學(xué)困生輔導(dǎo)計劃-方案-措施

1、WORD 格式整理版學(xué)習(xí)指導(dǎo)參考學(xué)困生輔導(dǎo)計劃一、輔導(dǎo)思想學(xué)困生，即：智力水平正常且沒有感官障礙，但其學(xué)習(xí)成績明顯 低于同年級學(xué)生，不能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目的的學(xué)生。 這些學(xué)生由于生 理、心理、行為、環(huán)境和教育等原因，出現(xiàn)知識斷層，在正常教育環(huán) 境中學(xué)習(xí)效果差，不能達到學(xué)校教育規(guī)定的基本要求。為此，教師就必須想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 并做好學(xué)困生的 轉(zhuǎn)化工作。只有認真把這項工作落到實處，才能保證全體學(xué)生都得到 全面發(fā)展,完成教學(xué)的根本任務(wù)。二、學(xué)困生形成原因情況分析1、家庭原因父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長，家長監(jiān)管不利。2、學(xué)校原因教師思想教育不力以及片面追求成績。 對后進生輔

2、導(dǎo)不及時，缺 少有效的方法。3、社會原因人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學(xué) 生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響，偏離了健 康成WORD 格式整理版學(xué)習(xí)指導(dǎo)參考長的道路。4、其它智力因素不少聰明的學(xué)生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打 退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，甚至認為老師、同 學(xué)看不起自己，自己萬事不如人，于是破罐子破摔，自己不學(xué)，也不 想叫別人學(xué)，最后走進雙差生行列。三、工作計劃1、學(xué)校建立學(xué)困生領(lǐng)導(dǎo)小組，認真做好學(xué)困生輔導(dǎo)的安排和管理工 作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期對輔導(dǎo)教師的工作進行檢查和指導(dǎo)。2、制定切實可行的學(xué)困生輔導(dǎo)方案和措施，教

3、師一定要根據(jù)具體措 施進行輔導(dǎo)。3、班主任要做好學(xué)困生和家長的思想工作， 鼓勵其要好好利用這一 機會，努力改善孩子的學(xué)習(xí)。4、輔導(dǎo)教師要做好學(xué)困生輔導(dǎo)的記錄和期末總結(jié)。WORD 格式整理版學(xué)習(xí)指導(dǎo)參考學(xué)困生輔導(dǎo)方案一、指導(dǎo)思想：學(xué)困生問題是每所學(xué)校都要面對的問題， 如何對待學(xué)困生，反映 了一所學(xué)校的辦學(xué)思想，我校本著教育要“為了一切的學(xué)生”為宗旨， 在培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的同時，更不忘將學(xué)困生的輔導(dǎo)問題作為重點。為此, 學(xué)校提出“學(xué)困生”輔導(dǎo)實施方案，希望經(jīng)過大家的努力，讓“學(xué)困 生”問題有所改觀。二、輔導(dǎo)方案：1、制定切實可行的學(xué)困生輔導(dǎo)措施， 教師一定要根據(jù)具體措施進行 輔導(dǎo)。2、學(xué)校建立學(xué)困生領(lǐng)

4、導(dǎo)小組，認真做好學(xué)困生輔導(dǎo)的安排和管理工作。領(lǐng)導(dǎo)小組定期對教師的工作進行檢查和指導(dǎo)。3、安排學(xué)困生輔導(dǎo)的課程表，教師要嚴(yán)格按照課程表上課。4、班主任在每學(xué)期開始前要摸清班中學(xué)習(xí)困難學(xué)生的名單，包括學(xué) 生家庭地址、家庭經(jīng)濟情況、父母工作單位、父母教育學(xué)生方法等學(xué) 生第一手資料的整理。5、班主任要協(xié)調(diào)好“學(xué)困生”與課任教師、其他學(xué)生之間的關(guān)系，及時了解學(xué)生在課上的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與科任老師一同解決。 如 學(xué)生的上課紀(jì)律問題、學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、學(xué)生在學(xué)習(xí)中的心理問題等。6、課任教師積極配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作，教師之間達 成共識，提高學(xué)困生輔導(dǎo)的工作實效。7、班主任、輔導(dǎo)老師要多與家長溝通，

5、多用鼓勵的語言關(guān)注“學(xué)困 生”的成長，積累學(xué)生平時的優(yōu)點，婉轉(zhuǎn)的指出缺點，增強家長的信 心。WORD 格式整理版學(xué)習(xí)指導(dǎo)參考學(xué)困生輔導(dǎo)措施一、指導(dǎo)思想學(xué)困生，是和優(yōu)秀生相比較而言的，通常在品行或?qū)W習(xí)等方面暫 時落后。他們在一個班里為數(shù)不多，但因經(jīng)常犯錯誤或?qū)W習(xí)落后，給 任課教師的教學(xué)工作帶來不少麻煩。因此，學(xué)困生往往受到冷落，歧 視和排斥，甚至受到體罰。這與我國的教育方針、政策、目標(biāo)完全不 相符，與我國的素質(zhì)教育的要求不相符，為此特制定本制度，以便提 高教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生的身心健康的發(fā)展。二、建立督導(dǎo)組織為了保證本制度能很好地執(zhí)行，學(xué)困生能得到全面的輔導(dǎo)，因此 建立學(xué)困生輔導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。組 長X

6、XX畐 U 組長XXX組員XXX三、要求：1、 對學(xué)困生多寬容，少責(zé)備，要誠心、愛心、耐心地鼓勵他們好好 學(xué)習(xí)，并提供較為科學(xué)的、適合學(xué)生科學(xué)地的學(xué)習(xí)方法。WORD 格式整理版學(xué)習(xí)指導(dǎo)參考2、 培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起學(xué)困生的的自信心，讓他們感 受到老師并沒有看不起他們，更沒有拋棄他們。WORD 格式整理版學(xué)習(xí)指導(dǎo)參考3、教師不僅要注意培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，更要注意培養(yǎng)其興趣的 穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精 益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。4、老師的輔導(dǎo)要及時。輔導(dǎo)教師要有學(xué)困生名冊，詳盡的輔導(dǎo)計劃 和輔導(dǎo)教案，課后要布置適宜難度和適量的作業(yè)，保證

7、輔導(dǎo)成果。5、為保障學(xué)困生的輔導(dǎo)工作順利進行，安排星期一、星期二、星期四第八節(jié)課為學(xué)困生輔導(dǎo)課，制定課程表如下：星期一星期二星期四七年一班七年二班七年二班七年四班七年五班七年六班八年一班八年二班八年二班八年四班6、在教育教學(xué)方法上進行大膽的嘗試和改革，具體做法是：1教師備課要想到學(xué)困生，要備學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況，要明確學(xué)困生理 解教材的難點是什么，學(xué)困生容易出現(xiàn)的錯誤是什么？教師備課保證 教學(xué)質(zhì)量和轉(zhuǎn)化學(xué)困生同時并進。WORD 格式整理版學(xué)習(xí)指導(dǎo)參考2教師上課要想到學(xué)困生。一是課堂提問教師要把較難較大較深的問題分解成較小較易較淺的問題，讓學(xué)困生也有回答的機會，而不是將他們放在角落里無人問津；二是操作時要想到學(xué)困生，要鼓勵他們積極參與，不要再將他們擱置起來，置之不理；三控制學(xué)困生課堂違紀(jì)的問題。3教師要充分利用周一、周二和周四第八節(jié)課時間，對學(xué)困生進行耐心輔導(dǎo)。課后要適量布置作業(yè)，且作業(yè)難度要與所輔導(dǎo)內(nèi)容緊密相連，難度要適宜。4學(xué)困生的作業(yè)要優(yōu)先批改，要精批細改，不能簡單地打V或X了事，不但要在錯誤處