西師版一年級數(shù)學(xué)下冊《時鐘的認識》教案

1、西師版一年級數(shù)學(xué)下冊認識鐘表教案 北碚區(qū)磨心坡小學(xué)：鄭興麗教學(xué)內(nèi)容：西師版數(shù)學(xué)一年級下冊教學(xué)目標：1、使學(xué)生初步認識鐘面，認識時針、分針及鐘面上的數(shù)字。2、讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗學(xué)會看整時和大約幾時。3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和動手操作能力，能正確合理的安排時間，做時間的主人。教學(xué)準備：教學(xué)準備：課件、鐘面教具、每個學(xué)生一個鐘面。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，謎語導(dǎo)入師：老師給你們說一個謎語，看哪個小朋友最聰明。有個好朋友，會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴我，什么時候起，什么時候睡，請你猜猜看，好朋友是誰？生：鬧鐘生：手表師：真聰明！你知道鐘表有什么好處嗎？今天，我們就一起來認識這個朋友。二、自主探索、構(gòu)建新

2、知1、認識鐘面師：老師有許多漂亮的鐘表，讓我們一起來看看?。ㄕn件出示：各種不同的鐘表，有電子鐘、小鬧鐘、掛鐘、手表等。）師：小朋友，你們知道這些鐘表面上都有什么？請小朋友們拿出桌上的鐘面，同桌互相說一說。師：誰來說一說，鐘面上有什么？引導(dǎo)學(xué)生說出。 數(shù) 1-12 長針短針（時針和分針）。2、認識整時師：我們認識了時針和分針，它是怎么告訴我們時間的呢？（1）課件出示7時的鐘面，讓學(xué)生說說表示的是什么時刻？你是怎么知道的？生：分針指向12，時針指向7，就是7時。還有誰想說？（齊讀）這個時刻我們一般在做什么呢？（2）再出示12時，讓學(xué)生再說說是什么時刻，并同桌互相說說自己是怎么知道的。這個時刻我們一

3、般該干什么呢？（3）出示4時，學(xué)生一起說說是怎么認的。師：剛才我們認識了7時、12時、4時。（依次出現(xiàn)剛才的3個鐘面）師：小朋友看一看，這三個鐘面的分針都指向幾?（12）時針呢（時針指的位置不同）師：我們可以怎么認鐘面上的幾時呢？同桌討論討論,交流生：分針指向12，時針指向幾，就是幾時。師：真棒！還有誰會?（板書：分針指向12，時針指向幾，就是幾時）齊讀如果分針指向12，時針指向11，你知道是幾時嗎？3、撥出幾時師：小朋友學(xué)的真不錯，你們能在自己的鐘面上撥出幾時嗎？撥2時師：你是怎么撥的？（抽學(xué)生說出.）師：在自己的鐘面上撥6時。請一位小朋友說說你是怎么撥的？生：時針撥向6，分針也撥向12。師

4、：撥一個自己喜歡的時刻，告訴大家你撥的是幾時，為什么喜歡這個時刻。4、認識幾時半（1）課件出示10時半的鐘面，現(xiàn)在的時刻小朋友們會認嗎？請小朋友們觀察現(xiàn)在鐘表上的時針和分針在什么位置？生：分針指著6，時針走過10，在10和11中間。師：分針指著6，時針走過10，在10和11中間，就是10時半，也叫10時30分。（齊讀）（2）再出示3時半的鐘面，讓學(xué)生說說是什么時刻，說說自己是怎么知道的。（3）出示晚上8時半的鐘面圖，讓同桌學(xué)生互相說說是什么時刻，再指名學(xué)生在全班說。師：剛才我們認識了10時半、3時半、8時半，誰來說說我們可以怎樣很快地來認識幾時半。5、撥幾時半同桌合作撥出6時半，說說是怎么撥的。獨立撥出9時半，交流時讓學(xué)生說說是怎么撥的。三、小結(jié)比較整時和幾時半時針和分針的特點，讓學(xué)生說說相同點和不同點，加深學(xué)生理解。四、鞏固