語(yǔ)文課堂觀察記錄

1、作業(yè)題目：請(qǐng)?zhí)峤灰环荨罢n堂觀察記錄”。提示：請(qǐng)以教研組為單位，由教研組長(zhǎng)分工，組內(nèi)成員借助“課堂觀察量表 研制工具”設(shè)計(jì)個(gè)性化的觀察量表，并使用“課堂觀察量表”觀察同伴的課堂教 學(xué)并分析觀察結(jié)果。作業(yè)要求：1. 字?jǐn)?shù)不少于200字；2. 請(qǐng)參考附件中的模板來(lái)完成課堂觀察記錄；3作品必須原創(chuàng)，做真實(shí)的自己。如出現(xiàn)雷同，視為不合格。附件：課堂觀察記錄模板課堂觀察記錄觀察者姓名楊靜梅觀察者學(xué)校劍川縣金華一中授課教師楊四芳授課班級(jí)210班授課題目質(zhì)量授課科目物理負(fù)責(zé)觀察柘林宀對(duì)象楊林玉觀察主題有哪些互動(dòng)行為？參與實(shí)驗(yàn)、回答的學(xué)生的人數(shù)？觀察維度觀察視角觀察點(diǎn)觀察記錄結(jié)果分析學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)生課前準(zhǔn) 備了什么

2、？ 是怎樣準(zhǔn)備 的？準(zhǔn)備得怎冬部 樣？有多少 學(xué)生作了準(zhǔn)備？課前預(yù)習(xí)節(jié)分學(xué)生作了準(zhǔn)備，準(zhǔn)備較充分。互動(dòng)互動(dòng)參與提 問(wèn)、回答的學(xué) 生的人數(shù)如 何？參與回答的學(xué) 生均有小組的 代表來(lái)回答。優(yōu)點(diǎn)是每個(gè)小組都是由好中差 的學(xué)生組成，既帶動(dòng)了學(xué)困生 的學(xué)習(xí)，又使學(xué)習(xí)較好的學(xué)生 有優(yōu)越感。學(xué)生的自主學(xué)習(xí)互動(dòng)自主學(xué)習(xí)時(shí) 參與的人數(shù) 如何？學(xué)困 生的參與情 況怎么樣？全體學(xué)生都 參與了自主 學(xué)習(xí)，每個(gè)蛋高 組中的學(xué)困生在自主學(xué)表: 習(xí)中表現(xiàn)也 很好。全體學(xué)生的參與自主學(xué)習(xí)，學(xué) 現(xiàn)很好。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量如何？學(xué)生自主學(xué)優(yōu)秀習(xí)的效果很困生好。生及時(shí)的輔導(dǎo)學(xué)困生進(jìn)行有效的自 的怕學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題。教師教學(xué)導(dǎo)入新課與

3、講授新課課前情境創(chuàng)設(shè)教師利用多媒體圖片進(jìn)行課題引入。優(yōu)點(diǎn)就是簡(jiǎn)潔，提高課堂效率缺陷就是缺少趣味性，課堂變動(dòng)枯燥之味。知識(shí)概念的理解和深化結(jié)合具體的 實(shí)例進(jìn)行知 識(shí)概念的理 解和深化這樣的方式非常好，由具體到 抽象，非常符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī) 律。指導(dǎo)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的把握與調(diào)整這節(jié)課雖然說(shuō) 學(xué)生有了一定 活動(dòng)時(shí)間和內(nèi) 容，但是總體來(lái) 看學(xué)生的主管 能動(dòng)性并沒(méi)有 完全體現(xiàn)出來(lái)，組織也缺乏系 統(tǒng)性。充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)課講練結(jié)合的 特色，將知識(shí)點(diǎn)的講解溶入了 學(xué)生的實(shí)踐之中切實(shí)體現(xiàn)了提 高學(xué)生能力的目標(biāo)，我認(rèn)為應(yīng) 加大練習(xí)量真正起到鞏固知識(shí) 點(diǎn)，提咼學(xué)習(xí)物理能力的目的教學(xué)改進(jìn)建議在組織學(xué)生合作交流，開(kāi)展小組討論，如能在小組成員各抒己見(jiàn)時(shí)學(xué)生 多加鼓勵(lì)，可能課堂氛會(huì)更好，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性會(huì)更高。教學(xué)效果可 能到更好。學(xué)生交流、討論