新版英語六年級(jí)下冊(cè)

1、Unit 1   How tall are you? Lesson One Part A Lets Learn Do a survey and report一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要詞組：taller stronger older younger shorter。2、能認(rèn)讀句型：How tall are you ? Im 1.61 metres. I m taller.Youre older than me, too. 二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)掌握形容詞比較級(jí)的構(gòu)成。2、難點(diǎn)是對(duì)新句型How tall are you ? Im 1.61 metre

2、s. I m taller.Youre older than me, too. 的理解和運(yùn)用。三、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備本課時(shí)所需教學(xué)光盤四、教學(xué)過程：（教學(xué)光盤展示）1、談話進(jìn)入新學(xué)期新課程、新單元新內(nèi)容的學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí) lets learn （1）觀察 lets learn 課文圖意。觀察新單詞與以前所學(xué)相關(guān)單詞的不同之處。（2）試?yán)斫庑聠卧~的意思。（3）老師板書：形容詞的比較級(jí)，并作解說。再板書：talltaller，簡單說明形容詞的比較級(jí)的構(gòu)成。（4）用教學(xué)光盤展示學(xué)習(xí)四個(gè)四會(huì)單詞stronger  older  younger 

3、shorter和對(duì)話：How tall are you ? Im 1.61 metres. I m taller. Youre older than me, too. （5）跟讀單詞和對(duì)話。3、Do a survey and reportHow tall are you ? How old are you ?同學(xué)之間問答并完成表格。然后根據(jù)表格作報(bào)告。4、小結(jié) 形容詞的比較級(jí)的構(gòu)成：形容詞比較級(jí)構(gòu)成法:1、大部分直接在后面加er2、重讀閉音節(jié)單詞（一個(gè)元音加一個(gè)輔音結(jié)尾）雙寫結(jié)尾輔音加er big bigger3、以輔音字母加y結(jié)尾，把y改為i，再加er heavy heavier4、以e結(jié)尾

4、的,直接加r nice nicer5、作業(yè)：正確抄寫所學(xué)的四會(huì)詞組，一個(gè)抄兩行六、板書：Unit 1   How tall are you?形容詞的比較級(jí)，：talltaller，stronger older younger shorter。How tall are you ? Im 1.61 metres. I m taller.Youre older than me, too. Unit 1   How tall are you? Lesson TwoPartA: lets try and lets talk一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能聽懂、會(huì)說“How

5、 tall are you ?Im 1.65metres. This dinosaur isnt tall. Im taller than one.并能在情景中運(yùn)用。2、會(huì)回答:Who is taller than you? Who is older than you ?二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是：能聽懂、會(huì)說“ How tall are you ?Im 1.65metres. This dinosaur isnt tall. Im taller than one”.并能在情景中運(yùn)用。2. 讀音cm=centimeter 厘米M = metre=meter 米kg=kilogra

6、m公斤千克T = ton 噸三、課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤和相關(guān)的PPT課件四、教學(xué)過程（教學(xué)光盤展示）1、 Warm-up(1)學(xué)生聽并跟說Lets chant.(2)指名讀 taller stronger older younger shorter新學(xué)五個(gè)單詞。2、PartA: lets try3、 Presentation and practice  Lets talk（1）How tall are you ? Im -cm tall.引導(dǎo)學(xué)生回答。（2）同樣問：How heavy are you?再請(qǐng)學(xué)生問。PPT展示“cm=centimeter 厘米M = metre=meter 米

7、 kg=kilogram公斤千克T = ton 噸”教師帶讀多次到學(xué)生會(huì)讀。（3）學(xué)生之間對(duì)話，鞏固所學(xué)句子。（4）先觀察 Lets talk 理解大意，找出不理解的地方，老師幫助解決。PPT課件展示。重點(diǎn)句子：How tall are you ?Im 1.65metres. This dinosaur isnt tall. Im taller than one（5）解決對(duì)話后面問題：Who is taller than you? Who is older than you ?（6）學(xué)習(xí)歌曲“My pets”（教學(xué)光盤）4、Consolidation and extension（1）

8、做本單元A Lets talk部分的配套練習(xí)。五、寫幾句話：描述家庭成員的外表并作比較。六、板書： Unit 1   How tall are you?How tall are you ? Im 1.65 metres. How heavy are you ? Im - kilogramsUnit 1   How tall are you?Lesson Three Part B Lets Learn 一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：heavier  thinner  longer  bigger

9、60; smaller2、能認(rèn)讀句型：How heavy are you ? 并做出相應(yīng)的回答：Im 52kilograms. Youre heavier than me.3、完成Match and say二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)掌握有關(guān)形容詞比較級(jí)的單詞。heavier, longer, thinner, bigger和smaller.2、難點(diǎn)是對(duì)新句型How heavy are you ? 并做出相應(yīng)的回答：Im 52 kilograms. Youre heavier than me.三、課前準(zhǔn)備教學(xué)光盤和相關(guān)PPT課件四、教學(xué)過程1、Warm-up（1）復(fù)習(xí)已學(xué)的單詞。PPT展示。2、

10、Presentation and practice  Lets learn （1）學(xué)生自己觀察課文圖示和單詞，從單詞結(jié)構(gòu)上聯(lián)系所學(xué)的相關(guān)單詞，找出規(guī)律性。（2）展示：形容詞變比較級(jí)變化規(guī)則：1）形容詞+er longlonger, strong stronger, fast faster 2）以不發(fā)音e結(jié)尾的+r large larger, nice nicer, safe safer 3）以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)，雙寫末尾輔音字母，再 加+er fat fatter, thin thinner, big bigger 4) 以輔音字母y結(jié)尾，變y為i + er ha

11、ppy happier, busy busier, early earlier,funny funnier , heavy heavier 3、學(xué)習(xí)Lets Learn.（1）光盤展示 反復(fù)跟讀、認(rèn)讀、拼讀。 heavier, longer, thinner, bigger和smaller.句子：A：How heavy are you ? B：Im 52 kilograms. A；Youre heavier than me.（2）分小組對(duì)話。（3）光盤展示：heavier, longer, thinner, bigger和smaller.的正確拼寫。學(xué)生模仿抄寫一次，課后再抄寫一個(gè)抄6個(gè)。4、

12、完成Match and say : Mikes fish is _than_.5、Consolidation and extension第10頁的練習(xí)題，并用訂正答案五、作業(yè)：抄寫所學(xué)的四會(huì)詞組，一個(gè)抄6個(gè)。六、板書：Unit 1   How tall are you?heavier, longer, thinner, bigger smaller.Unit 1 How tall are you ?Lesson Four（Part B Let s try / Let s talk ）一、教學(xué)目標(biāo) 1、四會(huì)掌握主要句型：How heavy are you? I m 48 kg

13、. You are heavier than me. What size are your Shoes? Size 7. In China I wear size 38 shoes. Your feet are bigger than mine. 2、能聽懂并完成Let s try部分的練習(xí). 3、初步了解重量、長度單位的英語表達(dá)形式并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。 4、學(xué)中用，用中學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成運(yùn)用英語解決問題的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)分析1、本課的重點(diǎn)是學(xué)會(huì)正確詢問體重和鞋子的大小。并根據(jù)回答作出討論，涉及的句型是：How heavy are you ? Im _ kg. You are heavi

14、er than me. What size are your Shoes? Size 7. In China I wear size 38 shoes.難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)際情況靈活運(yùn)用How tall/long/heavy are you ？能正確運(yùn)用長度和重量單位。三、教學(xué)準(zhǔn)備教材光盤和多媒體課件四、教學(xué)過程Step1. Warm up （PPT課件展示）1、Free talk : Hi, How are you ? How old are you ? How long is your desk？How tall are you ?(目的在于復(fù)習(xí)句型How tall are you?及其回答方式I

15、 m 164cm tall. 同時(shí)教師在此環(huán)節(jié)中及時(shí)做出或引導(dǎo)學(xué)生做出評(píng)論:He is taller than her.) Step2. PreviewUnits of length長度單位centimeter cm 厘米meter m 米 kilometer km 千米、公里Unit of weight 重量單位gram g 克kilogram kg 千克、公斤ton T 噸反復(fù)帶讀至順口。 Let s try . Step3. Lets Talk光盤展示B部分Lets Talk課文內(nèi)容。1、學(xué)生自主學(xué)習(xí)，理解課文大意，找出重點(diǎn)句子，標(biāo)出不理解的句子或單詞（組）。2、看一次課文動(dòng)畫。3、教師

16、幫助學(xué)生理解課文，點(diǎn)出重點(diǎn)句子。What size are your Shoes? Size 7.In China I wear size 38 shoes. Your feet are bigger than mine.How heavy are you? I m 48 kg. You are heavier than me.4、播放光盤，老師點(diǎn)讀，學(xué)生跟讀，先一句一句讀，后整篇跟讀。5、簡單扼要說說“名詞性物主代詞（PPT課件展示）my mine his hisyour yours your yoursour ours her hers its its their theirsStep4

17、. Practice.通過板書拓展句型：小組之間對(duì)話How big are your feet ? How long are your legs? 課外知識(shí)：Good to know 英國、美國和中國的鞋子號(hào)碼（size）各有不同。（PPT課件展示）五、作業(yè)：書面表達(dá)：以My Good Friend為題，介紹你朋友的身高、體重、年齡、班級(jí)、愛好、理想等，并且在身體方面和你作比較。 課后反思：授課初期我感到我時(shí)時(shí)在經(jīng)歷這樣的反思過程。以課堂教學(xué)方式的反思為例。最初，為了讓學(xué)生更好地掌握上課內(nèi)容，課堂上，我讓他們反復(fù)地跟讀操練課文中的對(duì)話和句型，一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們開始失去了熱情。上課時(shí)，我口

18、干舌燥地教，而他們意興闌珊地讀。我很困惑，是我的教學(xué)有問題，還是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)決定的呢？在很多的英語教學(xué)雜志和教學(xué)錄象中，我看到了不同于我的課堂教學(xué)的實(shí)例以及由此產(chǎn)生的不同的教學(xué)效果。教育部提出的素質(zhì)教育的大方向更是引發(fā)了一場關(guān)于英語教學(xué)的大討論。我想此時(shí)，我是在經(jīng)歷了反思最為重要的兩個(gè)階段具體經(jīng)驗(yàn)和觀察分析。之后，我將自己反思的結(jié)果一點(diǎn)一點(diǎn)地運(yùn)用在我的課堂教學(xué)中，我采用游戲法、競賽法，設(shè)計(jì)活動(dòng)課，逐步放開，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到興趣盎然的課堂中來。我發(fā)現(xiàn)，游戲的加入與活動(dòng)的增多，非但沒有使教學(xué)進(jìn)度滯后，反而因?qū)W生參與程度的提高而提高了教學(xué)效率和教學(xué)效果。Unit 1 How tall

19、are you ?Lesson Five Read and Write一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能讀懂Read and write 部分的對(duì)話，并能在情景中熟練運(yùn)用。2、能夠聽、說、讀、寫對(duì)話中四會(huì)句子。3、了解Story time的故事內(nèi)容。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1、能讀懂Read and write 部分的對(duì)話，并能在情景中熟練運(yùn)用。2、完成第9頁的練習(xí)題三、課前準(zhǔn)備：教材光盤四、教學(xué)過程1、Warm-up 單詞的練習(xí)以及句型的鞏固。2、Presentation  Read and write（1） Read and write聽力測試。（2）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，閱讀課文

20、，理解課文大意，找出不懂的句子或單詞（組），老師領(lǐng)讀、學(xué)習(xí)新單詞countryside 'kntrsad 鄉(xiāng)村 lower  'l  更低的 shadow  'æd 陰影、影子smarter 'sm:t 更聰明的become b'km 開始變得、變成播放教材光盤，先觀看一次動(dòng)畫，然后老師點(diǎn)出重點(diǎn)和難點(diǎn)句子，幫助學(xué)生了解。跟讀課文三次。（3）完成第9頁的相關(guān)練習(xí)題。3、鞏固練習(xí)：用所給詞的適當(dāng)形式填空1. A giraffe's neck is _( long) than a goat's neck.2. Zip is _(old) than Zoom.3. I am _(tall)