個(gè)性化教育方案

1、個(gè)性化教育方案火運(yùn)動T能俯臥抬頭離床面90度：1、手撐物抬頭：寶寶上半身俯臥在枕頭上，家長用發(fā)響玩具逗引其抬頭。JC、rillI2、抬頭挺胸：家長用發(fā)響玩具或鏡子逗引寶寶抬頭觀看頭上方玩具，使其面部與床面成90°角。再慢慢向上、下、左、右移動玩具或鏡子，逗引寶寶抬頭挺胸，練習(xí)控制自己頭部的運(yùn)動。3、撐雙手抬頭：寶寶俯臥在床邊，家長將寶寶雙手撐在掌心中，使其抬頭看家長。練習(xí)控制頭部的時(shí)間每天累計(jì)應(yīng)達(dá)半小時(shí)。D抵足爬行50厘米：1、將寶寶俯臥在床上，前面用玩具逗引，家長用手觸碰寶寶的雙腳鼓勵(lì)寶寶用力蹬腳，同時(shí)說"寶寶蹬一蹬”，隨著寶寶身體向前的意識，家長的手再稍前移動，增加寶寶

2、蹬的力量。2、新生兒每天4次，開始每次5-6分鐘，逐漸延長為10分鐘左右全天半小時(shí)左右練習(xí)抵足雙腿蹬爬。3、交替抵足爬：嬰兒2個(gè)月以后可練習(xí)交替抵足爬。嬰兒俯臥，家長單手抵住嬰兒一只腳，待嬰兒蹬爬一下后，同時(shí)另一手再抵住嬰兒另一只腳，使其身體再向前蹬爬，周而復(fù)始，來引導(dǎo)體會交替用力感覺。9微環(huán)境評估：中等您孩子目前大運(yùn)動領(lǐng)域的成長微環(huán)境質(zhì)量有待進(jìn)一步改善。家庭育兒微環(huán)境因素對于孩孩子智能發(fā)育水平的提高有著重要的作用。建議您“孩子大運(yùn)動練習(xí)所需玩教具種類應(yīng)達(dá)至少到3種或4種”；平均每天孩子的大運(yùn)動練習(xí)時(shí)間建議提高到至少到2131分鐘；此外，要孩子盡可能的多參加一些親子課程以及耐心、細(xì)致的遵照教育

3、方案對孩子開展真對性的練習(xí)同樣重要。精細(xì)動作亍能抓住桌面或懸掛在近處的玩具：1、“握握手”：家長邊說“握握手”邊把手伸向?qū)殞毜氖?，?dāng)寶寶松開小手時(shí)，家長主動上前讓寶寶的小手與你相握，并說：“你好，你好！”2、接玩具：家長將寶寶抱起，用玩具逗引寶寶注意，然后送到寶寶面前，并說"拿"，鼓勵(lì)寶寶自己用手接過家長手中玩具。3、主動夠物：家長將玩具放在桌面上，抱寶寶坐在桌前，鼓勵(lì)寶寶主動抓取各種不同的玩具和物品。4、抓懸掛的玩具：將玩具懸掛在寶寶的手能夠到的地方，逗引寶寶在視覺的引導(dǎo)下抓住玩具。于微環(huán)境評估：待提高您家庭目前精細(xì)動作領(lǐng)域育兒微環(huán)境質(zhì)量急需大幅度改善。以免將對孩子智能發(fā)

4、育水平起到事半功倍的效果。建議您“孩子精細(xì)動作練習(xí)所需玩教具種類應(yīng)到達(dá)23種以上”；平均每天孩子的精細(xì)動作練習(xí)時(shí)間建議保持在至少1121分鐘以上；此外，孩子多參加一些親子課程以及耐心、細(xì)致的遵照教育方案對孩子開展真對性的練習(xí)對于您家的孩子來說尤為重要。認(rèn)知能力號能集中并適當(dāng)分配注意一一拿住一玩具，注視另一件:1、注視訓(xùn)練：家長抱坐，將一積木放在寶寶手中，另一塊積木放在桌上，使寶寶注意第二塊積木。第一次可敲擊桌面吸引其注意力；第二次無聲放下，吸引寶寶注視。2、注意分配訓(xùn)練：將四塊紅色積木同時(shí)放在桌上，引起寶寶的注意，然后把一塊積木放在寶寶手里，鼓勵(lì)寶寶注視另一些積木。3、不斷重復(fù)：平時(shí)家長不管與

5、寶寶做什么，都要注意用兩件物品分別交與寶寶，使其發(fā)展注意力及注意的分配能力。宇拉繩聽鈴響:1、有線“搖控”游戲：目的：建立主客體及因果關(guān)系的最初經(jīng)驗(yàn)。激發(fā)好奇心、促進(jìn)自我意識的覺醒和主動性探索的愿望。前提：感官正常方法：將繩子一端系在能響的玩具上，另一端套在寶寶手腕或踝部。將玩具吊在寶寶眼前2。厘米處，使寶寶手臂或腿動時(shí)，眼前的玩具被動并發(fā)聲，能反復(fù)進(jìn)行。使寶寶本能地體會到自己的動作，可以帶來環(huán)境的某種變化。從寶寶出生后，就可玩這個(gè)游戲了。注意：寶寶玩時(shí)，家長一定要在場。家長離開時(shí)，要將套在寶寶手腕上的繩子取下來，防止纏住腳趾。芋微環(huán)境評估：中等您孩子目前認(rèn)知領(lǐng)域的成長微環(huán)境質(zhì)量有待進(jìn)一步改善

6、。家庭育兒微環(huán)境因素對于孩孩子智能發(fā)育水平的提高有著重要的作用。建議您“孩子認(rèn)知能力練習(xí)所需玩教具種類應(yīng)達(dá)至少到3種或4種”；平均每天孩子的認(rèn)知能力的練習(xí)時(shí)間建議提高到2131分鐘以上；參加專業(yè)親子課程也是寶寶認(rèn)知能力獲得升的有效方式；此外，家長應(yīng)經(jīng)常有意識的教孩子認(rèn)識周圍的人或物，并對孩子的提問加以耐心細(xì)致的答復(fù)。如再對孩子認(rèn)知能力的定期測評，并按照專家的指導(dǎo)對孩子進(jìn)行日常練習(xí)，必將取得事半功倍的效果。孑會發(fā)da-da、ma-ma等雙輔音:1、模仿口型發(fā)音：家長與寶寶面對面，刻意教給寶寶發(fā)dada、m廠ma等字音，語速要慢，并夸大口型連連重復(fù)，使其經(jīng)常觀察模仿家長口型而發(fā)音。2、利用“爸爸”

7、、“媽媽”的大照片及圖片，模仿家長發(fā)音使其練習(xí)發(fā)mada聲音。3、練說兒歌：媽媽種麻，我去放馬，馬吃了麻，媽媽罵馬。7聽讀兒歌、畫報(bào)1分鐘以上:1、家長選擇合適的圖畫故事或兒歌，每天定人、定時(shí)、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，為寶寶朗讀，培養(yǎng)寶寶閱讀習(xí)慣。2、家長以適當(dāng)?shù)墓?jié)奏，一字不差地朗讀故事，讀到名詞時(shí)，要用手指著圖畫書中說出名詞代表的人、物或物品，讓寶寶的眼睛跟蹤家長指的圖進(jìn)行聽讀。注：家長為寶寶朗讀的時(shí)間長短，要根據(jù)嬰兒的關(guān)注時(shí)間逐漸加長，不要操之過急。芋微環(huán)境評估：中等您孩子目前認(rèn)知領(lǐng)域的成長微環(huán)境質(zhì)量有待進(jìn)一步改善。家庭育兒微環(huán)境因素對于孩孩子智能發(fā)育水平的提高有著重要的作用?！昂⒆诱Z言練習(xí)所需玩

8、教具種類應(yīng)到達(dá)3種或4種以上”；平均每天孩子的語言能力的練習(xí)時(shí)間建議提高到2131分鐘；此外，家長應(yīng)經(jīng)常與孩子主動對話，對孩子語言能力定期測評，并按照專家的指導(dǎo)對孩子進(jìn)行日常練習(xí)，必將取得事半功倍的效果。應(yīng)|社會行為T會玩藏貓貓之類的交往游戲:1、手絹游戲:1寶寶取坐位或被家長抱坐，家長輕輕將手絹蓋住寶寶的臉，同時(shí)呼其名，然后一下子掀起手絹與寶寶逗笑。2待寶寶熟悉游戲后，再蒙住寶寶臉，當(dāng)家長呼其名時(shí)，寶寶自己掀開手絹與家長逗笑。2、躲貓貓：家長手執(zhí)一張白紙，并在紙中間撕出一個(gè)極小的孔，把臉藏在紙后面，邊呼其名，邊觀察其反應(yīng)，待引起寶寶注意時(shí)，便從紙的一側(cè)露出笑臉，口中說："嘀！嘀！"，家長反復(fù)從一側(cè)露出笑臉后，從紙中間的孔中觀察寶寶是否有預(yù)見能力，即事先眼朝向你要露出臉的一側(cè)。T堅(jiān)持夠取玩具:1、練習(xí)抓物：將有柄能搖響玩具在寶寶面前搖動，引起寶寶的興趣，然后逗引寶寶用手來抓，培養(yǎng)寶寶手眼協(xié)調(diào)能力，練習(xí)用手抓住玩具。2、持續(xù)抓物：將玩具放在寶寶一伸手既能夠到的位置，讓寶寶抓。當(dāng)寶寶快抓住時(shí)，家長輕輕將玩具往遠(yuǎn)處挪一點(diǎn)，鼓勵(lì)他再繼續(xù)抓。當(dāng)寶寶抓到時(shí)，親親寶寶給與鼓勵(lì)，讓寶寶玩一會兒玩具。注：寶寶持續(xù)抓的距離，可逐漸加長。T微環(huán)境評估：中等您孩子目前社會行為領(lǐng)域的成長微環(huán)境質(zhì)量有待進(jìn)一步改善。家庭育兒微環(huán)境因素對于孩孩子智能發(fā)育水平的提高