“家長(zhǎng)義工進(jìn)校園”活動(dòng)方案、職責(zé)

1、東城街道雙語小學(xué)“家長(zhǎng)義工進(jìn)校園力活動(dòng)實(shí)施方案為深入貫徹落實(shí)省市縣教育主管部門的指示精神，貫徹落實(shí)學(xué)校精神，緊緊圍繞倡導(dǎo)志愿精神、密切家校溝通、構(gòu)建和諧校園的主題，現(xiàn)結(jié)合我校實(shí)際，我校擬開展家長(zhǎng)義工進(jìn)校園的相關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)。一、指導(dǎo)思想推行“家長(zhǎng)義工進(jìn)校園”，建立良性的學(xué)校與社區(qū)、家庭互動(dòng)機(jī)制，有效引導(dǎo)家長(zhǎng)參與學(xué)校管理，是現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的一個(gè)方向。在學(xué)校成立家長(zhǎng)義工組織，使熱心教育、關(guān)心教育的家長(zhǎng)以公益服務(wù)的形式走進(jìn)校園，是對(duì)家校合作方式的一種有益嘗試，有利于促進(jìn)家長(zhǎng)、教師、學(xué)生間的共同成長(zhǎng)，有利于實(shí)現(xiàn)全員教育和全程教育，使家校合作建立更廣泛的和諧基礎(chǔ)。在豐富學(xué)校教育資源、優(yōu)化學(xué)校教育事務(wù)管理、

2、促進(jìn)家校教育同步、促進(jìn)建立良性親子關(guān)系、為學(xué)生樹立道德榜樣等方面起著積極作用。家長(zhǎng)義工組織作為學(xué)校教育與家庭教育之間的橋梁紐帶，不僅進(jìn)一步傳承和弘揚(yáng)了雷鋒精神，而且豐富了現(xiàn)代學(xué)校管理制度，與學(xué)校形成教育合力，對(duì)提升學(xué)校的辦學(xué)水平，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)家庭、學(xué)校、社會(huì)教育一體化深度合作，打造“雙語小學(xué)”教育品牌都發(fā)揮了重要作用。二、基本原則自愿參與，無私奉獻(xiàn)。不管是加入家長(zhǎng)義工組織，還是參與義務(wù)服務(wù)活動(dòng)，都要尊重家長(zhǎng)本人意愿，不搞強(qiáng)迫命令。學(xué)校應(yīng)做好家長(zhǎng)義工隊(duì)的組織和溝通工作，給予積極幫助和支持，提供必要保障。立足本校，以學(xué)生為本。以服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)家校合作為根本出發(fā)點(diǎn)，充分依托家長(zhǎng)委員會(huì)，

3、突出不同學(xué)生階段的特點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際自主開展志愿活動(dòng)。充分發(fā)動(dòng)，廣泛參與。要通過家長(zhǎng)委員會(huì)深入宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)“家長(zhǎng)義工進(jìn)校園”的重要意義，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參加義工活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。各盡所能，形式多樣。以教育教學(xué)需求為依據(jù)，根據(jù)自身人力、物力、財(cái)力等實(shí)際，把教育教學(xué)需要和服務(wù)能力結(jié)合起來。服務(wù)的形式應(yīng)在服務(wù)實(shí)踐中不斷完善和創(chuàng)新。三、組建管理一組織報(bào)名。廣泛深入發(fā)動(dòng)，搞好組織引導(dǎo)，積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參加義工組織。二家長(zhǎng)義工條件.要有良好的公民道德素養(yǎng)，品行端正，為人正派；.家長(zhǎng)義工要熱心基礎(chǔ)教育事業(yè)發(fā)展，關(guān)心學(xué)校工作，尊重和信任老師、熱愛孩子，重視子女教育，且教育子女有成效；1 .身體健康，心

4、態(tài)陽光，能投入一定的時(shí)間和精力參與學(xué)?；顒?dòng)，利用自身的專業(yè)才能和工作經(jīng)歷，自愿無償?shù)貫閷W(xué)校，為學(xué)生提供服務(wù)。2 .責(zé)任心強(qiáng)，為人熱情，樂于助人，有較強(qiáng)的社會(huì)責(zé)任感，有一定的社交能力、協(xié)調(diào)能力、組織能力和溝通能力。1. 有愛心，有耐心，有責(zé)任心，熱心服務(wù)學(xué)生，熱心公益事業(yè)，不計(jì)得失。三家長(zhǎng)義工內(nèi)容1 .家長(zhǎng)義工走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)學(xué)生，組織校內(nèi)外護(hù)學(xué)、學(xué)生就餐、就餐學(xué)生的午休、餐廳義工、校車站點(diǎn)的服務(wù)、衛(wèi)生的清掃等，協(xié)助教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、作業(yè)有困難的學(xué)生；2 .家長(zhǎng)義工走進(jìn)我們的節(jié)日主題活動(dòng)，協(xié)助演出，協(xié)助布置環(huán)境，做好活動(dòng)的準(zhǔn)備；走進(jìn)家校活動(dòng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，幫助班級(jí)聯(lián)系參觀場(chǎng)地、組織學(xué)生，保障安全，擔(dān)當(dāng)監(jiān)

5、督員、解說員、攝影師的任務(wù)等。3. 家長(zhǎng)義工走進(jìn)家長(zhǎng)講壇，為孩子們舉辦文學(xué)、藝術(shù)、自然、科技、安全、衛(wèi)生防疫等方面的各類講座。4、落實(shí)家長(zhǎng)義工學(xué)校管理一日流程。四家長(zhǎng)義工管理1.由家長(zhǎng)個(gè)人提出申請(qǐng)，學(xué)校審批同意后產(chǎn)生家長(zhǎng)義工；家長(zhǎng)義工進(jìn)入學(xué)校需佩戴工作標(biāo)志，學(xué)校全體教職職工應(yīng)同家學(xué)習(xí)文檔僅供參考長(zhǎng)義工建立合理且良好的工作關(guān)系；2. 學(xué)校對(duì)招募的“家長(zhǎng)義工”進(jìn)行統(tǒng)一的管理并建立義工服務(wù)檔案，家長(zhǎng)義工每學(xué)年確認(rèn)一次，同時(shí)接受學(xué)校及社會(huì)的監(jiān)督。東城街道雙語小學(xué)2013年2月東城街道雙語小學(xué)家長(zhǎng)義工工作職責(zé)為了豐富學(xué)校的教育元素，探索有效的教育模式，充分開掘、整合、運(yùn)用家長(zhǎng)中的人力資源參與學(xué)校管理，更

6、好地為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。同時(shí)不斷加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通與合作，滿足廣闊家長(zhǎng)關(guān)心教育、支持教育、熱心公益事業(yè)、回報(bào)社會(huì)的美好愿望，經(jīng)學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)研究決定成立家長(zhǎng)義工部，其主要職責(zé)如下：1. 要舉止文明，身體健康，言行一致，敬業(yè)進(jìn)取，各方面為子女做榜樣；保持家庭和睦，形成良好的家庭教育環(huán)境，以利于學(xué)生健康成長(zhǎng)。2. 定期與班主任一起研究班級(jí)教育工作，協(xié)助老師們開展各類教育活動(dòng)。3. 組織家長(zhǎng)參與籌辦相關(guān)的班級(jí)活動(dòng)，減輕班主任的工作壓力，增加親子活動(dòng)的時(shí)機(jī)。4.了解學(xué)校教育工作現(xiàn)狀，研究、探討孩子成長(zhǎng)的特點(diǎn)、教育規(guī)律，收集及匯總家長(zhǎng)們對(duì)于學(xué)校教育，教育等方面的意見，建議，及時(shí)反饋給學(xué)校、班主任或相關(guān)老師，以便家校雙方都能相互理解協(xié)調(diào)，進(jìn)一步改善教育或教育的質(zhì)雖。5. 走進(jìn)學(xué)校，親身參與到教師的工作中，幫助教師一同做好課前準(zhǔn)備，和老師一起上課、一起值勤，協(xié)助教師開展教育、教學(xué)活動(dòng)。6 .走近學(xué)生，組織開展衛(wèi)生清掃、護(hù)學(xué)值班等活動(dòng)，協(xié)助教師輔導(dǎo)學(xué)習(xí)、作業(yè)有困難的學(xué)生。7 .維持學(xué)生午餐、路隊(duì)的入隊(duì)秩序，以及學(xué)生的午休等。保證學(xué)生隊(duì)列整齊，安靜有序，無吵鬧、玩耍等不文明行為。8. 協(xié)助學(xué)生搞好學(xué)校的衛(wèi)生保潔工作，重點(diǎn)是學(xué)生個(gè)人、班級(jí)、校園環(huán)境衛(wèi)生。9. 宣傳學(xué)校的辦學(xué)方針、理念，增進(jìn)社會(huì)對(duì)學(xué)校的理解和認(rèn)可。.走進(jìn)學(xué)校的節(jié)日主題