上學路上保安全上交

1、上學路上保安全教學設計萊西南墅中心小學教學內容：山東省義務教育必修地方課程教科書安全教育三年級第1課上學路上保安全教學目標：1、認識安全的重要性，了解一些安全的常識，增強安全防范和自我保護意識。2、讓學生明白上學時應該注意哪些方面，學習遵守交通規(guī)則。3、初步認識最基本的交通標志和交通設施，了解與自己生活有關的交通安全常識。教學重難點1、確立自我安全保護意識。2、能認識有關的交通標志、交通設施。3、探討該如何安全過馬路，讓學生正確過馬路。教學準備：學生：課前布置學生到大街上認一認交通標志和設施。教師：1、畫有交通設施的十字路口掛圖及十字路口圖若十。2、交通標志圖。3、交通標志和設施的小圖片若十，

2、分類裝入小塑料盒內。教學過程：創(chuàng)設情境，提出問題1、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。今天老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭母枭蠈W歌,這首歌你喜歡嗎？對，它寫的都是我們小朋友上學的事。那么，你每天是怎樣上學的呢？學生回答。原來同學們上學有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的，那么，上學時你是如何過馬路的呢？我們先來看幾張圖片：看了這些圖片，你有什么感覺？你想對他們說什么？2、教師小結：你看如果不規(guī)守交通規(guī)則，多危險?。〗裉煳覀兙鸵黄饋碚f說上學路上，該如何安全過馬路，該注意哪些問題。板書課題，齊讀課題。(一) 課堂小調查，研討上學路上應注意哪些方面，該如何安全過馬路。(1) 上學路

3、上，應該注意什么安全問題？(2) 回家路上，乂應怎樣注意哪些問題。出示幾則新聞：放學回家途中，有的孩子被陌生人騙走了。學生自主交流，老師小結。小結：上學，放學回家路上，不能跟陌生人說話，更不能跟他走，不要在外面逗留,要結伴趕快回家，同時，要遵守交通規(guī)則。行人要走人行道，沒有人行道的地方靠邊走，穿行馬路要走人行橫道、過街天橋和地下通道，不在馬路上追跑打鬧，在鐵路道口注意來往車輛，不搶行，不僅自己要遵守，還要讓大人一起遵守。(二) 、自主探究合作學習，認識交通標志設施。1、認識交通設施：(出示圖片)繁華的大街上，來來往往的行人和車輛特別多，為了保證行人的安全，交通的暢通，馬路上修建了許多交通設施。

4、同學們，你們能從屏幕上找出交通設施并說說它的作用嗎？(1) 同桌互相說說。(2) 指名上講臺說給大家聽。2、認識交通標志：為了保證交通安全，大街上除了有交通設施外，還有許多交通標志。老師帶來各種交通標志，你們想認識它們，和它們做朋友嗎？(1) 每組推薦一名代表上臺抽一張交通標志。(2) 小組內交流討論，抽到的交通標志上畫了什么？是什么標志？在哪見過？有什么作用？匯報學習情況。(要求其他同學認真聽，仔細想，如果認為發(fā)言的同學說對了，就鼓掌鼓勵，如果認為他說錯了，就舉手糾正。)3、讓學生交流收集到的其他交通標志。(三) 模擬活動，鞏固新知。1、布置一條十字路口的大街，張貼和設立各種交通標志、交通設

5、施等2、全班分成幾個小組，一組當行人，一組當交通標志，一組當司機。模擬交通規(guī)則。(四) 拓展延伸：(1)畫一畫你所熟悉的交通標志。(2)制作關于交通安全的手抄報。以上兩個任務選其一。板書設計：上學路上保安全不遵守交通規(guī)則有哪些危害？上學路上：放學路上：遵守交通規(guī)則安全第一安全標志要記牢教學設計教學內容：山東省義務教育必修地方課程教科書安全教育三年級第2課安全標志要記牢教學目標1、引導學生初步認識各種常用的安全標志，了解它們的特征和作用。2、在活動中體驗安全標志在人們生活中的重要性，提高學生自覺保護安全標志設施的意識；豐富學生的安全意識，提高學生的安全防范和自我保護意識。3、注意公共安全，不做危

6、及公共安全的事，激發(fā)學生主動保護安全標志和設施,做文明小公民.教學重難點：認識各種常用的安全標志，了解它們的特征和作用。提高學生自覺保護安全標志設施的意識；豐富學生的安全意識，提高學生的安全防范和自我保護意識。教學準備：搜集其他安全標志的資料，了解其特征和作用；搜集因為沒有安全標志的提示而引發(fā)的安全事故的案例、圖片，制作豐富、生動形象的課件以輔助課堂教學。教學過程：一、創(chuàng)設情境，激情引入出示”嚴禁吸煙""安全出口”禁止燃放鞭花爆竹”標志問:你知道這些標志的作用嗎？為什么不同的地方標志會不一樣。師:是呀，為了安全起見，在一些公共場所和容易出現(xiàn)危險的地方設置了安全標志或安全設施

7、，不同的地方設置的標志也是不一樣的。這節(jié)課我們來認識更多的安全標志和設施。板書課題二、自主探究，合作交流，認識標志1、師:安全標志這個朋友也許是幾個文字，也許是一幅圖畫，提示著大家注意安全，你在哪些地方遇見過它，它的名字是什么？有什么作用呢？趕快到小組里去給你的小伙伴介紹介紹吧！（”嚴禁吸煙""小心路滑”安全出口”禁止燃放鞭花爆竹”）A. 小組交流整理B. 小組匯報C總結教師在學生匯報的基礎上，展示教師整理的安全標志知識網絡圖，引導學生用知識樹的方式記憶。2、趣味識記大比拼師:看來大家認識的朋友可真多呀，我也帶來一些朋友，看看哪些是我們剛才認識和它們打打招呼吧。還有哪些不熟

8、悉的朋友，趕快來認識一下。老師收集到的標志展示給學生，讓學生了解更多的交通標志與作用?？磥砟銈冋媸撬麄兊暮门笥?，那么你了解他們平時都呆在哪里嗎？現(xiàn)在老師想考考你們，愿意接受我的挑戰(zhàn)嗎？看看這些地方需要你的哪個朋友出現(xiàn)來提醒人們注意安全呢.趕快翻開書去畫畫吧。學生畫這些安全標志。小組展示成果師:看來大家可真是生活的有心人，相信大家在安全標志這些朋友的提示下，一定會生活更加愉快。三、拓展認識，激發(fā)興趣：帥：其實，我們還有許多朋友總會出現(xiàn)在有危險的地方，它就是-安全設施，你見過這些朋友嗎？學生交流常見安全設施的名字及其作用。（安全蓋、防護欄、安全燈、消火栓、滅火器）帥：這些朋友的作用可大啦！可是，他們卻經常受到傷害。（出示安全設施被破壞的圖片）朋友受到傷害，給我們帶來的是更大的不幸。前不久，我就見到這樣一件事（老師講述由于安全蓋被盜而引發(fā)的安全事故）帥：你看，就因為安全蓋被盜，給大學生帶來的可是一輩子的傷癰呀！或許你也見過，聽過，親身經歷過由于護欄，安全蓋等受到傷害而給我們帶來的危害，能給大家講講嗎？（學生交流）師:那怎樣才能讓這些令人悲傷的事不再發(fā)生呢？學生交流自己的感悟（如何保護？發(fā)現(xiàn)問題？我們可以做點什么？）?寫安全用語？向有關部門反映？報警？找人維修四、安全標志伴我行引導學生交流學習本課后的感受和收獲。帥：是