語文S版《dtnl》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、語文S版dtnl教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聲母d、t、n、l，能讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2.輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聲母d、t、n、l與單韻母拼讀音節(jié)與帶調(diào)拼讀音節(jié)。3.引導(dǎo)學(xué)生會(huì)讀兒歌。認(rèn)識(shí)“大、樂、我”三個(gè)生字。教學(xué)重點(diǎn)：聲母d、t、n、l的發(fā)音及d、t、n、l與韻母拼讀音節(jié)。教學(xué)難點(diǎn)：n、l的發(fā)音及n、l與韻母的拼讀。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，聲母、音節(jié)卡片，“蘋果樹”。課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1.談話激趣：孩子們，今天有幾個(gè)大家都熟悉的朋友來到我們的教室（課件由示a、b、e、mf、o、u、l、p、ü）誰能準(zhǔn)確地讀出它們的名字?2.還有誰能找出這些字母里的聲母來

2、?3.我們用什么好辦法記住這些聲母的?（唱兒歌）4.齊唱兒歌。5.導(dǎo)入新課：今天教師再介紹幾個(gè)聲母朋友給大家認(rèn)識(shí)好不好?那我們今天就來學(xué)習(xí)“看圖說話學(xué)拼音4”。二、學(xué)習(xí)新課一）看圖進(jìn)入情景，練習(xí)說話，引出并學(xué)習(xí)d、t、n、l四個(gè)聲母的發(fā)音。1.同學(xué)們請(qǐng)隨老師到動(dòng)物園去找新朋友吧。（課件出示書中情景圖）。2.一走進(jìn)動(dòng)物園的門口，你見到了什么動(dòng)物，它們?cè)诟墒裁?（一至三名學(xué)生說話，鼓勵(lì)學(xué)生把話說完整。課件閃由daba）o3.你喜歡這些小熊嗎？為什么？引導(dǎo)學(xué)生說出小熊很遵守紀(jì)律。4.你會(huì)排隊(duì)嗎?在什么時(shí)候?5.d&b這兩個(gè)音節(jié)里哪個(gè)聲母是我們的新朋友？引出并學(xué)習(xí)“d”。師講發(fā)音方法、范讀、指讀、齊讀

3、。6.參觀了小熊打靶，我們又去看看別的動(dòng)物在干什么好嗎?現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們自由參觀動(dòng)物園。邊參觀邊小聲地跟身邊的同學(xué)說說你看見了誰在干什么，還遇到了哪些新的聲母朋友。7. 學(xué)生匯報(bào)注意引導(dǎo)學(xué)生把話說完整，相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀t、n、l三個(gè)聲母。二）記憶d、t、n、l的形。1.孩子們，剛才我們學(xué)會(huì)了這幾個(gè)聲母的讀音，現(xiàn)在我們來想想辦法記住它們的樣子。2.先請(qǐng)看一幅圖（課件出示課本第13頁第一幅圖）。你覺得這幅圖跟哪個(gè)聲母朋友很像?3.你還有什么辦法記住“d”，它跟我們學(xué)過的哪個(gè)聲母相似?4.誰能編出一句順口溜來記住“d”（左下半圓ddd）5.另外的三個(gè)聲母t、n、l你們又用什么辦法來記?6.請(qǐng)打開課本第

4、13頁，看看書中的圖，回憶一下學(xué)過的聲母，想一想，把你的辦法跟小組的同學(xué)說一說，再告訴老師。7.學(xué)生匯報(bào)。相機(jī)出示書中插圖，引導(dǎo)學(xué)生編出順口溜（傘把向下ttt，一個(gè)門洞nnn，一根棍子lll）。8. 輕松一下。請(qǐng)把你們剛才編的順口溜編進(jìn)兒歌里，同桌間唱一唱，夸一夸。9.站起來齊唱兒歌。三）指導(dǎo)書寫1.我們來寫寫這四個(gè)聲母。2.請(qǐng)大家仔細(xì)看老師寫。（老師示范寫）誰能說說老師是怎樣寫d、t、n、l的（抽生名答一個(gè)）。3.誰能把這四個(gè)聲母正確地寫在四線格里?注意：寫字時(shí)姿勢(shì)要正確（四個(gè)聲母各寫一個(gè)）。四）指導(dǎo)拼讀1.同學(xué)們學(xué)會(huì)了聲母d、t、n、l。下面讓我們來做拼讀練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們回憶一下拼讀口訣，叫

5、做“前音輕短后音重，兩音相連猛一碰”。2 .（由示小熊打靶圖）小熊打靶的“d,這個(gè)音節(jié)的聲母是什么?韻母是什么?怎樣拼?（示卡片）指說、拼，領(lǐng)拼。3 .誰能用da說一個(gè)詞或一句話。4 .d和a相拼的另外三個(gè)聲調(diào)誰會(huì)拼。（指拼、齊拼）5 .聲母d還喜歡跟其它韻母交朋友，看誰會(huì)拼，（指拼、領(lǐng)拼de、di、du）。6 .我們?cè)賮砜匆环鶊D，（由示塔）t這個(gè)音節(jié)誰能來說一說，拼一拼。7.請(qǐng)用t說一個(gè)詞或一句話。8. t和a相拼的另外三個(gè)聲調(diào)誰會(huì)拼？（指拼、開火車拼）。9. 聲母t還想多交幾個(gè)韻母朋友，下面我們來玩一個(gè)“找朋友”的游戲。游戲中完成te、ti、tu的拼讀練習(xí)。10. 用同樣的方法指導(dǎo)拼讀“n

6、á、l。11. 聲母n和l還和其它韻母交上朋友，我把它們的音節(jié)掛在了蘋果樹上，請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)拼一拼。12. 現(xiàn)在我們來玩一個(gè)“摘蘋果”的游戲。請(qǐng)一些同學(xué)上來摘下你拼讀得最好的音節(jié)，大聲地教大家讀。小老師當(dāng)?shù)煤玫?，老師就把蘋果送給你。通過游戲完成ni、nu、nü、li、lu、lü、le的拼讀練習(xí)。三、鞏固練習(xí)。1.接順口溜，看誰接得又快又準(zhǔn)。左下半圓，右下半圓。一個(gè)門洞，兩個(gè)門洞。傘柄向上，傘柄向下。2.連線題：練習(xí)拼讀：nù、nd、lù、ld、d&、dú、tG、tù。四、總結(jié)漢語拼音可以幫助我們拼讀好多好多的音節(jié)，以后還能幫我們認(rèn)識(shí)所有的漢字呢。所以老師希望你們永遠(yuǎn)都跟漢語拼音做好朋友!第二課時(shí)一、導(dǎo)入這一課時(shí)復(fù)習(xí)鞏固聲母d、t、n、l及其音節(jié)，認(rèn)讀“大、樂、我”三個(gè)生字。）二、鞏固聲母d、t、n、l及其音節(jié)1.今天我們又認(rèn)識(shí)了四個(gè)新朋友，請(qǐng)大家讀一讀（d、t、n、l）。2.下面我們做一個(gè)小游戲，這里有一幅圖（出示）我們的新朋友就藏在圖里，看看誰能把他們找出來。（指名）三、指導(dǎo)書d、t、n