小學(xué)生教育課堂常規(guī)要求

1、標(biāo)準(zhǔn)文檔小學(xué)生課堂常規(guī)要求（規(guī)范言行培養(yǎng)習(xí)慣）一、課前準(zhǔn)備：上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書本、練習(xí)本、文具盒統(tǒng)一放在桌面的左上角。 二、候課、坐姿：上課預(yù)備鈴響起，要立即進(jìn)入教室安靜坐好，左臂在下，右臂在上平放桌面， 雙腳自然叉開與肩同寬（或并攏），抬頭挺胸身體坐直，安靜等待老師上課。 三、鈴聲響后：上課鈴聲響起：教師走進(jìn)教室，班長喊：“起立”，全體學(xué)生快速立正站好后， 再鞠躬向老師問好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮：“同學(xué)們好，請坐！”學(xué)生 再按照要求安靜坐下。下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長喊“起立”，學(xué)生鞠躬說：“謝謝老 師！”，老師說：“同學(xué)們再見”！學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后，離開座

2、位，喝水、上 廁所、出去活動。四、舉手發(fā)言：右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。五、學(xué)會傾聽：老師和同學(xué)講話時，要坐姿端正，專心致志地聽，邊聽邊想：別人說什么， 說的對不對，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的 觀點(diǎn)：或陳述、或補(bǔ)充、或更改。六、朗讀、默讀：讀書時，雙手拿書，書向外自然傾斜。站著讀書時，不但要按照要求拿好書， 還要站直站穩(wěn)。朗讀時，要用普通話朗讀，讀得正確流利、有感情，吐字清晰， 聲音響亮。不重復(fù)字句，不漏字，不添字，不錯字，不唱讀，不指讀、學(xué)習(xí)按照 要求停頓。默讀時，不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認(rèn)真、思維集中、邊思考 邊批注。七、語言表達(dá)：

3、1、能說完整的話。2、自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語言親切，態(tài)度誠懇。3、質(zhì)疑時，學(xué)會實用文案標(biāo)準(zhǔn)文檔用“為什么，”“我有一個問題：，；請問XX老師（或XX同學(xué)）等句式。4、回答問題時，學(xué)會用“我讀了這段話知道了（明白了） ，”； “我是這樣想的 ,” “我體會到，“我還認(rèn)為，”；“我有不同意見，；“我補(bǔ)充，”；“我們小 組的意見是，”等句式。八、握筆姿勢：拇指、食指捏著，中指、無名指托著，小指往里藏著，筆桿向后躺著，筆尖向前 斜著。九、寫字姿勢：做到“三個一”，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。小學(xué)生課堂常規(guī)要求關(guān)於課堂上的禮儀一、作好上課準(zhǔn)備作為學(xué)生應(yīng)該在預(yù)備鈴響之前就進(jìn)入教室，

4、準(zhǔn)備好課本、練習(xí)本、文具等，安靜 端坐，恭候老師的到來。充分做好上課準(zhǔn)備，既為自己上好每一節(jié)課打下基礎(chǔ)， 也是尊敬學(xué)業(yè)的表現(xiàn)，同時還要尊重師長、尊重別人、尊重整個集體的表現(xiàn)。二、遵守課堂紀(jì)律遵守課堂紀(jì)律，既是尊重老師的表現(xiàn)，也是珍惜學(xué)業(yè)與集體的行為。 上課時要遵 守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，積極發(fā)言，不私下說話，不隨便走動，不能 思想開小差，做小動作，甚至調(diào)皮搗蛋，擾亂課堂秩序等。三、認(rèn)真回答老師的問題在課堂上，老師提問是必不可少的教學(xué)手段，每個同學(xué)都有被老師提問的經(jīng)歷。 該怎樣正確、禮貌地對待老師的提問呢？請記?。?、回答問題時，應(yīng)先舉手，經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言。老師未點(diǎn)到自己的名字 時

5、，不要搶先答話。2、起立回答時，姿勢、表情要大方，不要故意做出滑稽的引人發(fā)笑的舉止。說 話聲音要清脆，不要太小聲，以免老師、同學(xué)聽不清楚。3、當(dāng)老師提問的問題恰好是自己回答不出而又被點(diǎn)到名時，切不可有 抵觸情緒 和行為。這時應(yīng)該勇敢地站起來，以抱歉的語調(diào)向老師解釋說： “老師，這個問 題我不會回答，請原諒”。實用文案標(biāo)準(zhǔn)文檔4、在其它同學(xué)回答老師提問時，不要隨便插話。如別人回答錯了，或者回答不出而老師繼續(xù)面對大家提問時才可以舉手， 并在得到老師允許后，站起來回答問 題。一、課前準(zhǔn)備：上課前必須準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，書本統(tǒng)一放在桌面的正上方， 文具袋橫放在桌面正中間。二、候課：上課音樂響起，要迅速而安

6、靜地走進(jìn)教室，每個學(xué)生伏在課桌上“靜息”，等待老師上課。三、鈴聲響后：上課鈴聲響起：教師走進(jìn)教室說：“上課”，班長喊：“起立”，全體學(xué)生向 外跨出一步立正站好后，再鞠躬向老師問好：“老師，您好！”老師也鞠躬回禮： “同學(xué)們好，請坐！”學(xué)生再按照要求安靜坐下。下課鈴聲響起：老師宣布下課后，由班長喊“起立”，學(xué)生鞠躬說：“老師, 再見！ ，老師說：“同學(xué)們再見”！學(xué)生做好下節(jié)課的準(zhǔn)備后，離開座位，上 廁所、喝水、出去玩。四、舉手發(fā)言：右手自然舉起，五指并攏向上舉直，肘部不離開桌面。五、坐姿、學(xué)會傾聽：老師和同學(xué)講話時，要坐姿端正，手臂平放桌面，抬 頭挺胸身體坐直。專心致志地聽，積極思考，邊聽邊想：

7、別人說什么，說得對不 對，完整不完整，等別人講完后，再舉手得到同意后，才能發(fā)表自己的觀點(diǎn)：或 陳述、或補(bǔ)充、或更改。不隨便講話，不做小動作。未得教師許可不得離開座位 和教室。六、朗讀、默讀：讀書時，書平放在桌面上，左手壓書，右手指字。站著讀 書時，雙手拿書，書向外自然傾斜，身子站直站穩(wěn)。朗讀時，要用普通話朗讀， 讀得正確流利、有感情，吐字清晰，聲音響亮。不重復(fù)字句，不漏字，不添字， 不錯字，不唱讀，學(xué)習(xí)按照要求停頓。七、語言表達(dá)：1、能說完整的話。2、自然大方，聲音響亮，口齒清楚，語 言親切，態(tài)度誠懇。質(zhì)疑時，學(xué)會用“為什么” “我有一個問題：”； 請問XX老師（或XX同學(xué)）等句式?；卮饐栴}時

8、，學(xué)習(xí)用“我讀了這段話知道 了（明白了）”；“我是這樣想的”；“我還認(rèn)為”；“我有不 同意見”；我補(bǔ)充”；我倆的意見是”等句式。八、握筆姿勢：拇指、食指捏著，三指、四指托著，小指往里藏著，筆桿向 后躺著，筆尖向前斜著。九、寫字姿勢：做到“三個一”，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖 一寸。十、合作交流：聽到老師開始的口令后再動手、動口，同桌交流時要小聲、有序，完成后用靜息告訴老師。下一環(huán)節(jié)用提示語：“站如松，坐如鐘”或背古學(xué)生課堂常規(guī)要求1、上課課桌擺放整齊，桌面上不亂擺放與本節(jié)課無關(guān)的東西，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、上課第一遍鈴響起，立即回教室靜候老師。老師走上講臺，起立喊“老師好”，向老師

9、行注目禮。得到老師示意后坐下，要“快、靜、齊” 。3、上課要專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，做到腦到、眼到、耳到、手到，不看與該課無 關(guān)的書、畫，不做與該課無關(guān)的事情。避免課堂上傳紙條、交頭接耳、利用暗號聯(lián)系等影響 他人和影響自己學(xué)習(xí)的行為，學(xué)會自尊自律。認(rèn)真完成課堂練習(xí)， 課堂討論要圍繞主題，輕聲細(xì)語，不妨礙別人。遇到問題多思考，不懂勤問要誠實，當(dāng)天疑難當(dāng)天解決。臨下課時， 一定堅持好最后五分鐘，并聽清記準(zhǔn)老師布置的作業(yè)。4、上課坐姿要端正（雙腳自然放在課桌下面，不要伸出課桌外；雙手自然放于雙膝或課桌 上，不伏在課桌上，不東倒西歪，不玩、轉(zhuǎn)筆或其他東西，不托腮；雙目注視教師（投影、 黑板），不

10、東張西望，不交頭接耳）。讀書要雙手捧書，寫字手離筆尖一寸，胸離課桌一拳， 眼離書本一尺距離。5、回答問題聲音要響亮，態(tài)度要大方；敢于質(zhì)疑問題，提問題要舉手，以示對老師和其他 同學(xué)的尊重；口頭表達(dá)使用普通話，語言表達(dá)力求完整流暢。老師指定學(xué)生回答時，被指定的學(xué)生應(yīng)及時起立，大聲回答老師的提問，不延誤時間。如果不會，應(yīng)大聲告訴老師“對不 起，我不知道或我不會”。一位學(xué)生回答問題時，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，不隨便講話、插話， 不諷刺、挖苦、嘲笑同學(xué)，避免隨便講話、插嘴、離開座位等擾亂課堂秩序的行為。6、上課不要遲到，中途需要離開教室，須先向老師報告，老師允許后方能進(jìn)出。7、下課鈴響，老師結(jié)束授課，說“下

11、課”，班長或值日生喊“起立”，老師離開教室，學(xué)生要把下節(jié)上課用品備齊再走出教室活動。8、第九節(jié)課用于完成語、 數(shù)、外作業(yè)，作業(yè)應(yīng)在每天第九節(jié)課下課后或第一節(jié)晚自習(xí)前交。 作業(yè)要保質(zhì)保量，書寫工整，格式規(guī)范，獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲作業(yè)。不按時交作業(yè)，由課代 表向老師說明原因。早自習(xí)要認(rèn)真預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)、英語。9、自習(xí)課不擅離座位或說笑、打鬧。要珍惜時間，不閑聊，不亂講話，不做小動作，不看 不健康的書畫，不隨便離開座位，不隨便進(jìn)出，不去廁所。同學(xué)因特殊情況出入時不抬頭看 新奇，培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣，保持課堂良好秩序，創(chuàng)造良好的自學(xué)環(huán)境。10、學(xué)生的行為不符合課堂常規(guī)要求時，老師指出后，要服從管理，虛心接受教育

12、。若有意 見課后與老師交換。10、到實驗室、電腦房等非本班教室上課，與在本班教室的課堂常規(guī)要求一樣，同時還要按 指定座位入座，不得自行調(diào)換。要愛護(hù)室內(nèi)設(shè)施、設(shè)備、藥品、圖書等，損壞、丟失照價賠 償。體育課，第一遍上課鈴響在室外體委組織站隊，等候老師上課。要聽從老師指揮，不大 聲喧嘩吵鬧，不隨意亂走。11、課堂要注意用電安全、室外課要注意身體安全。不要在室內(nèi)打鬧，晚上下課和放學(xué)時不 得隨意開關(guān)樓道燈。學(xué)生課堂常規(guī)要求1、上課課桌擺放整齊，桌面上不亂擺放與本節(jié)課無關(guān)的東西，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、上課第一遍鈴響起，立即回教室靜候老師。老師走上講臺，起立喊“老師好”，向老師行注目禮。得到老師示意后坐

13、下，要“快、靜、齊” 。3、上課要專心聽講，積極思考，踴躍發(fā)言，做到腦到、眼到、耳到、手到，不看與該課無關(guān)的書、畫，不做與該課無關(guān)的事情。避免課堂上傳紙條、交頭接耳、利用暗號聯(lián)系等影響他人和影響自己學(xué)習(xí)的行為，學(xué)會自尊自律。認(rèn)真完成課堂練習(xí)， 課堂討論要圍繞主題，輕聲細(xì)語，不妨礙別人。遇到問題多思考，不懂勤問要誠實，當(dāng)天疑難當(dāng)天解決。臨下課時，一定堅持好最后五分鐘，并聽清記準(zhǔn)老師布置的作業(yè)。4、上課坐姿要端正（雙腳自然放在課桌下面，不要伸出課桌外；雙手自然放于雙膝或課桌 上，不伏在課桌上，不東倒西歪，不玩、轉(zhuǎn)筆或其他東西，不托腮；雙目注視教師（投影、 黑板），不東張西望，不交頭接耳）。讀書要雙

14、手捧書，寫字手離筆尖一寸，胸離課桌一拳， 眼離書本一尺距離。5、回答問題聲音要響亮，態(tài)度要大方；敢于質(zhì)疑問題，提問題要舉手，以示對老師和其他 同學(xué)的尊重；口頭表達(dá)使用普通話，語言表達(dá)力求完整流暢。老師指定學(xué)生回答時，被指定的學(xué)生應(yīng)及時起立，大聲回答老師的提問，不延誤時間。如果不會，應(yīng)大聲告訴老師“對不 起，我不知道或我不會”。一位學(xué)生回答問題時，其他同學(xué)要認(rèn)真傾聽，不隨便講話、插話， 不諷刺、挖苦、嘲笑同學(xué)，避免隨便講話、插嘴、離開座位等擾亂課堂秩序的行為。6、上課不要遲到，中途需要離開教室，須先向老師報告，老師允許后方能進(jìn)出。7、下課鈴響，老師結(jié)束授課，說“下課”，班長或值日生喊“起立”，老

15、師離開教室，學(xué)生要把下節(jié)上課用品備齊再走出教室活動。8、第九節(jié)課用于完成語、 數(shù)、外作業(yè)，作業(yè)應(yīng)在每天第九節(jié)課下課后或第一節(jié)晚自習(xí)前交。 作業(yè)要保質(zhì)保量，書寫工整，格式規(guī)范，獨(dú)立完成，嚴(yán)禁抄襲作業(yè)。不按時交作業(yè)，由課代 表向老師說明原因。早自習(xí)要認(rèn)真預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)、英語。9、自習(xí)課不擅離座位或說笑、打鬧。要珍惜時間，不閑聊，不亂講話，不做小動作，不看 不健康的書畫，不隨便離開座位，不隨便進(jìn)出，不去廁所。同學(xué)因特殊情況出入時不抬頭看 新奇，培養(yǎng)良好的自學(xué)習(xí)慣，保持課堂良好秩序，創(chuàng)造良好的自學(xué)環(huán)境。10、學(xué)生的行為不符合課堂常規(guī)要求時，老師指出后，要服從管理，虛心接受教育。若有意 見課后與老師交換。10

16、、到實驗室、電腦房等非本班教室上課，與在本班教室的課堂常規(guī)要求一樣，同時還要按 指定座位入座，不得自行調(diào)換。要愛護(hù)室內(nèi)設(shè)施、設(shè)備、藥品、圖書等，損壞、丟失照價賠 償。體育課，第一遍上課鈴響在室外體委組織站隊，等候老師上課。要聽從老師指揮，不大 聲喧嘩吵鬧，不隨意亂走。11、課堂要注意用電安全、室外課要注意身體安全。不要在室內(nèi)打鬧，晚上下課和放學(xué)時不 得隨意開關(guān)樓道燈。1、承諾契約法請他寫下承諾書，保證在某段時間內(nèi)一定完成家庭作業(yè)，和教師訂立私人契約， 請教師監(jiān)督。如果他能做到保證的事，那么就表揚(yáng)他；如果中途違反了協(xié)定，就要接受事先商定好的處罰，比如寫一篇文章等等。2、冷處理和熱處理“冷處理”，

17、即對不做作業(yè)的同學(xué)先不忙處理，先觀察、了解，旁敲側(cè)擊，激起他內(nèi)心 的漣漪。這種方法一般運(yùn)用于上進(jìn)心比較強(qiáng)的學(xué)生，他們能從教師的言行中悟出自己的失誤，進(jìn)行反省自糾?！盁崽幚怼?，一般運(yùn)用于自我意識比較差的學(xué)生。他們一般還未認(rèn)識到不做作業(yè)的害處?；蚴敲髅髦揽删褪枪懿蛔∽约?。對這樣的同學(xué)，就要進(jìn)行“狂轟爛炸”式的“強(qiáng)火力”攻 擊，令其從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。3、賞識鼓勵法即夸優(yōu)點(diǎn)。如有一男生，人比較聰明，但常常自以為是。他自認(rèn)為：“我會了為什么還要做？”對此，老師針對他書讀得好，聲音響亮有感情這一優(yōu)點(diǎn)， 在班里封他為“朗讀大王” 每次早讀課都讓他領(lǐng)讀， 他也盡心盡職。老師常常在班里表揚(yáng)他， 培養(yǎng)他的自信心

18、。時間一 長，他覺得自己是個好學(xué)生，要是再不做作業(yè)就對不起大家的信任。從此，他不做作業(yè)這一毛病根治了。4、特殊優(yōu)待法對頑固性不做作業(yè)的學(xué)生，也不要放棄，有時候就降低點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)，別人生字詞語抄兩遍， 他就抄一遍，告訴他，這是對他的“特殊優(yōu)待”，只要每天都有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就是值得肯定的。5、制定時間表并嚴(yán)格遵守讓學(xué)生制定家庭作業(yè)的學(xué)習(xí)時間表，并和學(xué)生商量好，盡量根據(jù)作業(yè)時間表來完成作業(yè)。做好一項就打勾，這樣可以幫助學(xué)生有條理有計劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。6、把作業(yè)進(jìn)行分解把作業(yè)分成一些小段， 讓孩子看到作業(yè)并不是那么可怕，和不可打倒，每完成一個小段就給孩子一定的獎勵（語言、物質(zhì)上的，根據(jù)實際情況）。7、適度的獎勵政

19、策給不愛寫作業(yè)孩子的一個大獎勵， 比如：如果在未來的一周時間內(nèi)， 你沒有忘記家庭作 業(yè)，在規(guī)定時間完成家庭作業(yè)， 你可以得到一個獎勵如果學(xué)生真的做到了，請遵守你的承諾。8、和家長保持良好的溝通讓家長知道你的孩子注意力可能存在表現(xiàn)不足，和他們保持溝通，讓家長給孩子制定一些規(guī)則，做好監(jiān)督。同時也告訴家長在遇到孩子作業(yè)不能如期完成時，能給孩子適度的寬容，而不是嚴(yán)肅的批評（過激的批評很容易讓孩子灰心喪氣），如果沒有和家長溝通的過程，老師的很多努力都可能白費(fèi)。9、給學(xué)生找到作業(yè)好伙伴如果可以，幫助孩子找到一些學(xué)習(xí)的伙伴，一起測試、一起在規(guī)定時間完成作業(yè)，比如自主性較差的學(xué)生搭配一個能夠引領(lǐng)他學(xué)習(xí)成長的小伙伴。10、適可而止的家庭作業(yè)給孩子一個寫作業(yè)時間總量的規(guī)定，到達(dá)總