌的方法，做爸媽的好助手。二、活動準備：抹布、故事三、活動課時： 1 課時四、活動過程 :(-) 故事導入，激發(fā)興趣。1、聽故事：東東怎么了 暑假里，爸媽都上班。東東可高興了。這下子可以想吃什么就吃什么 To 中午，東東切開大西瓜，吃了幾塊。這時小伙伴叫他一起去踢足 球。東東 抱起足球就往外跑。 東東玩了一個下午， 玩得滿頭大汗。 回

19、家打開門一看， 哇，桌上還有幾塊大西瓜。東東三下五除二就吃個精 光。晚上，東東肚子 就突然痛得厲害。爸媽把他送到醫(yī)院，醫(yī)生檢査 后，原來是吃了不衛(wèi)生的 食物。2、動腦筋 :小朋友想想看，東東吃了什么不衛(wèi)生的食物 ?物放小結(jié)：是啊，如果東東中午吃好西瓜能及時整理餐桌，把沒吃完的食 到冰箱里，相信他的肚子就不會疼了。( ) 小組合作，學習方法。1、說一說 :小朋友們，你們平時看過大人整理餐桌嗎？都是怎么整理的呢2、論一論：到底該怎么整理呢？小組合作，討論出整理餐桌的方法。3、小組匯報：組員相互合作，可以一個說，一個做。4、評一評。你覺得他們組的整理方法好嗎？為什么 ？5. 學習兒歌。收拾餐桌很重要

20、，剩菜剩飯先清掉。拿起抹布擦一擦，蒼蠅蚊子不見了組的（三）實踐練習，加以鞏i1、中午吃好飯之后，同一桌的小朋友一起收拾餐桌，比一比：哪一堅持每天幫助媽媽一起整理餐桌小朋友把自己組的餐桌整理得最干凈。五、活動評價：（好：轉(zhuǎn)好般：）根據(jù)表現(xiàn)打星，比一比誰是“勞動小能手”。 自己的話：老師的話：家長的話：第七課學會撐傘一、活動目的1、讓學生知道傘的作用，感受雨傘給人們的生活帶來了方便。2、告訴學生撐傘和收攏傘的方法，學會正確撐傘。3、讓學生掌握好開傘的用力程度，確保安全?！?、活動準備1、活動前，組織學生了解傘的種類，觀察傘。2、每人準備一把傘。三、活動時間可選擇雨天進行四、活動過程（-） 猜迷語，揭

21、題1、教師說出謎語，讓生猜：“一朵花手里栽，一到下雨它就開?！?、師板書：傘 （并出示一把傘 ）（-） 你說我說：傘的作用1、師：傘是人們生活中不可缺少的生活用品，那么它究竟有什么用處呢？2、生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗和課前了解名抒已見。師隨機板書：雨天擋雨晴天遮陽刮風擋風3. 認識傘的結(jié)構(gòu)：長柄傘、折傘（三）試一試：我來學撐傘K 傘的用處這么大，我們應(yīng)該學會正確撐傘、收傘。2、師示范操作撐傘（1）長柄傘；（2）折傘3. 指名試一試，并評價，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。4. 學習收傘 師示范：收攏一整理傘布一所起綁帶 指名演示，評價5x 小知識測試（1）以下幾種情況該怎么撐傘？ 頂風順風雨天晴天（2）雨傘不撐

22、時，該怎樣拿？（四）練一練，比一比K 練習撐、收 . 拿傘。2. 比一比，各小組派代表參加比賽，點評。（五）活動延伸1、活動后，要不定時抽查學生撐傘、收傘的情況。 2、與家長保持聯(lián)系，督促孩子正確、安全地撐傘、收傘。（六）課外活動 雨天自己撐傘。（七）評價1 知道什么時候帶傘2 正確撐傘、收傘2 能放在指定地方2 雨傘愛護的好第八課修理桌椅活動目標：1、初步掌握修理桌椅的技能，培養(yǎng)愛護公共財物的習慣。2.感受勞動的辛苦，以及為他人服務(wù)的樂趣?；顒訙蕚洌盒蘩砉ぞ??；顒舆^程： 1、了解愛護桌椅的情況。(1) .如果你的桌椅板凳壞了怎么辦？(2) 、學校財產(chǎn)檢查時，我們班得了滿分，這是為什么 ?(3

23、) 討論后老師小結(jié)：我們班的同學能自覺愛護桌椅，真是好樣的。2. 小品：講故事“和桌椅打交涉”3. 評價：這樣的交涉會對桌椅怎樣？小結(jié)并板書 : 桌椅來之不易，人人都要愛護。4. 小組討論：錯在哪里？應(yīng)該怎樣愛護 ?6. 表揚班里愛護公物的學生。7、講解修理桌椅的方法 :(1) 找出合適的釘子、螺絲、錘子。(2) 對著洞眼釘釘子。注意安全。8、練習修理：把自己帶的工具拿岀來，分工合作：上螺絲的上螺絲、釘釘子的 釘釘子，修的修、補的補。 ( 注意安全 )9、老師邊檢査邊指導。10 、小結(jié);(1) 說說自己的感受。(2) 制定愛護桌椅的規(guī)章制度。(3) 把自己的感受寫下來。11 、活動延伸：(4)

24、 為家庭、社區(qū)修理一些桌椅。(5) 定期為班級檢查桌椅板凳，及時修理。12 . 活動評價：通過活動，學生懂得課桌椅是公共財物，長期使用總有毛病，學 會自 己動手修理桌椅板凳。養(yǎng)成愛護公物的好習慣。通過活動，同學 們初步學 會了修理桌椅板凳的簡單方法。老師和家長看到孩子們不但 學會了修理， 而且養(yǎng)成了愛護公物的好習慣，非常高興。第九課我當小小值日生一、活動目的學會掃地 . 拖地. 移桌子等簡單的值日工作。2、通過活動使學生明白認真值日是愛勞動的表現(xiàn)，也是熱愛班級的表現(xiàn)。3、明確值日生的職責，學會又快又好的值日。1、活動準備活動前讓學生向家長、老師學習掃地、拖地等簡單的值日工作。三、活動課時1課時

25、四、活動過程（-）兒歌導入，激發(fā)興趣兒歌：值日生太陽出來瞇瞇笑， 值日生呀來得早。先把桌子擦干凈， 再把椅子擺整齊。玩具圖書放整齊， 再把花兒把水澆。小朋友們瞇瞇笑，今天的值日生真正好！兒歌里的值日生被小朋友夸獎了，你想當一個被人夸獎的值日生嗎 今天我們就來學習我當小小值日生。（二）討論你知道什么叫“值日生”嗎?2、兒歌里的值日生為什么受到了小朋友的夸獎？他的值日活動有什么意義?（熱愛勞動、熱愛班級）3、值日也是一種熱愛班級的表現(xiàn)，小朋友，你們愛自己的班級嗎 ? 我們也要當一個出色的值日生。那么我們怎么做才算是一個合格的值日生呢？（討論交流）（1）回憶以前學過的勞動知識掃地、排桌子、澆花的具體

26、步驟（2）與同學分工合作做好值日工作。（ 3） 盡責盡力，做一個有責任心的人。4、討論匯報，教師小結(jié)，并再次強調(diào)當值日生的注意事項。（三）當值日生的益處1、整潔衛(wèi)生2、 勞動光榮3、為班級做貢獻4、幫助了同學，體現(xiàn)了自己的價值。（四）夸一夸我們班的值日生1、在我們班里有許多的小朋友已經(jīng)是很出色的小小值日生了，你們 喜歡他們嗎？請你用自己最誠懇的話夸一夸他們吧 !2、評選“最能干的值日生”3. 我們每個人都應(yīng)該向這位小朋友學習，熱愛勞動、熱愛集體 , 做（五）課后實踐 , 練習鞏固個能干的值日生，每個小朋友都會喜歡這樣的值日生的。五、活動評價值日生評價表自己的話 :老師的話 :家長的話 :第十課

27、我當安全檢查員、活動目的1、了解安全檢查員的責任，培養(yǎng)學生的責任感。2. 增強學生課間活動的安全意識。 二、活動準備 活動前布置學生觀察校園不安全事故及危害 O 三、活動課 時1 課時 四、活動過程(-) 交流調(diào)查結(jié)果1. 小朋友們，通過你們自己的觀察，你知道了哪些校園不安全事 故和 危害？小組討論交流2、教師的材料 :2002 年 9 月 23 日晚 6 時 50 分，內(nèi)蒙古自治區(qū)豐鎮(zhèn)市第二中學 教學樓突然發(fā)生一起樓梯護攔坍塌事件， 21 名學生死亡。 47 名學生 受傷。3、體會安全的重要性 大家說了那么多的例子，其實也就是告訴我們安全是很重要的。所以 安全 檢查員的作用也是很大的。(-)

28、 明確安全員的職責1、什么叫“安全檢查員” ？他有什么作用？2、小組討論交流3、小組派代表匯報教師小結(jié)：安全員的責任很大，他要有明銳的觀察力和超強的責 任心。( 三) 討論行為方案安全員有這么重要的作用，作用越大責任也就越大。要當一個出色的 安全 檢查員可不是一件容易的事情。你覺得安全員需要做些什么事 情？請你為 他制定一個行為方案。1、小組討論2、制定方案3、匯報討論4、評選最佳方案(1) 時常提醒小朋友注意安全(2) 發(fā)現(xiàn)不安全因素要及時向老師匯報，減少安全隱患(3) 做好安全記錄(4) 對安全員的工作大家要及時評價，及時小結(jié)。( 四) 提出安全建議1、你覺得我們學校有什么不安全的因素嗎？

29、2、如果你是安全檢查員，請你針對這個不安全因素提出自己的建議3、評選“最佳觀察獎”和“金點子獎”( 五) 夸一夸周圍的安全檢查員五、活動評價自己的話：老師的話： 合作伙伴的話：第十課流鼻血了怎么辦、活動目的1、讓學生明白鼻子是我們重要的呼吸器官，應(yīng)該從小保護好它。3、認識出鼻血的危害及防治2、提倡學生從小養(yǎng)成不亂挖鼻孔的好習慣。X活動準備圖片、脫脂棉或軟手巾、臉盆、水、小毛巾三. 活動課時2課時四、活動過程（一）認識了解鼻子入人都要愛護官1、 猜謎語：一座高山兩個洞，吸氣呼氣全靠它。時時刻刻在工作，猜猜是什么？對就是我們的鼻子。2、出示圖片，觀察鼻子是構(gòu)造（2）鼻子由鼻梁骨、孑L、黏膜、毛等部

30、分組成（1）鼻子在我們臉的正中央，高高突起3、了解鼻子的作用（1）你們知道鼻子有什么作用嗎？指名說（2） 鼻子是呼吸器官的組成部分，是空氣進入人體的第一道門，平時 呼吸全靠它。它還能阻礙空氣中的細菌和臟東西進入人體。- ）保護鼻子1、鼻子對于人體來說，非常重要，我們應(yīng)該怎樣保護它呢 2開展小組討論，相互交流：平時是怎樣保護的 ？3、小組匯報，教師概括(1) 不要亂挖鼻孔，即使要挖也要輕輕地挖(2) 玩耍時要小心，不要碰傷了鼻子或撞擊它(3) 鼻子生病了，要即時到醫(yī)院治療。(三) 學習止血的急救的方法1、看圖，說說這位小朋友怎么了 ？2、認識出鼻血的危害3、了解出鼻血的原因：天氣干燥、挖鼻、鼻腔

31、炎癥、外傷、鼻腔異物、某些急性傳染病、血液病、維生素西缺乏4、出鼻血怎么辦呢？教師邊講邊示范最容易出血的地方在鼻子中隔的前下方，處理方法如下 :(1)(2) 用冷水敷額頭或鼻部(3) 用干凈的脫脂棉或軟紙巾堵入鼻腔，壓迫止血用拇指、食指緊捏雙側(cè)鼻翼，壓迫鼻中隔前部，張口呼吸(4) 鹵門已閉合的大孩子，可按壓上星穴幫助止血，上星穴位位于頭部正中線前發(fā)跡后 1 寸處。(5) 舉手法：左邊鼻孔流血，舉右手；右邊鼻孔流血，舉左手。(6) 如果止不住，應(yīng)立即送醫(yī)院處理2. 練習止血的急救方法1) 指名上講臺操作，教師評價，有錯即時糾正2 ) 小組內(nèi)練習止血方法，教師巡視指導3) 總結(jié)剛才的練習情況，加以

32、鞏固四)活動延伸K 假如今后你或別人流鼻血了，你知道該怎么辦 ?2、教師小結(jié)五、活動評價自己的話 :老師的話： 合作伙伴的話 :第十二課火場逃生活動目標：1、讓學生認識火災(zāi)的危害，明白遇到火災(zāi)要沉著、要珍愛生命。2. 使學生了解火場逃生的方法，并能初步掌握?；顒訙蕚洌?、搜集有關(guān)防火知識、滅火設(shè)備、滅火方法以及火場逃生常識的資 料。2、準備好滅火器、毛巾等物品。3、學生分成若干組，選出組長，發(fā)給活動評價表。 活動課時： 3 課時第一課時一、 課時目標：1、通過對火災(zāi)事件的了解提高學生的防火意識。2、認識各種滅火設(shè)備，牢記滅火方法。3、學會背誦兒童防火歌。4、以小組為單位制作防火宣傳墻報共同提高

33、防火意識。二、 活動過程：一、）引言揭題。每個人都在祈求平安。但天有不測風云，人才旦夕禍福。一旦火災(zāi)降臨，在濃煙毒氣和烈焰包圍下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于難。“只有絕望的人，沒有絕望的處境，”面對滾滾濃煙和 熊熊烈焰， 只要冷靜機智運用火場自救與逃生知識，就有極大可能拯救自己。因此，掌握多一些火場自救的要訣，困境中也許就能獲得第二次生命。（二、）火災(zāi)事件介紹1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場圖片，學生談觀后感受。2、 教師總結(jié)：“生命如此美麗，又是如此脆弱愛惜生命提高防火意識”（三.）認識滅火設(shè)備，牢記滅火方法。1、出示圖片，介紹各種滅火設(shè)備。2、教師講解滅火器的使用方法，并進行模擬演示。3、出

34、示資料，介紹各種滅火方法。（四、）學會背誦兒童防火歌兒童防火歌小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當會出事。你拍五我拍五，你拍六我拍六，煙囪壞了快修補。 風大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實。我拍你你拍我，大家都要來防火。1、讀讀記記。2、找小伙伴做拍手游戲,唱防火歌。一.課外作業(yè)：1、背誦兒童防火歌，統(tǒng)計家庭安全隱患。2、以圖書網(wǎng)絡(luò)為資源進行防火知識的搜集活動。第二課時一、課時目標：1、 通過

35、本節(jié)課的學習讓學生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法2、提高 學生的自救意識?；顒舆^程：(-)復習：K復習兒歌、復習滅火知識。2、匯報家庭調(diào)查結(jié)果。3、小組為單位匯報搜集成果。(-)展示學習自救知識 1、學生介紹自己查找到的火場逃生的方法。2、教師介紹幾種火場逃生的方法 1、參加消防演練，才能遇火不慌各單位均要在本單位或重點部位進行疏散演練，我們作為工作、 學 習或生活在這一環(huán)境之中的每個人，應(yīng)積極主動參加，只有有了疏 散常識 和親身經(jīng)歷，你才會遇火不慌。請牢記：要想遇火不慌，必 先練。2、熟悉環(huán)境，牢記疏散通道和出口當你處在陌生的環(huán)境時，如：入住酒店、商場購物、進入娛樂場 所時，為了自身安全，

36、務(wù)必留心疏散通道、安全出口及樓梯方位等 , 以便 關(guān)鍵時刻能盡快逃離火場。請牢記：一定要居安思危，給自己預留一條通路。3、撲滅小火，惠及自己和他人 當發(fā)生火災(zāi)時，如果發(fā)現(xiàn)火勢并不大，且尚未對人造成很大威脅 時，而且周圍又有足夠的滅火器材，應(yīng)奮力將小火控制，千萬不要驚 慌失 措地亂叫亂竄，置小火于不顧而釀成大災(zāi)。4、保持鎮(zhèn)靜 , 辨明方向，迅速撤離。 請牢記：爭分奪秒才能撲滅初期火災(zāi)。突遇火災(zāi)，面對濃煙和烈火，首先要強令自己保持鎮(zhèn)靜，迅速判斷危險地點和安全地點，決定逃生的辦法，盡快撤離險地。千萬不要 盲目 地跟從人流和相互擁擠、亂跑。撤離時要注意，朝空曠地方跑 , 要盡量往 樓下跑，若通道已被煙

37、火封堵， 則應(yīng)背向煙火方向離開， 通 過陽臺、 氣窗、 天臺等往室外逃生。請牢記：遇事沉著冷靜才能想出好辦法。5、簡易防護，蒙鼻匍匐逃生時經(jīng)過充滿煙霧的路線，要預防中毒和窒息。為了防止?jié)鉄焼苋?，可采用毛?. 口罩蒙住口鼻，匍匐撤離的辦法。煙氣較空氣輕 而飄 于上部，貼近地面煙氣較少是撤離的最佳方法。 穿過煙火封鎖區(qū) 可向頭部、 身上澆冷水或用濕毛巾、棉被等將頭、身裹好再沖出去。請牢記：多一層防護就多一分安全。6 . 善用步道，不用電梯建筑物都會有兩條以上通道、樓梯和安全出口。發(fā)生火災(zāi)時，要 根據(jù)情況選擇較為安全的樓梯通道。除可利用樓梯外，還可以利用陽臺.窗臺等攀到安全地點。高層的建筑物，電梯在火災(zāi)時可能斷電 , 因為電梯 井貫穿每個樓層， 電梯運行會使火災(zāi)加快蔓延速度， 而且電 梯受熱會變型， 將人員困在電梯里。因此，千萬不要乘普通電梯逃生。請牢記：逃生時，千萬不要乘普通電梯。7、緩降逃生，滑繩自救高層、多層公共建