《月亮的心愿》說(shuō)課龐小東

1、 月亮的心愿月亮的心愿是一年級(jí)下冊(cè)第二單元的最后是一年級(jí)下冊(cè)第二單元的最后一篇課文，這是一篇童話故事，以月亮的內(nèi)心變一篇課文，這是一篇童話故事，以月亮的內(nèi)心變化為線索，借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放化為線索，借小女孩珍珍為了照顧生病的媽媽放棄郊游的事，贊揚(yáng)了關(guān)心父母、體貼長(zhǎng)輩的美好棄郊游的事，贊揚(yáng)了關(guān)心父母、體貼長(zhǎng)輩的美好品質(zhì)，既有童趣，又極富人情味，寓孝敬父母、品質(zhì)，既有童趣，又極富人情味，寓孝敬父母、體貼長(zhǎng)輩的教育于生動(dòng)感人的故事之中，進(jìn)一步體貼長(zhǎng)輩的教育于生動(dòng)感人的故事之中，進(jìn)一步深化了本組關(guān)愛(ài)家中每一個(gè)人的主題。深化了本組關(guān)愛(ài)家中每一個(gè)人的主題。 對(duì)于一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)

2、習(xí)能力有對(duì)于一年級(jí)下學(xué)期的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的學(xué)習(xí)能力有所發(fā)展，能自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，能用自己喜歡的方式識(shí)所發(fā)展，能自主發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法，能用自己喜歡的方式識(shí)字、朗讀，但愛(ài)玩、好動(dòng)、傾聽(tīng)能力差等心理特征依舊字、朗讀，但愛(ài)玩、好動(dòng)、傾聽(tīng)能力差等心理特征依舊存在，需要教師在課堂中根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)適時(shí)調(diào)控。存在，需要教師在課堂中根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)適時(shí)調(diào)控。1在反復(fù)地朗讀在反復(fù)地朗讀課文過(guò)程中，課文過(guò)程中，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“簾、背簾、背”等等1212個(gè)生字，個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)會(huì)寫(xiě)“女、氣女、氣”兩個(gè)字。兩個(gè)字。 21 1、通過(guò)自主識(shí)字、通過(guò)自主識(shí)字、交流等多種形式熟交流等多種形式熟練地認(rèn)、寫(xiě)生字；練地認(rèn)、寫(xiě)生字；2 2、通過(guò)多種形式、

3、通過(guò)多種形式的反復(fù)誦讀，擴(kuò)展的反復(fù)誦讀，擴(kuò)展想象等，加深對(duì)課想象等，加深對(duì)課文的理解。文的理解。3向課文中的珍向課文中的珍珍學(xué)習(xí)，做一珍學(xué)習(xí)，做一個(gè)孝敬父母的個(gè)孝敬父母的好孩子。好孩子。知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)教教學(xué)學(xué)重重難難點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字、寫(xiě)字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。認(rèn)字、寫(xiě)字，引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)讀書(shū)感悟，明白月亮的心愿是讓孩子們一個(gè)都不少地通過(guò)讀書(shū)感悟，明白月亮的心愿是讓孩子們一個(gè)都不少地 去郊游。去郊游。 1、嘗試學(xué)習(xí)法2、多媒體課件輔助教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生采用自主學(xué)習(xí)、合作交流與代表匯報(bào)相結(jié)合的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)教教法法學(xué)學(xué)

4、法法指指導(dǎo)導(dǎo)談話激趣，導(dǎo)入課題談話激趣，導(dǎo)入課題 自主讀文、識(shí)字寫(xiě)字自主讀文、識(shí)字寫(xiě)字創(chuàng)設(shè)情境，讀好課文創(chuàng)設(shè)情境，讀好課文 擴(kuò)展小結(jié)、體會(huì)深意擴(kuò)展小結(jié)、體會(huì)深意 （1 1）導(dǎo)導(dǎo)入入4 4你們過(guò)過(guò)生日嗎？在蠟燭燃起的時(shí)候，我們都會(huì)許你們過(guò)過(guò)生日嗎？在蠟燭燃起的時(shí)候，我們都會(huì)許下一個(gè)個(gè)美好的心愿，能告訴老師你們的心愿是什下一個(gè)個(gè)美好的心愿，能告訴老師你們的心愿是什么嗎？（每組一號(hào)同學(xué)代表本小組發(fā)言）么嗎？（每組一號(hào)同學(xué)代表本小組發(fā)言）（師）是啊，每個(gè)人都有自己的心愿，月亮姐姐呀，（師）是啊，每個(gè)人都有自己的心愿，月亮姐姐呀，她也有心愿。她也有心愿。（出示板書(shū)：月亮的心愿）（生跟讀）（出示板書(shū)：月亮

5、的心愿）（生跟讀）她的心愿是什么呢？孩子們，你們想知道嗎？她的心愿是什么呢？孩子們，你們想知道嗎？大家趕快到書(shū)中去找找吧！大家趕快到書(shū)中去找找吧?。? 2）讀讀文文、識(shí)識(shí)字字8 81 1、課件出示生字，自由讀、小先生、課件出示生字，自由讀、小先生指揮讀、書(shū)空兩個(gè)字。指揮讀、書(shū)空兩個(gè)字。2 2、讀課文（各小組學(xué)科代表領(lǐng)讀、讀課文（各小組學(xué)科代表領(lǐng)讀、自讀）。自讀）。（3 3）創(chuàng)創(chuàng)設(shè)設(shè)情情景景，讀讀好好課課文文18181 1、課件出示圖、課件出示圖1 1。1 1）看圖說(shuō)話：你看到了什么？（）看圖說(shuō)話：你看到了什么？（2 2、4 4組二號(hào)同學(xué)匯報(bào)）組二號(hào)同學(xué)匯報(bào)）2 2）每組三號(hào)孩子讀，其他孩子邊聽(tīng)

6、邊劃出你喜歡的詞語(yǔ)。）每組三號(hào)孩子讀，其他孩子邊聽(tīng)邊劃出你喜歡的詞語(yǔ)。3 3）自讀詞語(yǔ)、齊讀本段。）自讀詞語(yǔ)、齊讀本段。2 2、你們現(xiàn)在來(lái)到這個(gè)小女孩窗前，你們的心愿是怎樣的？為、你們現(xiàn)在來(lái)到這個(gè)小女孩窗前，你們的心愿是怎樣的？為什么你會(huì)有這個(gè)心愿呢？（組內(nèi)交流，什么你會(huì)有這個(gè)心愿呢？（組內(nèi)交流，1 1、5 5組四號(hào)同學(xué)匯報(bào)）組四號(hào)同學(xué)匯報(bào)）3 3、課件出示圖、課件出示圖2 2。 只讀跟第二幅圖有關(guān)的自然段。只讀跟第二幅圖有關(guān)的自然段。小月亮準(zhǔn)備好了，每組五號(hào)同學(xué)讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。小月亮準(zhǔn)備好了，每組五號(hào)同學(xué)讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。4 4、同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密：、同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密：5 5、指名分角色讀。、指名分角色讀。6 6、你聽(tīng)后是怎么想的？月亮呢？她又是怎么做的？（組內(nèi)交、你聽(tīng)后是怎么想的？月亮呢？她又是怎么做的？（組內(nèi)交流）流）7 7、現(xiàn)在我們來(lái)看看你們想的是否又跟月亮想的一樣？、現(xiàn)在我們來(lái)看看你們想的是否又跟月亮想的一樣？（4 4）擴(kuò)擴(kuò)展展小小結(jié)結(jié)、體體會(huì)會(huì)深深意意1010月亮開(kāi)始是什么心愿？好天氣 后來(lái)呢？下雨月亮為什么要改變心愿呢？月亮最終的心愿到底是什么？（同桌交流，3、6組六號(hào)匯報(bào)）出示答案：兩天后的一個(gè)艷陽(yáng)天，孩子們一個(gè)都不少，排著隊(duì)，愉快地走在郊游的路上。（齊讀這句話2遍）理解