策劃方案-小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)方案

1、小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)方案篇一：少先隊(duì)活動(dòng)方案六年級 學(xué)會(huì)感恩 中隊(duì) 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓全體隊(duì)員懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則。 2、讓隊(duì)員懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園、我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。 3、讓隊(duì)員學(xué)會(huì)感謝、珍惜和感恩，引導(dǎo)隊(duì)員珍惜現(xiàn)有良好的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境；增強(qiáng)隊(duì)員的責(zé)任感。 活動(dòng)時(shí)間： 活動(dòng)內(nèi)容： 第一課時(shí) 一、隊(duì)會(huì)儀式、程序： 、集合隊(duì)列，整理隊(duì)伍，以及報(bào)告出席人數(shù)。 （）中隊(duì)長：全體隊(duì)員起立，各小隊(duì)集合。 （）小隊(duì)長：稍息、立正！然后跑步到中隊(duì)長面前，敬禮、報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)長，第+小隊(duì)?wèi)?yīng)到人，

2、實(shí)到人，報(bào)告完畢，報(bào)告人：+”中隊(duì)長回答：“接受你的報(bào)告！”，然后敬禮。小隊(duì)長回原位：第+小隊(duì)，稍息。 （）中隊(duì)長向全中隊(duì)發(fā)出“全體立正”口令，然后跑步到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前，敬禮，報(bào)告：“報(bào)告輔導(dǎo)員，本中隊(duì)?wèi)?yīng)到人，實(shí)到人，我們準(zhǔn)備開展一次主題為“學(xué)會(huì)感恩”主題隊(duì)會(huì)，請您和我們一起參加活動(dòng)，報(bào)告完畢，報(bào)告人：輔導(dǎo)員回答：“接受你的報(bào)告，很高興參加你們的活動(dòng)，祝本次中隊(duì)會(huì)圓滿成功?！陛o導(dǎo)員敬禮，然后中隊(duì)長還禮。 二、隊(duì)會(huì)正式開始： 1 （）中隊(duì)長回到原位：全體立正，永壽小學(xué)中隊(duì)“學(xué)會(huì)感恩”主題 隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。 （）中隊(duì)長：出旗 ，敬禮（全體隊(duì)員要目送隊(duì)旗進(jìn)場）禮畢。 （）唱隊(duì)歌（學(xué)生指揮） （）中隊(duì)長

3、：全體坐下。 （ 5 ）（中隊(duì)長講話結(jié)束后）下面讓我們有請今天隊(duì)會(huì)的主持人： 主持人合：尊敬的各位輔導(dǎo)員親愛的隊(duì)員們大家下午好！ 三、節(jié)目表演 父母篇 1、學(xué)生家長朗誦給孩子的一封信 表演者：的媽媽 甲：有一個(gè)人，她會(huì)常常在你的耳邊嘮叨，關(guān)心你的學(xué)習(xí)和生活。 乙： 還有一個(gè)人，他會(huì)包容你所有的事情。 甲：這就是我們的爸爸媽媽。 乙： 爸爸媽媽的愛是不求回報(bào)的。 甲：雖然有時(shí)他們會(huì)嚴(yán)厲地批評我們，甚至讓我們感到害怕。 乙：但是，我們要學(xué)著去理解他們的愛。 甲：下面讓我們用心去聆聽媽媽寫給小朋友們的一封信。 2、學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?表演者：等 乙：所有的爸爸媽媽都愛自己的孩子，小朋友們，你們愛你們

4、的爸爸媽媽嗎？ 甲：聽了談越溪的媽媽寫的這封信，你有什么想對你的爸爸媽媽說的嗎？誰來說一說？ 乙：小朋友們，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓我們都做一個(gè)孝敬父母的好孩子吧。 甲：你們能做到嗎？ 甲：下面請欣賞和全班同學(xué)帶來的游子吟。 老師篇 歌舞表演老師-林妙可表演者： 2 甲：除了感謝爸爸媽媽，也要感謝像爸爸媽媽一樣陪在我們身邊的老師。 張：你知道老師每天說的最多的一句話是什么嗎？ 甲：嘿嘿，你要多吃點(diǎn)，瞧你現(xiàn)在瘦的。是不是這句話啊？ 乙：嗯。對的，我們每天吃的是熱騰騰的飯菜，可是老師吃的都是冷的。 甲：所以我們打飯的時(shí)候速度要快點(diǎn)啊，這樣老師也能吃到熱的飯菜了。 乙：還是你想的周到，我相信

5、小朋友們都會(huì)做到的。 甲：每次看到老師拖著帶病的身體給我們上課時(shí)，我們都很心疼。 乙：是呀，我們都知道，老師不管平時(shí)怎么批評我們，對我們有多嚴(yán)厲，都是因?yàn)槔蠋煇畚覀儭?甲：我們也同樣愛老師啊，今天我們還為老師準(zhǔn)備了一份小禮物類。 乙：請欣賞歌舞表演老師 甲：聽了女生這首好聽的歌曲，我們班男生也按捺不住想表演了。 乙：恩，為了這次班隊(duì)，我們班4個(gè)男生可準(zhǔn)備好久了，瞧他們來了。 甲：請欣賞三句半感恩 敲鑼打鼓響起來，我們?nèi)齻€(gè)走上臺(tái)，上臺(tái)說件什么事，說感恩。 滴水之恩涌泉報(bào)，知恩回報(bào)不能忘，世間百恩孝為先，要記牢。 父母恩情深似海，人生莫忘父母恩，生兒育女世代傳，自古今。 一聲啼哭驚天下，樂壞老爸和

6、老媽，無微不至跑斷腿，愿意。 時(shí)光飛逝三歲半，天天瘋玩樂逍遙，成長之路點(diǎn)點(diǎn)滴，記憶。 臉白犯困不舒服，一量高燒40度，打的飛奔醫(yī)院去，急啊。 千挑萬選美術(shù)班，畫夾白紙扛在肩，技藝直奔畢加索，潛力。 求學(xué)路上坎坷多，紅叉無情不及格，耐心教導(dǎo)至深夜，通過。 節(jié)日問候滿天飛，惟有父母最珍貴，天涯海角愛相隨，不可摧。 半杯茶水暖人心，一句問候慰親情，感恩父母小事起，孝心。 鳥獸尚知養(yǎng)育恩，父母不敬敬何人，為人子女要孝順，莫忘恩。 3 第二課時(shí) 自然篇 甲：張羽扇，老師和同學(xué)們都說你很乖巧，那你發(fā)過脾氣嗎？ 乙：不開心的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)小脾氣的啊。 甲：嗯，是這樣的，你知道嗎？大自然也是會(huì)發(fā)脾氣的。 乙：這話

7、從何說起啊。 甲：我們?nèi)祟惷刻於枷硎苤笞匀毁x予的一切，可是人真的很貪心，總是跟大自然要很多東西，卻一點(diǎn)都不知道回報(bào)給大自然。 乙：所以大自然就對我們發(fā)脾氣了對吧。 甲：是的呀，你瞧?。ㄊ种钢娨暀C(jī)） PPT展示各種圖片 （石油的大量開采污水的隨意排放無休止的開墾伐木） 甲：現(xiàn)在我們的大自然已經(jīng)傷痕累累。 乙：老師和爸爸媽媽總是教育我們，要常懷一顆感恩之心。 甲：大自然給予我們這么美好的家園，難道我們應(yīng)該感恩大自然嗎？ 乙：當(dāng)然要啊，我們班就涌現(xiàn)出了許多這樣的小朋友： PPT展示（學(xué)生感恩大自然的圖片）主持人介紹 甲：小朋友們，看了這么多，你有什么話要對大自然說呢？ （請兩個(gè)小朋友談?wù)勛约旱母?/p>

8、受） 乙：是的，我們還要感恩我們的祖國媽媽。 甲：也要感恩為了我們的城市付出辛勞的保潔阿姨們。 乙：我們要感恩的人還有很多很多。 甲：在這里我們就不一一說了。 四、中隊(duì)會(huì)小結(jié)，輔導(dǎo)員講話 乙：感恩是一種美德。 甲:小朋友們，讓我們從這一刻起，做一個(gè)感恩的好少年。 乙：今天的班隊(duì)會(huì)到這里就要結(jié)束了，下面請輔導(dǎo)員講話。 輔導(dǎo)員：全體隊(duì)員們：今天我們中隊(duì)在這里開展了一次主題為“學(xué)會(huì)感恩”的中隊(duì)會(huì)，首先祝賀大家，你們今天的活動(dòng)很成功。感恩是我 4 們中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每一個(gè)人學(xué)會(huì)做人的一條最基本的準(zhǔn)則。今天的班隊(duì)會(huì)就是想讓每位隊(duì)員懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，把我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)不斷的傳承、發(fā)揚(yáng)。

9、你們能做到嗎？ 五、隊(duì)會(huì)結(jié)束： 1、主持人：全體起立 請輔導(dǎo)員帶領(lǐng)全體隊(duì)員呼號。 2、輔導(dǎo)員領(lǐng)呼（舉起右手）：準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！ 3、隊(duì) 員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！ 4、中隊(duì)長：退旗、敬禮、禮畢。請坐。 5、中隊(duì)長：永壽小學(xué)中隊(duì)“學(xué)會(huì)感恩”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。 5 篇二：小學(xué)少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)“心理健康教育”活動(dòng)方案 小學(xué)少先隊(duì)主題隊(duì)會(huì)“心理健康教育” 活動(dòng)方案 類別：主題班隊(duì)會(huì) 主題：心理健康教育 地點(diǎn)：三年級二班教室 活動(dòng)目的： 1、組織學(xué)生觀看法制教育專題片、法制教育影視片。 2、了解一些有關(guān)未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法方面的知識，以及了解身邊的不良因素對人的危害，從而使學(xué)生做一個(gè)遵紀(jì)

10、守法的好學(xué)生。 3、讓學(xué)生懂得促進(jìn)心理素質(zhì)提高才是心理健康教育的主要目標(biāo)。 4、讓學(xué)生明白心理健康教育是心理素質(zhì)的教育和培養(yǎng)，是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要方面，是素質(zhì)教育的具體體現(xiàn)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、心理健康教育手冊 2、心理健康咨詢臺(tái)。 3、心理健康教育咨詢網(wǎng)站。 4、利用黑板報(bào)的形式，宣傳心理健康教育的重要性。 5、大屏幕展示心理健康教育。 6、辦心理健康手抄小報(bào)。 活動(dòng)過程： 1、班主任介紹班會(huì)內(nèi)容，并宣布大會(huì)開始。 2、中隊(duì)長講這次班會(huì)的主要目的和意義。 心理健康教育可以幫助教師以一種更寬松、更接納和理解的態(tài)度來認(rèn)識和看待學(xué)生和學(xué)生的行為，不僅注意到行為本身，更注重去發(fā)現(xiàn)并合理滿足這些行為

11、背后的那些基本的心理需要；不簡單地進(jìn)行是非判斷，而是從一種人性化的角度去理解和教育學(xué)生。因此，心理健康教育真正體現(xiàn)出了對學(xué)生的尊重、一種對“人”的尊重，這是建立相互支持、理解和信任的良好師生關(guān)系的前提，也是我們每一位教師在教育實(shí)踐中面臨的重要課題。所以說，心理健康教育是師生的共同責(zé)任。 3、教師講解健康教育的重要性近年來，由于社會(huì)發(fā)展帶來的種種變化，我國學(xué)校教育和兒童發(fā)展事業(yè)受到了沖擊和挑戰(zhàn)。 調(diào)查表明，在我國中小學(xué)生中間，約1/5左右的兒童青少年都存在著不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。這些

12、心理行為問題不但嚴(yán)重地影響著兒童青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育教學(xué)工作帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)校教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，開展心理健康教育是十分迫切的和具有重要意義的舉措。 4、小組討論：如何才能做好心理健康教育，我們應(yīng)該怎樣做？ 5、讓學(xué)生從心理健康教育網(wǎng)站獲取信息，增長知識。 6、教師總結(jié)講話 7、主題班隊(duì)會(huì)結(jié)束。 篇三：小學(xué)二年級少先隊(duì)活動(dòng)方案2 小學(xué)二年級愛惜書本和文具少先隊(duì)活動(dòng)課方案設(shè)計(jì) 白辛小學(xué)周星宇 設(shè)計(jì)理念： 立足孩子已有的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)，利用活生生的情境，初步培養(yǎng)孩子的?真善?品質(zhì)。從?我?與?他們?、?我?與?它們?兩個(gè)方面入手，激發(fā)孩子在?想?、?

13、聽?、?做?中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 活動(dòng)課題：愛惜書本和文具 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道愛惜書本和文具是學(xué)生應(yīng)具備的最基本的道德品質(zhì)； 2、學(xué)會(huì)一些保護(hù)書本和文具的方法； 3、培養(yǎng)學(xué)生從小有愛惜書本和文具的意識,懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果。 活動(dòng)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)保護(hù)書本及文具的基本方法，滲透從小珍惜別人的勞動(dòng)成果的思想。 活動(dòng)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生愛惜書本和文具要從?現(xiàn)在、小事?做起，養(yǎng)成愛惜書本和文具的行為習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、師:一年級時(shí)用過的卷角嚴(yán)重的書、作業(yè)本；生:用過的舊課本； 2、每生準(zhǔn)備濕布一塊，包裝紙12張； 3、課件：?小馬虎?、板書圖片； 4、錄音：書本文具的自述、兒歌。 活動(dòng)過程： 一、對

14、比談話，引入課題 同學(xué)們，小時(shí)候，爸爸媽媽給我們買了許多新奇而精致的玩具，我們每次玩起來可高興啦！它就像我們的好朋友一樣，常與我們不分離，給我們帶來無窮的快樂。請同學(xué)們想一想，你們在玩的過程中和結(jié)束的時(shí)候是怎樣保護(hù)自己喜愛的玩具呢？找生回答。 根據(jù)學(xué)生的回答，師指出：同學(xué)們，與我們朝夕相處的各種書籍、文具也像玩具那樣，課上課外帶領(lǐng)我們在知識的海洋里遨游，使我們從無知到有知，逐步走向成才。在此，師生展示出用過的書，卷角嚴(yán)重的作業(yè)本，讓學(xué)生觀察、思考，道出損壞的情況，從而激發(fā)學(xué)生愛惜書本和文具也要像愛護(hù)玩具那樣的欲望，順 勢揭示課題。 二、活動(dòng)明理，掌握方法 1、學(xué)生出示：同學(xué)們，新學(xué)期開始了，老

15、師又給大家分發(fā)了哪些新書？爸爸媽媽又添買了哪些新的文具？讓學(xué)生拿出來，并在老師的指導(dǎo)下分類放在自己的課桌上（抽12名學(xué)生介紹）。 2、情感激發(fā)：多漂亮的書本呀！請大家打開自己的新書，用鼻子聞一聞，動(dòng)手翻一翻，靜心想一想，感覺怎樣？內(nèi)容豐富有趣嗎？讓學(xué)生大膽想象后訴說，師生予以評價(jià)小結(jié)：多香??！這學(xué)期大家將要從這些課本里探索到許許多多有趣的知識，會(huì)使我們的頭腦更加聰明，知識將越來越豐富。所以，這些課本就是我們二年級時(shí)的學(xué)習(xí)朋友。再讓學(xué)生打開精致的文具盒，摸一摸自己的各種文具，并針對我們常用的鉛筆、橡皮擦，教師指出：同學(xué)們，這小小的鉛筆，它幫助我們完成了一次又一次的作業(yè)，自己卻由長變短，由有變無，

16、而橡皮擦的潔白身軀逐漸消失，是不是我們該感謝它們呢？讓我們輕輕地說一聲：?小鉛筆，謝謝你；白擦子，我愛你！? 3、沉思過去： 演示小馬虎（各種書本及文具在使用、擺放過程中弄壞、弄臟的情景）。 教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、體會(huì)，再次創(chuàng)設(shè)出書本和文具帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋與我們對?它們?的?生命?不加保護(hù)的矛盾沖突，從而激發(fā)學(xué)生珍惜它們的思想情感。 錄音播放書本文具自述 小小主人我愛你， 過去對我不注意。 掉地?cái)囝^無數(shù)次， 弄得叮當(dāng)常響起。 卷角掉頁破到底， 灰塵污泥滿身是。 放進(jìn)包里不整理， 改掉過去重開始。 教師根據(jù)學(xué)生的這些行為，道出內(nèi)心：?是??！親愛的小伙伴，我們太對不起你?。⊥瑢W(xué)們，還在猶豫什么，趕快將我們的錯(cuò)誤說出來，向它們道個(gè)歉吧！?再次引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶用過的書本、文具，說出那一次次受過的傷 痕（讓學(xué)生先小組內(nèi)交流，整理成條，由中心發(fā)言人匯報(bào)，教師歸類并板書）。 4、推廣方法： 讓學(xué)生介紹保護(hù)方法； 教師向?qū)W生展示、操作常用保護(hù)方法，并板書； 教師有針對性地補(bǔ)充保護(hù)方法； 同學(xué)評價(jià)，評選出最佳的保護(hù)方案3個(gè)。 5、示范動(dòng)手：