★高考二輪復習專題九試驗-高三年級高考第二輪總復習物理專題研究

1、專題研究九實驗薛窯中學邵平安相關知識鏈接觀察型實的騙證型實驗測審型實驗，：設計型實驗看沾量程確定精度方法沈確調零結論處理數(shù)據(jù)、得出結論基本測量儀器於本技能相美能力操作要點選找換擋文施工M讀數(shù)規(guī)則測量結束觀察測定性實驗是運用較準確的測量儀器、較完善的測量原理來進行物理量觀察測定的實驗。包括學生分組實驗中的以下實驗：用單擺測定重力加速度、用油膜法估測分子的大小、用描跡法畫出電場中平面上的等勢線、測定金屬的電阻率、描繪小電珠的伏安特性曲線、把電流表改裝成電壓表、用電流表和電壓表測電池的電動勢和內電阻、練習使用示波器、傳感器的簡單應用、測定玻璃的折射率、用雙縫干涉測光的波長和課堂中的一些演示實驗。主要

2、是通過觀察實驗現(xiàn)象，聯(lián)系相關的原因和規(guī)律、了解實驗所涉及的器材、進行實驗技能的練習，來培養(yǎng)學生觀察能力、動手能力和應用數(shù)學處理物理問題的能力。驗證型實驗是在演示實驗的基礎上，人為設置條件，讓學生通過自己動手，感知物理定律的正確性。它們包括：驗證力的平行四邊形定則、驗證動量守恒定律、驗證機械能守恒定律。探究與設計性實驗有四個實驗，分別為：研究勻變速直線運動、探究彈力和彈簧伸長的關系、研究平拋物體的運動、用多用表探索黑箱內的電學元件。探究與設計型實驗是在掌握了基本儀器使用、課本實驗基礎之后，探究、設計、完成指定任務的綜合性實驗。它需要根據(jù)所給的器材和要求，自己制訂實驗方案、選擇實驗儀器、擬定實驗步

3、驟、調控實驗條件、觀察記錄和處理實驗數(shù)據(jù)，并能分析實驗的系統(tǒng)誤差，等等。高考考點解讀考點考題基本儀器的使用2004全國理綜22（1）螺旋測微器讀數(shù)2004江蘇11(1)(2)螺旋測微器和游標卡尺（使用與讀數(shù)）2005春招北京理綜22（1）螺旋測微器讀數(shù)2005黑龍江等地理綜22（1）游標卡尺讀數(shù)2005四川等地理綜22（1）螺旋測微器讀數(shù)2005北京理綜21(2)螺旋測微器讀數(shù)2005天津理綜22螺旋測微器讀數(shù)2005北京22(1)歐姆表讀數(shù)2004上海物理14測量勻變速直線運動加速度和速度（打點計時器的使用）2004上海物理15測電源電動勢和內阻觀察測定性實驗2004上海物理18伏安特性曲線

4、（設計實驗電路，作出特性曲線）2004天津理綜19激光散斑測速技術（“散斑對”相當于雙縫干涉實驗中的雙縫）2004北京理綜22測電流表內阻（設計電路，實物連接）2004廣東11測玻璃的折射率（數(shù)據(jù)處理的方法）2004廣東12測量電源電動勢及內電阻（實驗步驟，實物連接）2004湖南理綜22伏安法測電阻（方法與電路連接）2005天津理綜22雙縫干涉實驗測波長2005江蘇12將電流表改裝成電壓表并進行核對2005河南、山東理綜22（2）測電源電動勢和內阻2005春招北京理綜22（3）伏安法測電阻（方法與電路連接）2005廣東11(1)雙縫干涉實驗測波長2005廣東-11(2)“研究勻變速直線運動”2

5、005廣東12傳感電路（用伏安法研究熱敏電阻在不同溫度卜.的伏安特性曲線）驗證性實驗2005河南、山東等地理綜22（1）驗證力的平行四邊形定則2005北京-21演示實驗楞次定律2005廣東9演示實驗鉗形電流表的外形和結構探究與設計性實驗2004上海物理16傳感器（創(chuàng)新設計）2004江蘇12伏安特性（黑箱題，作圖）2004天津理綜22將電流計改裝成電流表（對原實驗的拓展和提高）2005江-11探究彈力和彈簧伸長關系2005黑龍江等地22（2）測電流表內電阻2005四川理綜等地22（1）測量電壓表V的內阻Rv2005北京22(1)“黑盒子”用多用電探明盒內元件的種類及連接方式2005春招北京理綜2

6、2（2）電話將聽筒電路與話筒電路2005上海14伏安法測電阻（變形）2005上海17電路測量（滑動變阻器電路研究）2005上海18科學探究活動（研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關系”）高考命題思路一、2004-2005年高考實驗試題命題思路概括起來有如下一些特點：1 、實驗題的分數(shù)都在18到20分之間變化，相對比例占12%-13.3%左右。2 、注重實驗儀器的考查。如螺旋測微器、游標卡尺的讀數(shù)，歐姆表、電流表、電壓表、滑動變阻器的使用（幾乎年年考）等。3 、注重實驗操作過程的考查。如2004上海物理卷描繪小燈泡燈絲伏安特性曲線，伏安法測電源電動勢和內電阻，重慶理綜已知電路測電阻實驗操作步驟

7、等。4 、強調實驗方法的考查。如上海物理卷描繪小燈泡燈絲伏安特性曲線，伏安法測電源電動勢和內電阻，廣東物理卷測玻璃的折射率等。5 、注重實驗結果的分析和誤差分析的考查。如2002年全國卷用已知電路測電流表內阻，求相對誤差表達式,由相對誤差求電源電動勢的值等。6 、恒定電流實驗考查的比例和出題的幾率相對較大。2005年各省市均有一穩(wěn)恒電流實驗題，考查的方法主要是對實驗原理、實驗方法進行創(chuàng)新，多為設計性實驗，而且占的比分較大。7 、強調實驗創(chuàng)新。體現(xiàn)在：用教材中學過的原理去設計一個實驗來測定某一物理量，如2004重慶理綜22題、2005四川等地理綜22（l）用給定的電路測電阻，2004天津理綜22

8、題、2005黑龍江等地22題測電流表內阻等。實驗原理和方法的遷移，即用學生實驗中用過的方法去設計實驗完成其它物理量的測量。如2004北京理綜22題測電流表的內阻，2004浙江理綜22題將電壓表改裝成電流表并校準等。8 、在實驗試題中體現(xiàn)研究性學習，如2004年上海高考物理試卷第16、17題，2004江蘇物理卷12題、2005北京22（1）黑箱題，2005上海18題科學探究題研究“運動物體所受空氣阻力與運動速度關系”。二、2006年實驗復習備考的方向：1、敏銳把握新教材改革動向，密切注意新增加的學生實驗。注意對重點實驗和新增實驗的重點復習。如力學中用打點計時器測勻變速運動的速度和加速度、驗證動量

9、守恒、驗證機械能守恒、用單擺測重力加速度；電學中伏安法測電阻、測電源電動勢；光學中測玻璃折射率；新增實驗：增加“探究彈力和彈簧伸長”、“用油膜法估測分子的大小”、“描繪小電珠的伏安特性曲線”、“把電流表改裝為電壓表”、“用多用表探索黑箱內的電學元件”、“練習使用示波器”、“傳感器的簡單應用”、“用雙縫干涉測光的波長”；取消“練習使用打點計時器”、“驗證牛頓第二定律”等。實驗題命在電學部分尤其是新增實驗的可能性較大，因此要特別注意電學中幾個學生實驗的復習和加強對電學創(chuàng)新型設計實驗的訓練。2、仔細閱讀教材，注意課堂演示實驗中原理、器材、操作程序的描述。實驗復習與理論復習同步進行，即在復習完每一部分

10、理論的同時復習該部分的演示實驗，復習完該部分理論后復習該部分的學生實驗。對每個學生實驗的復習要求（1）明確：實驗目的，實驗原理，實驗儀器的使用與讀數(shù)，操作步驟（特別是容易遺漏和出錯的重要步驟），數(shù)據(jù)處理和數(shù)據(jù)分析，包括平均值法和圖象法處理實驗數(shù)據(jù)，實驗結果是否合理和誤差分析。實驗中應注意的問題，實驗后的思考、體會等。（2）注意該實驗原理和方法的遷移，即教師引導學生研究用該實驗的儀器、原理、方法還可完成哪些測量和驗證哪些規(guī)律，如何進行，要求寫出方案,指出實驗中存在的問題。3、進行適當挖掘，設想可能引申出來的定量應用。注重用學過的物理知識、物理規(guī)律作理論依據(jù)進行實驗設計。思考、分析可用哪些物理知識

11、作原理設計實驗來測定哪些物理量，驗證哪些規(guī)律。如用共點力的平衡知識設計實驗測定木塊與斜面或水平面間的動摩擦因素，用運動學規(guī)律和牛頓定律設計實驗測定斜面的動摩擦因素，用全電路歐姆定律設計實驗測電源電動勢和內阻，用串聯(lián)電路知識設計實驗測伏特表內阻，用并聯(lián)電路知識設計實驗測安培表內阻，測待測電阻等。4、密切注意實驗原理，從系統(tǒng)誤差的角度研究操作細節(jié)的差異。如：單擺測重力加速度中，必須在一個平面擺動的控制，而且計時起點必須在最低點；伏安法測電阻時，安培表內接還是外接的選擇；測電源電動勢和內阻時，電流表位置的接法；用半偏法測電流表內阻時，電源電動勢的不同以及兩個可調電阻的阻值關系對相對誤差的影響，等等。5、務必掌握各種基本儀器的使用方法，