《我的“長生果”》教案

1、我的“長生果”教案 寫教案一定要有正確的思路，下面為你介紹我的“長生果”教案范文，歡迎參考！ 教材簡析： 這篇略讀課文是著名作家葉文玲的一篇散文，主要是回憶少年時代的讀書生活，闡明讀書的特有感受以及讀書對自我生活的影響，全篇情感真摯，層次分明。作者滿含深情地回憶了少年時代的讀書生活，他的讀物由叫做“香煙人”的小畫片到連環(huán)畫，到文藝書籍和中外名著，閱讀的范圍與深度在不斷增加。在醉心的閱讀中，由囫圇吞棗，不求甚解到養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣，不僅僅擴展想像力，鍛煉記憶力，增強了理解力，更重要的是提高了寫作潛力。作者在讀寫的實踐中，逐漸悟出了讀寫間的關(guān)系和寫作方法：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有些“

2、鮮味”才好;作文，要寫真情實感;作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿但是真正打動人心的東西，就應(yīng)是自我嘔心瀝血的創(chuàng)造。情真意切，真實可感。 選編這篇課文的意圖，一是引導(dǎo)學(xué)生把握課文的主要資料，領(lǐng)悟作者對書的情感，體會作者所悟出的道理;二是結(jié)合實際明白讀寫間的關(guān)系，學(xué)習(xí)一些讀寫方法，并繼續(xù)開展綜合性學(xué)習(xí)。 設(shè)計理念： 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，個性是閱讀課文的教學(xué)應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法勇于閱讀時光，因此教師就應(yīng)讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，圍繞課文的重點、難點，憑借課文前的“閱讀提示”，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考、交流、討論，鼓勵學(xué)生采用適合自我的學(xué)習(xí)方法，逐步提高閱讀潛力。讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，成為自我的

3、學(xué)習(xí)主人。在課堂教學(xué)中給學(xué)生更多發(fā)揮自我語言和才能的空間，鼓勵學(xué)生大膽想像、發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、創(chuàng)新。在這種師生互動的的教學(xué)過程中，體現(xiàn)學(xué)生的價值，把課堂學(xué)習(xí)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，使學(xué)生向?qū)W、樂學(xué)、愛學(xué)，讓課堂大放異彩。 教學(xué)目標： 1、認識“扉、癮”等生字，并透過互相提醒認清字形，讀準字音。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把握課文主要資料，重點感悟作者從讀書和作文中受益的語句。 3、學(xué)習(xí)一些讀書和習(xí)作的方法。 教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文資料，理解感悟作者從讀書和習(xí)作中受益的語句，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。 教學(xué)難點：結(jié)合自我的課外閱讀和習(xí)作體會“長生果”的寓意。 課時安排：1課時 課前準備：讓學(xué)生搜集

4、關(guān)于讀書的名言警句。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入，激趣讀文 1、我們都明白人類的進步和社會的發(fā)展都是離不開書的。莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！备郀柣f過：“書是人類進步的階梯!”皮羅果夫也說過：“一本好書，就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情和氣質(zhì)，使人高尚。”書又好比是源泉，好比是船只，好比是顧問在這一單元的學(xué)習(xí)中，我們一向在和書進行著搞笑地對話。這天我們再來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于讀書的文章。(板書課題) 2、讀了課題以后，你想明白什么?這是一篇閱讀課文，要求同學(xué)們運用平時的學(xué)習(xí)方法自我讀懂課文，在課文中找到答案。 二、初讀課文，感知資料 1、自由朗讀課文，讀準每一個字音，把課文讀通順，記一記

5、不認識的生字。 2、和同桌交流自我記生字的辦法，并互相讀一讀課文。 3、帶著問題默讀課文，看自我能不能找到問題的答案。 問題(1)我的“長生果”指的是什么? (2)作者寫了童年讀書、作文的哪幾件事? 4、匯報交流讀書的收獲。 三、精讀課文，理解感悟，體會情感 1、再讀課文，想一想作者在童年是怎樣讀書的?作者在作文中悟出了怎樣的道理?把自我感受深地方多讀幾遍，畫出相關(guān)的句子并做批注。 2、小組交流讀書的體會。 3、全班匯報交流讀書體會。 (1)作者在童年是怎樣讀書的?從中你體會到了什么?(引導(dǎo)學(xué)生找到相關(guān)的句子讀一讀，并說說自我的體會和感受。) 看叫做“香煙人”的小畫片時津津有味;看連環(huán)畫時廢寢忘食;讀文藝書籍時不求甚解;讀中外名著時如醉如癡。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自我讀書的體會和方法學(xué)習(xí)作者寫讀書筆記：記書中優(yōu)美的詞句，記描述的精彩段落，并在自我的作文中借鑒運用。 (2)作者在作文中悟到了怎樣的道理? 作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不一樣的“鮮味”才好;作文要寫真情實感;作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，就應(yīng)是自我嘔心瀝血的創(chuàng)造。 (3)引導(dǎo)學(xué)生理解為什么作者說書是“我的“長生果”。 (4)引導(dǎo)學(xué)生讀出自我感受深的句子并說一說自我的感受。 四、品讀課文，積累詞句 引導(dǎo)學(xué)生找到自我喜歡的好詞佳句讀一讀，背一背，寫一寫。讓學(xué)生體會作者用詞的精妙和比