2016年河南高考改革政策范文

1、2016年河南高考改革政策范文篇一：關(guān)于2016高考改革實(shí)施方案調(diào)研報(bào)告1、確定我省高考綜合改革啟動(dòng)年份的影響因素有哪些？我認(rèn)為我省作為一個(gè)高考大省，考生人數(shù)眾多，每年的各批次錄取分?jǐn)?shù)線在全國(guó)都屬于上游層次。影響高考綜合改革啟動(dòng)年份的因素我認(rèn)為有：一是高考改革方案的提出與我省教育現(xiàn)狀是否相符；二是大學(xué)錄取政策的調(diào)整是否及時(shí)匹配；三是試點(diǎn)省份高考綜合改革是否成功，社會(huì)是否認(rèn)可。四是考試科目的設(shè)置是否簡(jiǎn)單可行，高中學(xué)校的可操作性如何。2、高中學(xué)生學(xué)業(yè)水平考試選考科目參加兩次考試是否可行？如可行，兩次考試分別安排在什么時(shí)間合適？學(xué)考選考科目參加兩次考試可行，一方面多一次機(jī)會(huì)，另一方面也能讓學(xué)生引起重

2、視。兩次考試的時(shí)間，分別在4月和10月進(jìn)行，給學(xué)生充分的準(zhǔn)備時(shí)間。3、高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)?cè)诟呖间浫≈械氖褂茫海?）如何設(shè)置選考科目等次？各等次的比例和分差如何劃分？依據(jù)是什么？選考科目等次以學(xué)考成績(jī)合格為賦分前提，根據(jù)事先公布的比例確定等級(jí)，例如可以細(xì)化為A+、A、B+、B、B-、C+、CC-、D+、DkE共11級(jí)，分別占5%10%10%10%10%10%10%10%10%10%5%其中，A釣滿分100分，相鄰兩級(jí)之間的分差均為3分。等次細(xì)化以后也可以體現(xiàn)出學(xué)生成績(jī)的高低，以3分為一個(gè)分差也可以體現(xiàn)出區(qū)分度。（2）如何確定選考科目成績(jī)占高考總成績(jī)的權(quán)重（即選考科目計(jì)入高考總成績(jī)的分值為多少）

3、？選考科目以選擇3門(mén)為例，我認(rèn)為每一門(mén)滿分定為100分，高考成績(jī)總分為750分。（3）如何確定學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的有效期？學(xué)考成績(jī)可以以兩年為有效期。4、高考錄取批次和錄取模式（如：專(zhuān)業(yè)+院校的志愿填報(bào)方式）改革對(duì)高中教學(xué)的影響。高考錄取批次和錄取模式的改革對(duì)高中教學(xué)會(huì)產(chǎn)生很多影響，如走班制的實(shí)施，選考科目的選擇和班級(jí)的設(shè)置，三年一體化如何實(shí)施，對(duì)于語(yǔ)數(shù)外和選考科目的時(shí)間如何分配，考試時(shí)間如何選擇，教師如何調(diào)配等問(wèn)題都要經(jīng)過(guò)深思熟慮。5、如何進(jìn)一步完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，有效引導(dǎo)中小學(xué)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，充分發(fā)揮綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在高校錄取時(shí)的參考作用。一是建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的

4、突出表現(xiàn)，注重社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，主要包括學(xué)生思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、興趣特長(zhǎng)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容。二是嚴(yán)格程序，強(qiáng)化監(jiān)督，確保公開(kāi)透明，保證內(nèi)容真實(shí)準(zhǔn)確。三是各?。▍^(qū)、市）制定綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)基本要求，學(xué)校組織實(shí)施。轉(zhuǎn)變以考試成績(jī)?yōu)槲ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)學(xué)生的做法，注重學(xué)生的全面發(fā)展。6、另一次外語(yǔ)考試以何種方式進(jìn)行（單獨(dú)組織或隨學(xué)考進(jìn)行）？安排在什么時(shí)間合適？另外一次外語(yǔ)考試隨學(xué)考進(jìn)行，方便統(tǒng)一組織，避免單獨(dú)準(zhǔn)備外語(yǔ)考試帶來(lái)的壓力。安排在10月比較合適。7、高職專(zhuān)科招生與普通高考分離后，高中畢業(yè)生報(bào)考高職專(zhuān)科院校的途徑及制度設(shè)計(jì)時(shí)需要考慮的內(nèi)容有哪些？在高職專(zhuān)科招生與普通高考分離后，高中畢

5、業(yè)生報(bào)考高職專(zhuān)科，實(shí)行考生自主報(bào)考，普通高中生以學(xué)考成績(jī)?yōu)榛疽罁?jù)，高校確定報(bào)考條件、選拔評(píng)價(jià)辦法和錄取規(guī)則，并在招生章程中公布要參加相應(yīng)報(bào)考學(xué)校組織的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，考生參加相應(yīng)學(xué)校組織的職業(yè)適應(yīng)性測(cè)試，高校對(duì)考生文化素質(zhì)和職業(yè)適應(yīng)性進(jìn)行綜合考量，擇優(yōu)錄取。同時(shí)考生可報(bào)考多所院校，并可被多所高校擬錄取，考生選擇確認(rèn)一所錄取高校。8、對(duì)我省高考改革的其他意見(jiàn)或建議。對(duì)于我省高考改革應(yīng)以其他試點(diǎn)省份的改革為基礎(chǔ)為藍(lán)本，結(jié)合我省教學(xué)實(shí)際制定出切實(shí)可行的方案，高考改革方案不應(yīng)只是改革高考的考試方式，還應(yīng)考慮到錄取制度的改革，如改變當(dāng)前的集中錄取為更加靈活的多向選擇方式，加大高校和學(xué)生在報(bào)考時(shí)的自主權(quán)

6、大學(xué)的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，應(yīng)該更加重視在人才培養(yǎng)上的融合。篇二：河南省2016年高考文綜試題文檔版（含答案）絕密啟封并使用完畢前試題類(lèi)型：2016年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試文科綜合能力測(cè)試本試題卷共15頁(yè)，48題（含選考題）。全卷滿分300分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1 .答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。用2B鉛筆將答題卡上試卷類(lèi)型A后的方框涂黑。2 .選擇題的作答：每小時(shí)選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。3 .非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上

7、對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上帝非答題區(qū)域均無(wú)效。4 .選考題的作答：先把所選題目的題號(hào)在答題卡上指定的位置用2B鉛筆涂黑。答案寫(xiě)在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)，寫(xiě)在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無(wú)效。5 .考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試題卷和答題卡一并上交.本卷共35個(gè)小題，每小題4分，共140分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。我國(guó)是世界聞名的陶瓷古國(guó)，明清時(shí)期，“瓷都”景德鎮(zhèn)是全國(guó)的瓷業(yè)中心，產(chǎn)品遠(yuǎn)銷(xiāo)海內(nèi)外，20世紀(jì)80年代初，廣東省佛山市率先引進(jìn)國(guó)外現(xiàn)代化陶瓷生產(chǎn)線，逐步發(fā)展成為全國(guó)乃至世界最大的陶瓷生產(chǎn)基地。2003年，佛山陶瓷主產(chǎn)區(qū)被劃入中心城區(qū)范圍，

8、陶瓷產(chǎn)業(yè)向景德鎮(zhèn)等陶瓷產(chǎn)地轉(zhuǎn)移。據(jù)此完成13題。1 .與景德鎮(zhèn)相比，20世紀(jì)80年代佛山瓷業(yè)迅速發(fā)展的主要原因是A.市場(chǎng)廣闊B.原材料充足C.勞動(dòng)力素質(zhì)高D.國(guó)家政策傾斜2 .促使佛山陶瓷產(chǎn)業(yè)向外轉(zhuǎn)移的主要原因是佛山A.產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整B.原產(chǎn)料枯竭C.市場(chǎng)需求減小D.企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇3 .景德鎮(zhèn)吸引佛山陶瓷產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移的主要優(yōu)勢(shì)是A.資金充足B.勞動(dòng)力成本低C.產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)好D.交通運(yùn)輸便捷自20世紀(jì)50年代，荷蘭的蘭斯塔德地區(qū)經(jīng)過(guò)多次空間規(guī)劃，形成城市在外，郊區(qū)在內(nèi)的空間特征：該區(qū)中間是一個(gè)接近3000平方千米的“綠心”一一鄉(xiāng)村地帶；四個(gè)核心城市和其他城鎮(zhèn)呈環(huán)狀分布在“綠心”的周?chē)擎?zhèn)之間設(shè)置不可侵占的

9、綠地，四個(gè)核心城市各具特殊職能，各城市分工明確，通過(guò)快速交通系統(tǒng)連接成具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的城市群。近20年來(lái)，該地區(qū)城鎮(zhèn)擴(kuò)展程度小，基本維持穩(wěn)定的城鎮(zhèn)結(jié)構(gòu)體系。據(jù)此完成46題。4 .蘭斯塔德地區(qū)通過(guò)空間規(guī)劃，限制了該地區(qū)各核心城市的A.服務(wù)種類(lèi)B.服務(wù)等級(jí)C.服務(wù)范圍D.服務(wù)人口5 .蘭斯塔德空間規(guī)劃的實(shí)施，顯著促進(jìn)該地區(qū)同類(lèi)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的A.技術(shù)創(chuàng)新B.空間集聚C.市場(chǎng)拓展D.產(chǎn)品升級(jí)6 .蘭斯塔德空間規(guī)劃的實(shí)施，可以A.提高鄉(xiāng)村人口比重B.降低人口密度C.促進(jìn)城市競(jìng)爭(zhēng)D.優(yōu)化城市用地結(jié)構(gòu)貝殼堤由死亡的貝類(lèi)生物在海岸帶堆積而成，在沿海地區(qū)經(jīng)常分布著多條貝殼堤，標(biāo)志著海岸線位置的變化，圖1示意渤海灣沿

10、岸某地區(qū)貝殼堤的分布。據(jù)此完成79題7 .在任一條貝殼堤的形成過(guò)程中，海岸線A.向陸地方向推進(jìn)B.向海洋方向推進(jìn)C.位置穩(wěn)定D.反復(fù)進(jìn)退8 .沿岸流動(dòng)的海水搬運(yùn)河流入?？谔幍哪嗌?，并在貝殼堤外堆積。由此A.形成新的貝殼堤B.加大貝殼堤距海岸線的距離C.形成河口三角洲D(zhuǎn).迫使河流改道9 .河流沖積物是該地海岸線變動(dòng)的物質(zhì)來(lái)源。多條貝殼堤的形成說(shuō)明河流入?？贏.位置穩(wěn)定，泥沙沉積量小B.位置穩(wěn)定，泥沙沉積量大C.位置多次變動(dòng)，泥沙沉積量小D.位置多次變動(dòng)，泥沙沉積量大磷是土壤有機(jī)質(zhì)的重要組成元素，也是植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)元素。土壤水分增加有利于磷累積，氣溫升高和流水侵蝕會(huì)減少土壤中磷累積量。圖2示意我國(guó)

11、四川西部某山地東坡土壤中磷累積量的垂直變化，據(jù)此完成1011題。10 .磷高累積區(qū)是A.高山草甸帶B.高山冰雪帶C.山地針闊葉混交林帶D.常綠闊葉林帶11 .與磷高累積區(qū)相比，該山坡20003000米處A.大氣溫度較低B.生物生產(chǎn)量較低C.土壤含水量較低D.地表徑流量較小12.互補(bǔ)品戰(zhàn)略是企業(yè)利用兩種商品之間的互補(bǔ)關(guān)系，優(yōu)化產(chǎn)品組合，達(dá)到一定目標(biāo)的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略。下列做法屬于該戰(zhàn)略的是某快餐店與飲料商合作，提供漢堡包與飲料搭配的套餐為降低碳排放，某運(yùn)輸公司將動(dòng)力燃料由汽油改為天然氣為促銷(xiāo)增利，某企業(yè)降低其噴墨打印機(jī)價(jià)格，提高墨盒價(jià)格玉米價(jià)格上漲，某飼料廠在生產(chǎn)中減少玉米用量，增加小麥用量A.B.C.

12、D.13.2015年8月，國(guó)務(wù)院批復(fù)的基本養(yǎng)老保險(xiǎn)基金投資管理辦法規(guī)定，養(yǎng)老基金在投資國(guó)債、銀行債券等債權(quán)性資產(chǎn)的同時(shí)，可以投資股票、股票基金，但投資股票等權(quán)益類(lèi)資產(chǎn)的比重不超過(guò)30%上述規(guī)定的主要目的是A.增強(qiáng)資本流動(dòng)性，平抑資本市場(chǎng)的波動(dòng)B.擴(kuò)大投資渠道，實(shí)現(xiàn)投資收益的最大化C.優(yōu)化投資組合，追求收益與風(fēng)險(xiǎn)的平衡D.提高投資安全性，促進(jìn)資本市場(chǎng)的增長(zhǎng)14.因原材料價(jià)格上漲，生產(chǎn)流感特效藥的制藥企業(yè)陷入經(jīng)營(yíng)困境，為保證藥品的正常供給，政府對(duì)該類(lèi)制藥企業(yè)實(shí)施生產(chǎn)補(bǔ)貼，若用S、S'表示補(bǔ)貼前后該藥品的供給曲線，不考慮其他因素，準(zhǔn)確反映補(bǔ)貼前后該藥品供給變化的圖示是15.2015年，某國(guó)宏

13、觀經(jīng)濟(jì)形勢(shì)如下：產(chǎn)能利用率不足；固定資產(chǎn)投資同比下降4.0%;居民消費(fèi)彳格指數(shù)（CPI）增幅從2.5%下跌至1%低于國(guó)際公認(rèn)的合理值3%據(jù)此，預(yù)防通貨緊縮成為關(guān)注的焦點(diǎn)。若不考慮其他因素，可能引發(fā)通貨緊縮的傳導(dǎo)路徑是產(chǎn)能過(guò)剩一工業(yè)品供過(guò)于求一工業(yè)品價(jià)格走低一企業(yè)利潤(rùn)下滑消費(fèi)低迷-消費(fèi)品供過(guò)于求一消費(fèi)品價(jià)格走低社會(huì)總供給大于社會(huì)總需求一物價(jià)總水平持續(xù)下跌企業(yè)投資萎縮-失業(yè)率上升一居民收入下降A(chǔ).-B.一-C.一f-篇三：2016年高考改革小議龍?jiān)雌诳W(wǎng).cn2016年高考改革小議作者：科建宇來(lái)源：北京教育普教版2013年第12期改革是世界發(fā)展的必然，無(wú)論因何而改，改成什么樣，作為一線的教育工作者

14、，我們有以下的期待。1 .希望改革能夠遵循教育教學(xué)規(guī)律我們的教育有義務(wù)為不同層級(jí)的學(xué)生提供合適的教育。從試卷的整體安排上，我們希望既考出層級(jí)又要讓不同層級(jí)的孩子都獲得成功的體驗(yàn)。必須承認(rèn)人的智力水平不盡相同，希望試卷有較好的區(qū)分度,使真正有能力的學(xué)生脫穎而出，使精英能夠享受精英教育，而這些精英也一定會(huì)在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展上起到精英的作用。隨著社會(huì)的發(fā)展，我們也必須承認(rèn)，大學(xué)的普及率已經(jīng)相當(dāng)高，像北京這樣的大城市各類(lèi)大學(xué)錄取率已達(dá)80%U上，對(duì)大多數(shù)人而言大學(xué)已經(jīng)不是精英教育，希望高考命題能夠引導(dǎo)我們的教學(xué)為學(xué)生未來(lái)的繼續(xù)學(xué)習(xí)與深造打好基礎(chǔ)。希望我們的學(xué)科命題能直指學(xué)科知識(shí)、學(xué)科能力與學(xué)科方法，使學(xué)生的學(xué)習(xí)回歸單純質(zhì)樸。2 .希望早日出臺(tái)細(xì)則與樣本學(xué)生、家長(zhǎng)與一線教師更關(guān)心的是操作層面的事情，如綜合的320分三科如何分配，外語(yǔ)和語(yǔ)文試卷上減什么、加什么等。政策一日不出，大家的猜疑一日不斷。我們希望考試院早日出臺(tái)考試說(shuō)明，使學(xué)生、教師有章可循。避免因猜疑帶來(lái)的不必要的混亂。3 .希望政策相對(duì)穩(wěn)定與持續(xù)有人說(shuō)“教育是緩慢而優(yōu)雅的"，教育改革不應(yīng)該是狂飆突起的革命，而應(yīng)該是在繼承基礎(chǔ)上的革新與修正。千千萬(wàn)萬(wàn)的教育工作者在他們的崗位上辛勤耕耘，積累了豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我