2018年部編版七年級上冊語文春同步練習

1、1 .春同步練習一、詩中最能突出詩人感情的一個詞語是：二、請選了下列說法有誤的一項是（）A.首聯(lián)交代了踏春的去處，簡潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓B.頷聯(lián)抓住了“爭”、“啄”兩個動詞，描繪了一幅早鶯爭暖、新燕啄泥的畫面C.頸聯(lián)用“沒馬蹄”寫出了西子湖畔春草深密、綠色醉人的景象D.尾聯(lián)直抒胸臆，表達了詩人春行錢塘湖的喜悅心情三、點明詩人游覽的地點和季節(jié)的詩句分別是四、首詩抒發(fā)了詩人怎樣的感情？五、這首詩緊扣環(huán)境和季節(jié)特征寫景，以“”字為線索.六、作者是著眼于題目中的哪字來寫的？按什么順序來寫的？著眼于“春”字，以作者的行蹤為線索，按空間順序來寫七、此詩描寫的時間是什么時候？從哪些意象看出來？是早春

2、，從水面初平、早鶯、新燕、淺草等意象可以看出八、這首詩的第二聯(lián)和第三聯(lián)分別從怎樣的角度來描寫錢塘湖初春景色？作者筆下的景物有何特點？第二聯(lián)從動景（動物），第三聯(lián)從靜景（植物）.景物充滿生機，富有活力.九、“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”中的“幾處”“誰家”換成“處處”“家家”好不好？不好，幾處和誰家說明早鶯尚少，春燕不多，準確地體現(xiàn)了西湖早春的特點，也能讓人想象出作者剛剛看到這些動物的欣喜之情，換成“處處”“家家”就沒有這樣的效果了十、此詩表達了作者怎樣的思想感情？從哪句詩最能看出來？通過寫西湖早春的明媚春光，抒發(fā)了作者對西湖早春的熱愛之情.從“最愛湖東行不足,綠楊陰里白沙堤”兩句可以看出.

3、十一、這首詩的題目是“錢塘湖春行”，從哪句詩中可以看出作者怎樣的行蹤？從孤ft寺到賈亭，再到西湖白沙堤.十二、錢塘湖春行以為線索，描寫了西湖的明媚風光，抒發(fā)了詩人的感情.1、賞析不正確的一項是（）A開頭兩句寫詩人行徑孤ft寺和賈亭時所看到的ft光水色，勾勒出西湖早春的輪廓.B三四兩句從鶯、燕的動態(tài)中，把春天的活力，大自然從秋冬沉睡中蘇醒過來的春意生動地描繪了出來.C五六兩句寫騎馬游春的人們，包括詩人自己.以人們的感受寫西湖的春景.D結尾兩句詳寫湖東的白沙堤，在綠楊蔭里，更是美不勝收.4賞析不正確的一項是（）A、這是一首七言律詩.它描繪了剛剛披上春裝的西湖生意盎然的景色，抒寫了作者對西湖美好春光的喜愛.B.三、四句中，詩人抓住了“爭”、“啄”這兩個極具表現(xiàn)力的詞語，勾畫、渲染了一幅早鶯爭向暖樹、新燕啄泥銜草的動態(tài)畫面.C五、六兩句，作者看到的是一派繁花盛開、花團錦簇的美麗景象，而淺淺的小草，翠綠如茵，剛剛能將馬蹄埋沒.D結尾處寫詩人來到綠樹成蔭的白沙堤上，這里的景色美不勝收，讓人久久不忍離去，他不禁發(fā)出“最愛”這樣的贊嘆.參考答案：D、C1、曹劌在春秋時期變成了左撇子,而且雙目失明;晏子就在春秋時期種下了一個橘樹來紀念他.一天,橘樹變成了柳樹,一頭驢在柳樹下吃糖,被一匹來自青