比0小的數(shù)教案

1、.比0小的數(shù)教案以下是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為您推薦的比0小的數(shù)教案，希望本篇文章對您學(xué)習(xí)有所幫助。比0小的數(shù)【課前預(yù)習(xí)】1、小學(xué)里，在我們所學(xué)過的數(shù)中，最小的數(shù)是 .2、假設(shè)你是天氣預(yù)報(bào)播音員，你能播報(bào)出以下城市的天氣情況嗎?1哈爾濱：13 2呼和浩特：15 3北京：3 0;4天津：3 5沈陽：5 1.【課堂重點(diǎn)】1、觀察教材第12頁4幅圖，圖中有沒有我們小學(xué)沒有學(xué)過的數(shù)?假如有，請把它找出來.2、你能說出這些數(shù)的含義嗎?請與同伴交流.1電視畫面上的15表示的含義是 ;2地圖上的155 表示的含義 ;3資料卡片中的38.87表示的含義 ;4新聞報(bào)道中的0.03%表示的含義 .3、歸納出正數(shù)與負(fù)數(shù)的概念

2、，讀法和記法.4、舉例說明生活中存在負(fù)數(shù).5、學(xué)習(xí)教材第13頁例題、完成練一練.6、自己任意寫出六個(gè)正數(shù)與六個(gè)負(fù)數(shù)分別把它們填在相應(yīng)的在括號里：正數(shù)集合: 負(fù)數(shù)集合: 7、填空：比0大的數(shù)叫做_;既不是正數(shù),又不是負(fù)數(shù)的數(shù)是_;最小的正整數(shù)是_,最大的負(fù)整數(shù)是_.8、本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么?你是否已經(jīng)理解并初步學(xué)會(huì)?【課后穩(wěn)固】1、把 ，+2019，+5，6.3，0， ，2 ，6.9，7.210，0.031，43，10%填在相應(yīng)的括號內(nèi).正數(shù)集合 整數(shù)集合 非負(fù)數(shù)集合 負(fù)分?jǐn)?shù)集合 2、某天甲地早晨的氣溫是-12oC，中午的氣溫是+3oC，晚上的氣溫是-9oC.那么這一天中什么時(shí)候氣溫最高?

3、什么時(shí)候氣溫最低?這一天中最高氣溫與最低氣溫相差多少?3、某機(jī)器零件的長度設(shè)計(jì)為100mm，加工圖紙標(biāo)注的尺寸為1000.5mm,這里的0.5代表什么意思?合格產(chǎn)品的長度范圍是多少?2.1 比0小的數(shù)2【課前預(yù)習(xí)】1、把以下各數(shù)分別填在相應(yīng)的大括號里.6,4.5，3.14,0，6 ， ，0.02，11，1 ，1000.1，-5%，-0.3.正數(shù)集合 負(fù)數(shù)集合 整數(shù)集合 分?jǐn)?shù)集合 2、某人向東走5m，又回頭向西走5m，此人實(shí)際間隔 原地 m.3、海平面上的高度記為正，海平面下的高度記為負(fù)，那么海平面下45m記作 m.4、以下說法中正確的有 個(gè).零是正數(shù);零是整數(shù);零是非負(fù)數(shù);零是偶數(shù).A.1 B

4、.2 C.3 D.4【課堂重點(diǎn)】1、用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示以下相反意義的量.1假如增產(chǎn)20t記作+20t，那么減產(chǎn)12t記作 ;2假如收入500元記作+500元，那么支出200元記作 ;3假如向東航行10km記作10km，那么向西航行6km記作 ;4假如虧損100元記作100元，那么盈利200元記作 .2、舉例說明怎樣用正數(shù)、負(fù)數(shù)表示相反意義的量?3、相反意義的量注意什么?4、以下各題的說法是具有相反意義的量嗎?為什么?1前進(jìn)10米和后退50分米. 2上升50米和收入40元; 3下降30米和前進(jìn)50米; 4股票上漲3.57元和下跌-2.68元; 5盈利和虧損100元; 5、學(xué)習(xí)教材13頁例2， 完成

5、練一練.6、學(xué)習(xí)有理數(shù)的概念.7、練習(xí)1以下不具有相反意義的是 A.前進(jìn)5m和后退5m B.節(jié)約3t和浪費(fèi)3tC.身高增加2cm和體重減少2kg D.超過5g和缺乏2g2以下說法正確的選項(xiàng)是 A.一個(gè)有理數(shù)不是正數(shù)就是負(fù)數(shù) B.一個(gè)有理數(shù)不是整數(shù)就是分?jǐn)?shù)C.有理數(shù)是指整數(shù)、分?jǐn)?shù)、正有理數(shù)、負(fù)有理數(shù)和零這五類D.是指自然數(shù)和負(fù)整數(shù)8、本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是什么?請用大括號畫出有理數(shù)的分類圖嗎?【課后穩(wěn)固】1、以下各數(shù)- ， ，+4，-7，0，-0.5，-3，- 中，非負(fù)數(shù)有 A.2個(gè) B.3個(gè) C.4個(gè) D.5個(gè)2、以下說法正確的有 是負(fù)分?jǐn)?shù);1.5不是整數(shù);非負(fù)有理數(shù)不包括0;正整數(shù)、負(fù)整數(shù)統(tǒng)

6、稱為整數(shù);0是最小的有理數(shù).A.1個(gè) B.2個(gè) C.3個(gè) D.4個(gè)3、1假如自行車鏈條的長度比標(biāo)準(zhǔn)長度長2mm,記作-2mm，那么比標(biāo)準(zhǔn)長度短1.5mm應(yīng)記作 .2假如順時(shí)針轉(zhuǎn)30，記作-30，那么逆時(shí)針轉(zhuǎn)25記作 .3設(shè)向東為正，向東走30m，記作 m;向西走20m，記作 m;原地不動(dòng)，應(yīng)記作 m;-35m表示向 走 m.2.1 比0小的數(shù)1【課前預(yù)習(xí)】1、0 ; 2、略.【課堂重點(diǎn)】1、 略 ;2、略;7、正數(shù)，0，1，1.【課后穩(wěn)固】1、 正數(shù)集合：+2019，+5，整數(shù)集合：+2019，+5，0，非負(fù)數(shù)集合：+2019，+5，0，2 ，6.9，0.031，負(fù)分?jǐn)?shù)集合： ， ，7.210

7、，43，10%2、 中午，早晨，15 oC, 3、99.5-100.52.1 比0小的數(shù)2【課前預(yù)習(xí)】1、 正數(shù)集合：4.5， ，0.02，11，1 ，1000.1，負(fù)數(shù)集合：6，3.14，6 ，-5%，-0.3，整數(shù)集合：6,0,11，分?jǐn)?shù)集合：4.5，3.14, 6 ， ，0.02，1 ，1000.1，-5%，-0.3;2、0;3，4、C【課堂重點(diǎn)】一般說來，“老師概念之形成經(jīng)歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學(xué)者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實(shí)就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當(dāng)然也指老師

8、。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍說不上是名副其實(shí)的“老師，因?yàn)椤袄蠋煴匦枰忻鞔_的傳授知識的對象和本身明確的職責(zé)。1、12200元;3+6km;4+200元2、略3、略4、145對23錯(cuò);5、略6、略;7、1C，2 B;【課后穩(wěn)固】其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識,怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)