《搭石》公開(kāi)課教案

1、?搭石?教學(xué)設(shè)計(jì)匯龍小學(xué) 唐洪第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：1、會(huì)認(rèn) “譴等7個(gè)生字，會(huì)寫“暴等11個(gè)生字。2、概括文章主要內(nèi)容。3、學(xué)習(xí)課文第一自然段，知道什么是搭石。4、正確、流利地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程略第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、正確流利有感情地朗讀課文25自然段。2、運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法理解“人影綽綽、“協(xié)調(diào)有序等重點(diǎn)詞語(yǔ)。3、感受搭石上“看得見(jiàn)和“看不見(jiàn)的美，體會(huì)平凡中的不平凡。4、學(xué)習(xí)作者用字精準(zhǔn)以及巧妙選材的寫作方法。教學(xué)重點(diǎn)：1、運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法理解“人影綽綽、“協(xié)調(diào)有序等重點(diǎn)詞語(yǔ)。2、感受搭石上“看得見(jiàn)和“看不見(jiàn)的美，體會(huì)平凡中的不平凡。教學(xué)難點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)作者用字精準(zhǔn)以及巧妙

2、選材的寫作方法。教學(xué)流程：一、說(shuō)石引入1、揭題，讀題。2、回憶：什么是搭石？3：質(zhì)疑：搭石不就是鄉(xiāng)村山野中供人們過(guò)小溪的一種非常非常普通的石頭嗎？可是，作者為什么卻說(shuō)搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景？二、找景尋美1、默讀課文2-4自然段，你從哪些句子感受到搭石是一道風(fēng)景？用“畫下來(lái)，再想想這些風(fēng)景美在哪？ 2、師巡視指導(dǎo)。3、指名交流感受。師根據(jù)學(xué)生反應(yīng)，相機(jī)引導(dǎo)孩子們品搭石上蘊(yùn)藏著的美。三、品石悟情根據(jù)學(xué)生答復(fù)，隨機(jī)學(xué)習(xí)“上了點(diǎn)兒年歲的人走搭石、“一行人走搭石、“兩人面對(duì)面走搭石、“年輕人遇上老人走搭石這幾道風(fēng)景。風(fēng)景一：“一行人走搭石1、課件出示“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石。給人畫一般

3、的美感。2、聯(lián)系上下文理解“協(xié)調(diào)有序，感受一行人走搭石的協(xié)調(diào)美。3、用查字典以及想象畫面的方法理解“清波漾漾、人影綽綽，感受一行人走搭石時(shí)的畫面美。4、指導(dǎo)朗讀“前面的抬起腳來(lái)，后面的緊跟上去。， 感受一行人走搭石時(shí)的音樂(lè)美。5、寫法指導(dǎo)：感悟作者用詞的精美以及用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的準(zhǔn)確。6、有感情地朗讀“每當(dāng)上工、下工，一行人走搭石。給人畫一般的美感。7、解疑，回扣“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。風(fēng)景二：“上了點(diǎn)兒年歲的人走搭石1、課件出示“上了點(diǎn)兒年歲的人，無(wú)論怎樣。直到滿意了才肯離去。2、讓學(xué)生想象自己就是那位上了點(diǎn)兒年歲的人，通過(guò)采訪了解“老人踩到不平穩(wěn)的搭石時(shí)會(huì)怎么想，怎么做，感受“老人無(wú)私奉獻(xiàn)

4、的美。3、指導(dǎo)朗讀這道風(fēng)景。4、解疑，回扣“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。風(fēng)景三：“兩人面對(duì)面走搭石1、學(xué)生匯報(bào)從這道風(fēng)景中感受到的美。板書：謙讓2、朗讀句子。3、解疑，回扣“搭石，構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景。風(fēng)景四：“年輕人遇上老人走搭石1、課件出示“假設(shè)遇上老人來(lái)走搭石。人們把這看成理所當(dāng)然的事。2、理解“伏、“理所當(dāng)然，感受家鄉(xiāng)人敬老的美。3、語(yǔ)用練習(xí)：展開(kāi)想象，還有哪些人過(guò)搭石需要年輕人幫助？請(qǐng)你寫一段話，用上理所當(dāng)然。4、學(xué)生分享所寫語(yǔ)段，師相機(jī)點(diǎn)評(píng)。四、寫法指導(dǎo)體會(huì)和學(xué)習(xí)作者巧妙選材來(lái)表現(xiàn)平凡事物中不平凡的美。五、以石升情1、指著板書問(wèn)：僅僅是搭石構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景嗎？不是 還有誰(shuí)構(gòu)成了家鄉(xiāng)的一道風(fēng)景？ 2、指著板書追問(wèn)：這排排的搭石僅僅是用石頭搭成的嗎？3、指著板書追問(wèn)：你認(rèn)為這一排排搭石僅僅是聯(lián)接著故土的小路嗎？4、齊讀最后一段： “一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結(jié)著故土的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親們美好的情感。小結(jié)：這一塊塊、一排排平凡而普通的搭石，靜靜的躺在溪水里，任人踩、任人踏，不計(jì)名利，無(wú)怨無(wú)悔，這正是鄉(xiāng)親們樂(lè)于奉獻(xiàn)、互相幫助、敬老愛(ài)老的寫照。課文題目是“搭石，可是課文卻主要寫了走搭石的人的