10三棵銀杏樹

1、本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載10.三棵銀杏樹本文從網絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔，請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬事如意！教學要求1 1。通過學習本課，使學生認識銀杏樹，了解樹的特點，體會作者熱愛家鄉(xiāng)一草一木的思想感情，受到美的熏陶。2 2。在講讀過程當中，繼續(xù)進行讀懂每句話和注意句與句之間聯系的訓練。3 3。學會本課生字新詞，讀準多音字曲”的音。練習用偶爾”雖然卻”造句。4 4。能夠正確、流利，有感情地朗讀課文。背誦最后一個自然段。教學重點指導學生通過理解重點詞句， 認識銀杏樹的干、

2、枝、 葉、花、果的特點，體會作者熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。教學難點理解句與句的聯系和感知想象課文所描繪的景物。教學時間3 3 課時。教學準備投影儀、投影片、字詞卡片。本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載教學過程第一課時一、揭示課題，交代任務，導入新課（一）讀課題，認識銀杏樹。1 1。提問：誰了解銀杏樹，給大家做個介紹。2 2。出示圖片，教師簡介。銀杏樹是我國珍貴的古樹種，也是我國的特產植物。俗稱白果樹。別名叫公孫樹，因為這種樹在自然生長狀況下，長得慢，形容祖父一輩種銀杏，到了孫子輩才結果。銀杏除樹姿美

3、麗外，它的種子可食用，也是一味藥材，有潤肺、止咳平喘的功效，葉子有殺蟲作用，可以防治棉蜥蟲。樹葉夾在書里，可以驅除蛀書的蠹蟲。春天，銀杏樹開花，蜜蜂云集，是一種很好的蜜源植物。（二）交代本節(jié)課的學習任務。通過讀書，初步了解課文內容，弄清每個自然段講了銀杏樹的哪一方面，認識生字新詞。二、初讀課文，感知內容（一） 學生自讀課文， 要求邊讀邊找出生字新詞 （二）找 7 7 位同學讀文，畫出自然段。注意每一自然段開頭的句子。（三）指名讀每自然段開頭的句子，其他同學想想，每個句子講了銀杏樹的哪個方面？三、分組討論，集體再議本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載（第 1 1

4、自然段開頭的句子講三棵銀杏樹種在屋后的空地上。第 2 2 自然段開頭講三棵銀杏樹年紀大了。第 3 3 自然段講樹的枝干。第 4 4 自然段講了樹在春天的情況，第 5 5 自然段講樹的花。第 6 6 自然段講果，第 7 7 自然段講葉。）四、借助拼音，認讀生字新詞（一）按生字表認讀生字。（二）出示生字卡片，練習讀準字音。（三）注意彎曲”的曲的讀音，曲”是多音字，在本課讀 ququ 音。五、練習朗讀課文。先個人小聲練讀， 然后集體練習， 進一步了解課文內容。板書設計第二課時一、交代任務，導入新課（一）本節(jié)課繼續(xù)學習第 1010 課，通過認真讀書，讀懂每句話和理解句與句的聯系，體會作者熱愛家鄉(xiāng)一草一

5、木的思想感情。本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載（二）下面來學習著名作家，教育家葉圣陶老先生寫的三棵銀杏樹，看看作者如何抓住事物的特點，進行細致形象的描繪的。二、細致讀文，理解內容（一）學習第 1 1 自然段。1 1。指名讀第 1 1 自然段。思考：（1 1）這段有幾句話？每句話說的是什么？這四句是怎樣連起來的？（2 2）這三棵樹各長在什么地方？是什么樣的？2 2。請學生用簡筆畫把這段話的內容畫出來。3 3。同學解答。（這段共有四句話。第一句講屋后空地的大小和周圍的環(huán)境。第二句說空地上有三棵銀

6、杏樹。第三四句具體講三棵銀杏樹各長在什么地方和大致的樣子。從后一句中可以知道三棵樹的位置和樣子。一棵臨水,兩棵在中央，中央兩棵高矮相當，距離較近，枝葉搭在一起。）4 4。理解詞語：十丈見方”。1 1 丈等于 1010 尺，3 3 尺等于 1 1 米，1010 丈就是 100100 尺,大約是 3333 米。5 5。朗讀第 1 1 自然段。思考：這一段主要講的是什么？6 6。你是怎樣學習的？抒發(fā)作者什么情感？本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載這一自然段講銀杏樹生長的環(huán)境和概貌。學習方法是：(1)

7、(1)讀段，知道幾句話，每句的意思。(2)(2)分析句子，搞清聯系。(3)(3)抓重點詞，體會感情。作者把樹比成親密的朋友說明對樹的喜愛。(二)運用第 1 1 自然段的學法，學習第 2 2 自然段。1 1。指名讀第 2 2 自然段。思考：(1)(1)這段幾句話？每句講的是什么？(2)(2)三棵銀杏樹有多大年紀了，沒有人知道”，這說明了什么？(3)(3)似乎”是什么意思？這是為什么用似乎這個詞？還可換成什么詞？(4)(4)這一段講了樹的什么特點？2 2。學生逐條解答。(這段的第一句話說明這棵樹的古老。似乎”是好像的意思。從這一詞中可以知道銀杏樹在生長，但長得十分緩慢，它的變化，人們幾乎覺察不出來

8、。(三)運用方法，分組學習 3 37 7 自然段。1 1。個人默讀，思考問題。2 2。小組展開討論：投影：(1)(1)冬、春、夏、秋銀杏樹各是什么樣子的？(2)(2)銀杏樹的干、枝、葉、花、果各有什么特點？本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載(3)(3)三棵銀杏樹給我們帶來了哪些歡樂？3 3。各組匯報討論情況第 1 1 題答案略。第 2 2 題答案：主干很直，支干也是直的多。(1)(1)提問：為什么我”說那彎曲得很古怪的支干，像畫上畫的？(雖然支干彎曲樣子很特別，但在我”的眼里是美的，赤裸的支干

9、上生出無數小粒，最后像牛的奶頭，也是那么有趣。解凍裸”一詞。)銀杏樹的葉在春天綠葉伸展， 夏天綠葉成蔭， 秋天黃葉飛舞。銀杏樹的花非常小，白里帶點兒淡黃。(2)(2)投影：父親笑著說：不開花哪兒來的果？等到明年春天留心看吧。(父親的話是什么意思？他為什么不直接回答我”的問題？)(父親的話有兩層意思： 一層是銀杏樹開花， 二層是讓我”留心觀察。父親的話是以疑問的口氣肯定了銀杏樹有花、同時也點明了花與果的關系及開花的時間。)(3)(3)把反問句換成陳述句讀讀體會一下。銀杏樹的果像碧玉一般。雖然不甜，卻有一種特別的清香味。（4 4）提問：說起來，作者為什么不由得想起燙手本文為網絡收集精選范文、公文、

10、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載啰”，熱白果的叫賣聲呢？（這是因為叫賣聲和吃熱白果是連在一起的，叫賣聲太熟悉，印象深刻，所以一說到銀杏果就會自然想到這熟悉的叫賣聲。）（5 5）用雖然卻”練習說話。4 4。練習朗讀 3 37 7 自然段。5 5。小結：作者按照季節(jié)的變化，形象具體地描繪了銀杏樹一幅幅的風景畫介紹了銀杏樹的干、枝、葉、花、果的特點，給人以美感。（四）體會感情，朗讀全文。1 1。討論：三棵銀杏樹給我們帶來哪些歡樂”？（在銀杏樹蔭下做游戲，玩得快樂。扇形的黃葉被風吹起像一群黃蝴蝶飛起來；看得開心。觀賞可愛的小花，

11、吃熱白果，非常歡喜。）2 2。這篇課文表達了作者的什么感情？（熱愛家鄉(xiāng)的一草一木的思想感情。）三、練習背誦，反饋鞏固。（一）指導背誦第 7 7 自然段。（二）填空練習。四、作業(yè)：仿寫練習觀察一種花草樹木，用一兩段話，把這種花草樹木的外形特點寫下來，內容要具體，句與句之間要連得起來。本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載板書設計第三課時一、練習有感情地朗讀課文（一）個人默讀。（二）全班串讀，進行朗讀比賽。（三）檢查第 7 7 自然段的背誦。二、交待任務：學會本課生字新詞，練習造句三、學習生字和詞語（

12、一）自學生字。要求：讀準字音，分清記憶字形，想想哪些地方易錯。（二）檢查自學情況。1 1。讀生字。（接力讀或單人讀。）2 2。組詞語。（書上的生字詞。）（三）互教互學。1 1。介紹自己是怎樣記住某個字的。2 2。將字寫在黑板上，然后教大家。（四）教師進行重點指導。1 1。字音：2 2。字形：賽：組詞：賽跑結構：上中下。這個字哪部分易錯？（中間部分是三橫。）本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載歇：讀音：xiexie組詞：歇口氣結構：左右。易錯的地方？左邊曷下半部里面勿寫成花邊欠字不要寫成攵。偶：讀

13、音：6 6u u組詞：偶爾（有時候）。結構：左右。這個字的右邊筆順怎樣寫：豎、橫折、橫，橫（再寫下邊的部分）豎、橫折鉤。（把從上到下的一筆長豎寫好）豎、提、點。剝：讀音：baba 內 b b。區(qū)別組詞：剝掉結構：左右這個字哪一筆易寫錯？（左半部分的下面是點，提不要寫成橫撇。）（五）檢查后進生學習情況。（六）出示小黑板，進行形近字組詞練習（七）進行擴詞練習：歇（）買（）炒（）渴（）賣（）抄（）偶（）剝（）泊（）遇（）綠（）伯（）（八）讀書后詞語練習。本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載（九）抄字頭。四、指導造句（一）從書中找到帶有這兩個詞的句子。（二）理解詞意，聯系