歷史八年級上北師大版第課社會生活的變遷（說課）課件

1、121 14 42 2 教材分析教材分析 教法學法教法學法說說 課課 內(nèi)內(nèi) 容容學情分析學情分析 教學過程教學過程3 33內(nèi)容與地位內(nèi)容與地位教學目標教學目標重點與難點重點與難點4 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法學法教法學法 教學過程教學過程教材內(nèi)容與地位教材內(nèi)容與地位 本課從交通通訊、大眾傳播媒體、娛樂方式及社本課從交通通訊、大眾傳播媒體、娛樂方式及社會習俗四個方面講述了清末民初，中國由傳統(tǒng)社會逐會習俗四個方面講述了清末民初，中國由傳統(tǒng)社會逐漸向近代社會轉(zhuǎn)型的過程中社會生活的變遷，展示著漸向近代社會轉(zhuǎn)型的過程中社會生活的變遷，展示著社會生活隨著時代潮流不斷進步的特點。社會生活隨著時

2、代潮流不斷進步的特點。本課既是中本課既是中國近代化探索的縮影，又與現(xiàn)代生活緊密相關(guān)，所以國近代化探索的縮影，又與現(xiàn)代生活緊密相關(guān)，所以本課在教學中具有承上啟下的作用。本課在教學中具有承上啟下的作用。5 教材分析教材分析學情分析學情分析 教法學法教法學法 教學過程教學過程能力與方法能力與方法情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀 教學目標教學目標識記與理解識記與理解 能力與方法能力與方法情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀了解大眾傳播媒體了解大眾傳播媒體的情況的情況。使學生認識到隨著人使學生認識到隨著人類文明的發(fā)展，世界文類文明的發(fā)展，世界文化的交流是時代發(fā)展的化的交流是時代發(fā)展的必然，培養(yǎng)學生不要封必然，培養(yǎng)學

3、生不要封閉保守、要順應(yīng)時代潮閉保守、要順應(yīng)時代潮流的意識。流的意識。使學生認識科技進步使學生認識科技進步的重要性，激發(fā)學生對的重要性，激發(fā)學生對科學技術(shù)的探究熱情。科學技術(shù)的探究熱情。使學生認識到中華民使學生認識到中華民族有很多美好的習俗傳族有很多美好的習俗傳統(tǒng)，也有創(chuàng)新發(fā)展，增統(tǒng)，也有創(chuàng)新發(fā)展，增強民族自豪感。強民族自豪感。6 教學重點、難點教學重點、難點 新式交通和通訊工新式交通和通訊工具及其社會意義。具及其社會意義。 大眾傳播媒體促進大眾傳播媒體促進了文化教育發(fā)展。了文化教育發(fā)展。社會習俗的變化。社會習俗的變化。 分析歸納近代社分析歸納近代社會生活發(fā)生變化的會生活發(fā)生變化的原因。原因。

4、教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法學法教法學法 教學過程教學過程主要通過學生課前搜集主要通過學生課前搜集資料和課堂搶答、情景資料和課堂搶答、情景劇表演的方式來突破，劇表演的方式來突破，發(fā)揮學生的主體作用。發(fā)揮學生的主體作用。主要通過學生的合主要通過學生的合作探究和教師的引作探究和教師的引導(dǎo)、啟發(fā)來突破。導(dǎo)、啟發(fā)來突破。7優(yōu)勢優(yōu)勢劣勢劣勢8 優(yōu)勢優(yōu)勢 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教學過程教學過程 板書設(shè)計板書設(shè)計 這個班大部分學生基礎(chǔ)較好、知識面較廣。這個班大部分學生基礎(chǔ)較好、知識面較廣。而這一課的教學內(nèi)容不難，又與人們的現(xiàn)實生而這一課的教學內(nèi)容不難，又與人們的現(xiàn)實生活聯(lián)系密切，所

5、以學生很容易直觀感受，學起活聯(lián)系密切，所以學生很容易直觀感受，學起來問題不大。針對這一特點，我將在來問題不大。針對這一特點，我將在 9 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法學法教法學法 教學過程教學過程 八年級的學生，正處于青春期，處于從小孩到成八年級的學生，正處于青春期，處于從小孩到成人的過渡期，很多學生都不好意思表現(xiàn)自己，這個人的過渡期，很多學生都不好意思表現(xiàn)自己，這個班的學生這一特征就很明顯。所以上這堂課關(guān)鍵是班的學生這一特征就很明顯。所以上這堂課關(guān)鍵是要調(diào)動學生的積極性，要讓學生都敢于表現(xiàn)自己，要調(diào)動學生的積極性，要讓學生都敢于表現(xiàn)自己，主動參與課堂，真正體現(xiàn)學生的主體地位。基于此

6、，主動參與課堂，真正體現(xiàn)學生的主體地位?；诖?，我將通過大量的圖片、視頻片段及讓學生進行情景我將通過大量的圖片、視頻片段及讓學生進行情景表演，激發(fā)學生學習的興趣，主動感知近代社會生表演，激發(fā)學生學習的興趣，主動感知近代社會生活的變化。活的變化。八年級學生正處在形象思維向抽象思維的過渡階八年級學生正處在形象思維向抽象思維的過渡階段，往往對近代社會生活的變化僅知其然，而不知段，往往對近代社會生活的變化僅知其然，而不知其所以然，缺乏透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。對此，在其所以然，缺乏透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。對此，在感知近代社會生活的變化后，組織學生合作探究并感知近代社會生活的變化后，組織學生合作探究并在教師的

7、引導(dǎo)啟發(fā)下分析近代社會生活變化的原因。在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下分析近代社會生活變化的原因。 劣勢劣勢10教法教法學法學法11教法教法閱讀閱讀指導(dǎo)法指導(dǎo)法競賽競賽（搶答）（搶答）法法啟發(fā)式啟發(fā)式教學法教學法討論法討論法 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法學法教法學法教學過程教學過程12學法指導(dǎo)學法指導(dǎo)自主學習自主學習角色扮演角色扮演合作探究合作探究 1 23學法指導(dǎo)學法指導(dǎo) 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法學法教法學法 教學過程教學過程13 課前準備課前準備 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法學法教法學法 教學過程教學過程 設(shè)計意圖：歷史教學不應(yīng)該僅僅設(shè)計意圖：歷史教學不應(yīng)該僅僅局

8、限于課堂中，在課前課后也要注重局限于課堂中，在課前課后也要注重學生學習能力的培養(yǎng)，所以該環(huán)節(jié)力學生學習能力的培養(yǎng)，所以該環(huán)節(jié)力圖培養(yǎng)學生收集資料的能力、合作能圖培養(yǎng)學生收集資料的能力、合作能力、創(chuàng)新能力等。力、創(chuàng)新能力等。14 播放視頻，初步感知播放視頻，初步感知合作探究、剖析主題合作探究、剖析主題創(chuàng)設(shè)問題，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)問題，導(dǎo)入新課成果展示，深入感知成果展示，深入感知15 創(chuàng)設(shè)問題，導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)問題，導(dǎo)入新課 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法學法教法學法 教學過程教學過程 調(diào)查國慶七天長調(diào)查國慶七天長假，同學們是怎樣度假，同學們是怎樣度過的？（師生一起曬過的？（師生一起曬曬國慶的快樂

9、生活后曬國慶的快樂生活后提問：不知近代的中提問：不知近代的中國人有沒有我們享國人有沒有我們享受？）受？）16 播放視頻，初步感知播放視頻，初步感知 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法學法教法學法 教學過程教學過程步步驚心步步驚心視頻片段視頻片段新上海灘新上海灘視頻片段視頻片段17視頻：視頻：攻占巴士底獄攻占巴士底獄 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法學法教法學法 教學過程教學過程成果展示，深入感知成果展示，深入感知 項目近代以前清末民初交通工具通訊工具大眾傳媒娛樂方式社會習俗18視頻：視頻：攻占巴士底獄攻占巴士底獄 教材分析教材分析學情分析學情分析 教法學法教法學法教學過程教學過程

10、A A組同學將調(diào)查的本組同學上學的交通組同學將調(diào)查的本組同學上學的交通工具圖片展示如下工具圖片展示如下 19 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法學法教法學法教學過程教學過程近代輪船近代輪船近代火車近代火車近代電車近代電車變變A A組同學展示近代交通工具的變化組同學展示近代交通工具的變化20視頻：視頻：攻占巴士底獄攻占巴士底獄 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法學法教法學法 教學過程教學過程成果展示，深入感知成果展示，深入感知 項目近代以前清末民初交通工具轎子、馬車（人力、畜力）輪船、火車、電車、汽車（機械為動力）通訊工具大眾傳媒娛樂方式社會習俗探究：新式交通工具帶來的影響。探究：新

11、式交通工具帶來的影響。21 教材分析教材分析 學情分析學情分析教法學法教法學法 教學過程教學過程 假如你要與遠在美假如你要與遠在美國的同學聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感國的同學聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò)感情，你會選擇怎樣的情，你會選擇怎樣的通訊工具？通訊工具？22視頻：視頻：攻占巴士底獄攻占巴士底獄 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法學法教法學法教學過程教學過程早期的電話機早期的電話機 早期電報機早期電報機B B組同學展示通訊工具的變化組同學展示通訊工具的變化變變23視頻：視頻：攻占巴士底獄攻占巴士底獄 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法學法教法學法教學過程教學過程成果展示，深入感知成果展示，深入感知 項目近代以前清末

12、民初交通工具轎子、馬車（人力、畜力）輪船、火車、電車、汽車（機械為動力）通訊工具書信電話、有線電報大眾傳媒娛樂方式社會習俗探究：新式通訊工具給人們生活帶來的探究：新式通訊工具給人們生活帶來的方便。方便。24 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法學法教法學法 教學過程教學過程 現(xiàn)場現(xiàn)場調(diào)查：你們知道調(diào)查：你們知道“天宮一號天宮一號”嗎？嗎？你們獲知你們獲知“天宮一號天宮一號”發(fā)射成功的途徑是發(fā)射成功的途徑是什么？什么？25視頻：視頻：攻占巴士底獄攻占巴士底獄 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法學法教法學法 教學過程教學過程C C組同學展示大眾傳媒的變化組同學展示大眾傳媒的變化變變26視

13、頻：視頻：攻占巴士底獄攻占巴士底獄 教材分析教材分析 學情分析學情分析教法學法教法學法 教學過程教學過程成果展示，深入感知成果展示，深入感知 項目近代以前清末民初交通工具轎子、馬車（人力、畜力）輪船、火車、電車、汽車（機械為動力）通訊工具書信電話、有線電報大眾傳媒張貼告示報刊業(yè)、出版業(yè)娛樂方式社會習俗探究：報刊業(yè)、出版業(yè)的出現(xiàn)對中國社探究：報刊業(yè)、出版業(yè)的出現(xiàn)對中國社會產(chǎn)生了什么影響？會產(chǎn)生了什么影響？27視頻：視頻：攻占巴士底獄攻占巴士底獄 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法學法教法學法 教學過程教學過程D D組同學展示照片和電影劇照組同學展示照片和電影劇照慈禧慈禧 舞會舞會定軍山定軍

14、山劇照劇照28視頻：視頻：攻占巴士底獄攻占巴士底獄 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法學法教法學法 教學過程教學過程成果展示，深入感知成果展示，深入感知 項目近代以前清末民初交通工具轎子、馬車（人力、畜力）輪船、火車、電車、汽車（機械為動力）通訊工具書信電話、有線電報大眾傳媒張貼告示報刊業(yè)、出版業(yè)娛樂方式照相、電影、舞會等社會習俗說說：使用相機和看電影的感受。說說：使用相機和看電影的感受。29視頻：視頻：攻占巴士底獄攻占巴士底獄 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法學法教法學法 教學過程教學過程 E E組同學展示社會習俗的變化組同學展示社會習俗的變化變變變變30 教材分析教材分析 學

15、情分析學情分析 教法學法教法學法 教學過程教學過程 一男同學向另一男同學一男同學向另一男同學行跪拜禮，口稱行跪拜禮，口稱“大人大人”一男同學向另一男同學一男同學向另一男同學點頭，口陳點頭，口陳“某某同志某某同志”31視頻：視頻：攻占巴士底獄攻占巴士底獄 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法學法教法學法教學過程教學過程成果展示，深入感知成果展示，深入感知 項目近代以前清末民初交通工具轎子、馬車（人力、畜力）輪船、火車、電車、汽車（機械為動力）通訊工具書信電話、有線電報大眾傳媒張貼告示報刊業(yè)、出版業(yè)娛樂方式照相、電影、舞會等社會習俗剃發(fā)留辮、纏足、大人、扣頭剪辮、放足、同志、點頭說說：女子纏足

16、的危害和放足的意義。說說：女子纏足的危害和放足的意義。32視頻：視頻：攻占巴士底獄攻占巴士底獄 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法學法教法學法 教學過程教學過程搶答時間搶答時間1 1、中國人開辦的第一家輪船運輸公司叫什么名、中國人開辦的第一家輪船運輸公司叫什么名字？字？2 2、中國人自己修筑的第一條鐵路叫什么名字？、中國人自己修筑的第一條鐵路叫什么名字？3 3、中國自行架設(shè)的第一條電報線出現(xiàn)于何時何、中國自行架設(shè)的第一條電報線出現(xiàn)于何時何地？地？4 4、中國首次使用電話是在何時何地？、中國首次使用電話是在何時何地？5 5、中國人自辦的第一份近代報紙是什么？、中國人自辦的第一份近代報紙是什么？33視頻：視頻：攻占巴士底獄攻占巴士底獄 教材分析教材分析 學情分析學情分析 教法學法教法學法 教學過程教學過程搶答時間搶答時間6 6、近代中國最著名的報紙是什么？它有什么特、近代中國最著名的報紙是什么？它有什么特點？點？7 7、你能說出以下刊物分別興辦于哪一時期嗎？、你能說出以下刊物分別興辦于哪一時期嗎？萬國公報萬國公報、民報民報、新青年新青年8 8、中國近代最負盛的出版機構(gòu)叫什么名字？它、中國近代最負盛的出版機構(gòu)叫什么名字？它創(chuàng)于何時何地？代表作有哪些？創(chuàng)于何時何地？代表作有哪些？9 9、照相、電影藝術(shù)何時傳入中國？中國的第一、照相、電影藝術(shù)何時傳入中國？中國的第一部無聲電影和有聲