幼兒園中班游戲《吹泡泡》教案【三篇】

1、幼兒園中班游戲吹泡泡教案【三篇】吹泡泡一活動(dòng)目標(biāo)：1 能發(fā)現(xiàn)所吹的泡泡有大有小。2 能透過泡泡來觀察身邊的事物?；顒?dòng)準(zhǔn)備每人一杯肥皂水，一根吸管?；顒?dòng)過程1 吹泡泡老師演示吹泡泡，為幼兒發(fā)好肥皂水和吸管，嘗試吹泡泡。輕吹的大的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。，幼兒兩兩結(jié)伴，比吹的泡泡的大小。2 看泡泡請(qǐng)幼兒觀察對(duì)比在屋里和在陽(yáng)光下的變化。請(qǐng)幼兒嘗試在杯口吹一個(gè)大泡泡，把大泡泡作為照相機(jī)，觀察周 圍的事物。3 抓泡泡教師吹泡泡，其他幼兒抓泡泡讓幼兒觀察泡泡抓到后的有什么變化。4 延伸活動(dòng)讓幼兒從外面回到教室后畫泡泡。吹泡泡二活動(dòng)目標(biāo)1. 協(xié)助幼兒在游戲中學(xué)會(huì)踮腳、下蹲等動(dòng)作。2. 提到幼兒與同伴團(tuán)結(jié)合

2、作，自我保護(hù)和保護(hù)他人的水平。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 小朋友和老師一起手拉手，變成一個(gè)“大泡泡”。2. 邊說兒歌邊根據(jù)內(nèi)容變化“泡泡”大小。 難點(diǎn)： 幼兒大膽想象，并用語(yǔ)言描述“泡泡”的變化形狀?；顒?dòng)準(zhǔn)備1. 吹泡泡玩具材料。2. 心理準(zhǔn)備：在吹泡泡時(shí)細(xì)心觀察吹出去的泡泡形狀、顏色。3. 兒歌吹泡泡吹泡泡，吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡。泡泡飛高了，泡泡變大了，泡泡吹爆了。活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入：1. 教師帶幼兒去戶外玩吹泡泡游戲。2幼兒觀察老師吹泡泡的動(dòng)作，發(fā)現(xiàn)泡泡的變化。（二）游戲活動(dòng)1. 回憶泡泡的樣子，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。（提問：“泡泡是什么樣子的？”；“泡泡都去哪了呢？”）2. 師幼一起實(shí)行游戲，邊說

3、兒歌邊做游戲。（提問：“小朋友，你們能夠怎樣變成泡泡？”）3. 根據(jù)兒歌做游戲：“泡泡飛高了” 幼兒立起腳尖表示泡泡飛高了。“泡泡變大了” 幼兒拉一大圓圈表示泡泡變大了。“泡泡爆了” 幼兒一起擊掌，并齊聲說：“叭”。（三）游戲結(jié)束每位幼兒變成一個(gè)小泡泡回教室。吹泡泡三【活動(dòng)目標(biāo)】1、通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作, 嘗試用不同的材料吹泡泡，發(fā)現(xiàn)只有是鏤空的材料都容易吹出泡泡2、知道用鐵絲能夠自制泡泡器，體驗(yàn)成功的喜悅，知道不同泡泡器吹出的泡泡都是圓形或橢圓形。3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的實(shí)行驗(yàn)證的水平?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、學(xué)具教具：泡泡液、玩具、瓶蓋、塑料吸管、筷子、水果包裝網(wǎng)、鐵絲、毛巾）每組一份，（圓形

4、泡泡器、三角形泡泡器、正方形泡泡器、8 字形泡泡器）每組一份?！净顒?dòng)過程】（ 一 ） 、談話導(dǎo)入（ 剛才老師在洗玩具時(shí)候，到入洗潔精, 洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的游戲，你們想知道是什么游戲嗎？）（ 二 ） 、猜想環(huán)節(jié)1、激發(fā)幼兒吹泡泡的興趣2、教師拿出套圈在泡泡液里一蘸，輕輕一吹，就會(huì)吹出氣球一樣大的泡泡，激發(fā)幼兒的興趣。（哇 , 泡泡好大呀, 小朋友想不想玩?早猜到你們想玩了，我還為大家準(zhǔn)備了一個(gè)魔法袋！里面裝了好多東西, 我們來看看都有什么?）3、出示記錄表，介紹材料。（師：這么多物品也不知道它們能不能吹出泡泡來？猜一猜：什么物品會(huì)吹出泡泡？）（幼兒大膽猜測(cè)，在小組中相互交流）（ 三）、動(dòng)手

5、驗(yàn)證1、大家都有自己的想法，結(jié)果和我們猜想是不是一樣呢？我們親自來試試不就知道了嗎？2、在操作前提出要求：這些工具一樣一樣的試，把能吹出泡泡的物品放到咱們的成功盒里吹泡泡時(shí)，嘴巴不要碰到工具，不要對(duì)準(zhǔn)同伴的臉吹泡泡，如果不小心泡泡水撒到桌子上上，要用毛巾擦干凈。3、幼兒操作嘗試，教師全面觀察，即時(shí)給予支持與協(xié)助。（ 四 ） 、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)與質(zhì)疑：提問 ;（ 哪位小朋友愿意和大家分享一下你是用什么物品怎么吹出泡泡來的？誰愿意到前面給大家表演一下？誰發(fā)現(xiàn)泡泡從什么位置鉆出來的?是沖鏤空的地方鉆出來的, 請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言。1、這些能夠吹出泡泡的材料都有共同的地方，就是它們都有洞洞或者縫隙，這些有洞洞或

6、者縫隙的材料有個(gè)名字，我們叫它“鏤空”。因?yàn)樗U空，所以能夠吹出泡泡來。（ 五）教師出示鐵絲, 個(gè)種形狀的泡泡具,提問 ; 一根鐵絲怎樣才能讓它吹出泡泡?（ 圓心 , 三角形 , 梯形 ） 等形狀吹出來的泡泡是什么樣的?是三角形還是什么形狀的?3、幼兒大膽猜測(cè)，（六）猜想并驗(yàn)證泡泡的形狀1、請(qǐng)幼兒說說自己拿了什么樣的泡泡器，它能吹出什么形狀的泡泡。（可請(qǐng)拿相同形狀泡泡器的幼兒也說一說自己的猜想，）2、引發(fā)幼兒進(jìn)一步深入思考和概括。請(qǐng)幼兒注重吹泡泡的工具和吹泡泡的結(jié)果。提問：“有什么秘密？”請(qǐng)幼兒發(fā)言。教師在幼兒觀點(diǎn)和意見的基礎(chǔ)上，總結(jié)得出：吹泡泡的工具不同，結(jié)果吹出的泡泡都是圓形的或橢圓的。（七）