淺談?dòng)變簣@班級(jí)的個(gè)性化管理

1、班級(jí)是幼兒園的核心單位,是幼兒學(xué)習(xí)、游戲的主要場(chǎng)所,幼兒日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成,一日活動(dòng)的組織,教師與家長的溝通、交流等,都是依托班級(jí)這塊基地進(jìn)行的。幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)”。班級(jí)的管理水平直接影響著幼兒園的教育教學(xué)質(zhì)量,進(jìn)而影響著幼兒園的聲譽(yù)。因此,做好班級(jí)管理工作,對(duì)一所幼兒園具有重要意義。為了提升我園的班級(jí)管理水平,充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和幼兒的主人翁意識(shí),達(dá)到家園密切配合、共育健康兒童的目的。我園提出了班級(jí)個(gè)性化管理的新舉措,使班級(jí)管理工作由規(guī)范化、制度化的管理模式逐

2、步走向了個(gè)性化、特色化的管理軌道。 一、教師班級(jí)個(gè)性化管理的組織者我園在班級(jí)個(gè)性化管理實(shí)施方案中，提出了教師管理、幼兒管理、家長管理的總目標(biāo)，使個(gè)班在制定具體實(shí)施措施上有章可循。在教師管理目標(biāo)上提出了:“三位教師形成最佳組合，最大限度地挖掘自身潛力，充分發(fā)揮團(tuán)體優(yōu)勢(shì)，全面提升保教質(zhì)量。”我園的班級(jí)都是經(jīng)過班主任競爭上崗，園長在選擇班主任與教師組合時(shí)，基本上都考慮了年齡、性格、特長各方面合理搭配、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，因此在班級(jí)管理上具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。各班班主任根據(jù)本班教師的興趣愛好、特長優(yōu)勢(shì)合里安排工作,在提升每位教師的管理水平和能力的基礎(chǔ)上,逐漸形成了本班獨(dú)特的管理風(fēng)格和體制,為班級(jí)個(gè)性化管理奠定了良好的

3、基礎(chǔ)。二、幼兒班級(jí)個(gè)性化管理的小主人我們學(xué)前班的老師在幼兒管理方面提出了“加強(qiáng)幼兒自我管理、爭做班級(jí)小主人”的管理目標(biāo)。即使在一些小事情的處理上,老師也不忘征求孩子的意見,讓他們時(shí)時(shí)處處感受到我是班級(jí)小主人,從而萌發(fā)熱愛班級(jí)、積極參與班級(jí)管理的意識(shí)。其中“小小班會(huì)”就是幼兒參與班級(jí)管理的形式之一。平時(shí)班上發(fā)生了難以的問題，都可以在“小小班會(huì)”上提出來，大家一起商量解決的辦法。剛開始，大部分孩子們不知如何去發(fā)表自己的意見，只是聽別人講，有的甚至在搗亂。后來，我和配班老師采取分組討論、選派代表發(fā)言的方式，這樣不喜歡發(fā)言的孩子們先通過小組發(fā)言，得到了鍛煉，然后在老師的一次次鼓勵(lì)下，終于站到了全班孩子

4、面前。通過小小班會(huì)，不僅鍛煉了孩子的口語表達(dá)能力、合作交往能力，更重要的是提高了孩子的參與意識(shí)。隨著孩子的參與興趣越來越高，班級(jí)管理的個(gè)性化日益顯現(xiàn)出生機(jī)與活力。 三、家長班級(jí)個(gè)性化管理的合作者充分發(fā)揮家長參與活動(dòng)的積極性，能起到事半功倍的教育效果。我園小班在家園互動(dòng)中提出了“加強(qiáng)書信聯(lián)系、增強(qiáng)家園溝通”的具體目標(biāo)。她們?cè)诰唧w實(shí)施中闡述了自己的理由：“提到家園溝通，大家首先想到的是現(xiàn)代化的通訊設(shè)施，比如電話、網(wǎng)絡(luò)、博客、BBS等，它們雖然具有簡便、快捷的優(yōu)勢(shì)，但交流起來不夠仔細(xì)，沒有足夠的時(shí)間細(xì)細(xì)揣摩，而書信正好可以彌補(bǔ)這一不足。小班家長對(duì)幼兒園的各項(xiàng)規(guī)定還知之甚少，如果通過開會(huì)、電話、網(wǎng)絡(luò)交流等形式，家長只能了解個(gè)大概，這樣家園聯(lián)系勢(shì)必受到影響。而書信、便條可以反復(fù)翻閱、仔細(xì)揣摩，因此我們決定讓書信發(fā)揮最大的教育功能?！痹谡麄€(gè)過程中，教師通過家長的回信，了解了孩子的興趣愛好、個(gè)性特點(diǎn)，更有針對(duì)性地進(jìn)行個(gè)別教育；家長通過一封封書信、一張張便條，逐漸了解了幼兒園的各項(xiàng)管理規(guī)定、幼