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文檔簡介

1、_三一文庫() /總結(jié)報告/計劃規(guī)劃小學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃一、指導(dǎo)思想:在新的一學(xué)期,我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo), 依據(jù)教研組工作計劃,按照教導(dǎo)處的安排,圍繞課堂教學(xué)和 教學(xué)科研這一中心任務(wù),把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力 的探索貫穿于教育教學(xué)全過程,把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實踐 貫穿于教育教學(xué)全過程。開展合作學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生綜合 能力。二、學(xué)生情況分析:五年級大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高,能從已 有的知識和經(jīng)驗由發(fā)獲取知識,抽象思維水平有了一定的發(fā) 展,基礎(chǔ)知識掌握牢固,具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在 課堂上能積極主動地參與學(xué)習(xí)過程 ,具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等能力。有

2、個別學(xué)生基礎(chǔ)知識差,上課不認(rèn)真聽講,不能自覺的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,在教學(xué)中,面向全體學(xué) 生,創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動機(jī),進(jìn)入最佳學(xué) 習(xí)的動態(tài)。三、全冊教材分析(1)全冊教學(xué)內(nèi)容:本冊教材包括下面一些內(nèi)容:方程、確定位置、公倍數(shù) 和公因數(shù)、認(rèn)識分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計、分 數(shù)加法和減法、解決問題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運用活動等。方程、認(rèn)識分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問題的策略是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。(2)教學(xué)目標(biāo):知識與技能:1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識經(jīng)驗,經(jīng)歷將實際問題抽象成式與方程的過程;經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意

3、義、性質(zhì)和分 數(shù)加、減法計算方法的過程,形成必要的計算技能。2、讓學(xué)生在用數(shù)對確定位置,認(rèn)識圓的特征以及探索 和掌握圓的周長、面積公式的過程中,獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識 和相應(yīng)的基本技能。3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程,能進(jìn) 行簡單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計圖。數(shù)學(xué)思考:1、在認(rèn)識等式、方程,探等過程中,發(fā)展抽象思維, 增強(qiáng)符號感。2、在認(rèn)識公倍數(shù)、公因數(shù)等過程中,培養(yǎng)良好的思維 品質(zhì)。3、在認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義等過程中,發(fā)展合情推理與初步 的演繹推理能力,不斷增強(qiáng)數(shù)感。4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對確定位置,認(rèn)識圓等過程中,鍛煉形象思維,發(fā)展空間觀念5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計過程中,進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計觀念,

4、培養(yǎng)統(tǒng)計能力。解決問題:1、從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提由一些數(shù)學(xué)問題,并能用所 學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對等數(shù)學(xué)知識和方法解決問題。2、在列方程解決實際問題的過程中,初步掌握其基本 思路和方法,體會其特點和價值。3、在用數(shù)對描述簡單行走路線和簡單的圖形變換等活 動中,提高合作交流的能力。4、能應(yīng)用“倒過來推想”的策略解決一些簡單的實際問題。情感與態(tài)度:1、能積極參與各項數(shù)學(xué)活動,感受自己在數(shù)學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、在探索數(shù)學(xué)知識、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過程中,進(jìn)一步 感受數(shù)學(xué)思考的條理性、 嚴(yán)謹(jǐn)性,不斷增強(qiáng)自主探索的意識。3、在運用數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單實際問題的過程中, 進(jìn)一步感

5、受數(shù)學(xué)的價值,感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。三、教學(xué)方法:(1)創(chuàng)設(shè)愉悅的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。(2)提倡學(xué)法的多樣性,關(guān)注學(xué)生的個人體驗。(3)課堂訓(xùn)練形式的多樣化,重視一題多解,從不同角度解決問題。(4)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),使學(xué)生切實掌握好這些基 礎(chǔ)知識。本學(xué)期要以新的教學(xué)理念,為學(xué)生的持續(xù)發(fā)展提供豐富 的教學(xué)資和空間。要充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,在教學(xué)過程中,密切數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,創(chuàng) 設(shè)愉悅、開放式的教學(xué)情境,使學(xué)生在愉悅、開放式的教學(xué) 情境中滿足個性化學(xué)習(xí)需求,從而達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識基本技 能,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的目的。四、學(xué)習(xí)方式:1、預(yù)習(xí)教材,提由知識重點,自己是通過什么途徑理 解的,還有哪些疑問。2、通過查閱

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