小學(xué)體育教學(xué)反思-七彩陽(yáng)光通用版

1、七彩陽(yáng)光教學(xué)反思轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)月過(guò)去了， 在這三個(gè)星期的廣播操教學(xué)過(guò)程中， 給我的總體感覺(jué)是：一年級(jí)小朋友 的學(xué)習(xí)態(tài)度很好，幾乎所有的人 都能跟著我學(xué)習(xí)廣播操，最可貴的是整節(jié)課都是學(xué)廣播操他們也都能保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)生的這種學(xué)習(xí)態(tài)度真的讓老師很高興。我根據(jù)學(xué)生的特 點(diǎn)，采取多種教學(xué)方法， 歷時(shí)月余，幫助學(xué)生掌握了本套廣播操的動(dòng)作。教師和學(xué)生處于不同的年齡層面， 身體條件、學(xué)習(xí)方法截然不同， 同年段的學(xué)生也存在身心發(fā)育、 接受能力和學(xué)習(xí)態(tài)度的差異， 導(dǎo)致我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到了很多困難，學(xué)生容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤也不盡相同。下面是在實(shí)際教學(xué)中容易 出現(xiàn)的錯(cuò)誤： .節(jié)拍變化多，動(dòng)作難七彩陽(yáng)光按照 ABAB的

2、形式創(chuàng)編，雖然是以基本體操動(dòng)作為主，單個(gè)做并不難?？墒?，一節(jié)操中節(jié)拍變化多，如擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)第一八拍是一拍一動(dòng)，第二八拍卻成了兩拍一動(dòng) 。同時(shí)，兩個(gè)八拍一組的動(dòng)作幾乎沒(méi)有重復(fù)，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，動(dòng)作多，節(jié)奏快，非常不容易記憶。突出表現(xiàn)在擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、踢腿運(yùn)動(dòng)，往往一節(jié)課很難掌握一節(jié)操，低年級(jí)的學(xué)生就難上加難了。2方向變化多，路線難七彩陽(yáng)光具有活力和時(shí)尚感。但是，不對(duì)稱的方向變化難以掌握規(guī)律，多變的動(dòng)作路線增加了掌握的難度。 比如體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)：“第一八拍， 3-4 上體左轉(zhuǎn) 90 度，左臂不動(dòng)，同時(shí)左手在頭后， 5-6 上體右轉(zhuǎn) 180 度，同時(shí)右手叉腰， 左臂側(cè)舉 (掌心向里，眼看右手 )，一左一右，簡(jiǎn)單?？?/p>

3、是，第二八 拍就出現(xiàn)了方向的問(wèn)題，學(xué)生容易記憶對(duì)稱動(dòng)作，第一八拍 5-6 拍向右轉(zhuǎn)，而第二八拍 5-6 此時(shí)卻變向了左。正確的轉(zhuǎn)體方向變化依次是左、右、左、右，而學(xué)生易犯左、左、左、右的錯(cuò)誤，像這樣的方向變化在多節(jié)中都有。3動(dòng)作細(xì)節(jié)多，規(guī)范難第三 套中小學(xué)生廣播操加大了大肌肉群的動(dòng)作，動(dòng)作幅度大、路線遠(yuǎn)，對(duì)大關(guān)節(jié)、大肌肉群、骨骼都起到了很好 的鍛煉作用。但是，加大大肌肉群的動(dòng)作，并沒(méi)減少細(xì)節(jié)動(dòng)作。如手心上下、內(nèi)外的變化，兩臂胸前平屈時(shí)掌時(shí)拳，弓步、并腳跳變方向等等，提高了本套操的規(guī)范難度，分散了學(xué)生對(duì)整套操的注意力。在很多運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作中， 都是上下肢異側(cè)， 動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、 穩(wěn)定性和學(xué)生的習(xí)慣相

4、一致。但是在本套廣播操中， 上下肢同側(cè)的動(dòng)作非常多， 往往要花時(shí)間先熟練上下肢同側(cè)的動(dòng)作，再銜接整節(jié)動(dòng)作。針對(duì)以上出現(xiàn)的問(wèn)題，我們采用了各種方法幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)整套廣播操，如：1.難點(diǎn)攻克法對(duì)學(xué)生難以理解和掌握的動(dòng)作， 我采用了各種適合低年齡段的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)， 這樣學(xué)生就能很快的學(xué)會(huì)有難度的動(dòng)作。 比如，第一節(jié)伸展運(yùn)動(dòng)中第二個(gè)八拍中的1-2 拍兩手臂應(yīng)該是上舉而且要加緊耳朵，我就跟學(xué)生們說(shuō)： “天氣冷了 保護(hù)好自己的小耳朵”；5-6 拍兩臂側(cè) 上舉，我就跟學(xué)生說(shuō)：“太陽(yáng)放晴了，張開(kāi)你的雙臂，抬起頭接受陽(yáng)光的照射” 。第四節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)和第八節(jié)跳躍運(yùn)動(dòng)我都用比較童趣的小兒歌來(lái)教學(xué)。比如第四節(jié)第一個(gè)

5、八拍，我就用了“摸摸小肩，拍拍 手，側(cè)側(cè)小腰，笑一笑，擺個(gè) POSS真漂亮”的兒歌讓學(xué)生 學(xué)習(xí)。在第五節(jié)體側(cè)運(yùn)動(dòng)中，我就讓學(xué)生們想一想交警叔叔是怎么指揮交通的，手臂是否伸直？讓學(xué) 生思考，然后對(duì)這節(jié)進(jìn)行教學(xué)。 通過(guò)這種方法的學(xué)習(xí)，學(xué)生很快就掌握了各個(gè)動(dòng)作。2. 差別對(duì)待法我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和掌握的情況， 對(duì)那些學(xué)習(xí)慢和掌握動(dòng)作不好的學(xué)生， 采取了集中學(xué)習(xí)和一對(duì)一幫帶學(xué)習(xí)方法。 也就是有掌握動(dòng)作好的優(yōu)秀學(xué)生一對(duì)一的幫助掌握差的學(xué)生，讓他們主動(dòng)去找對(duì)方進(jìn)行指導(dǎo)和學(xué)習(xí)。所以教授一套廣播操，學(xué)習(xí)、糾正、鞏固、提高，是老師在教學(xué)過(guò)程中不可缺少的，也是每個(gè)學(xué)生都要認(rèn)真學(xué)習(xí)的。作為一名體育教師，有義務(wù)有 責(zé)