語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)《失物招領(lǐng)》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.12 失物招領(lǐng)【備課資料包】【教學(xué)目的】1、認(rèn)識(shí)“失、級(jí)等14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“同、工等6個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)“失、級(jí)等14個(gè)字，會(huì)寫(xiě)“同、工等6個(gè)字?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】正確、流利、有感情地朗讀課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】掛圖、生字卡片、一張失物招領(lǐng)、課件、泡沫紙做的蘋(píng)果?！窘虒W(xué)過(guò)程】第一課時(shí)一、導(dǎo)入出示一張失物招領(lǐng)“小朋友們這是什么？“它是用來(lái)干什么的？當(dāng)你拾到了東西，沒(méi)人領(lǐng)的時(shí)候，就需要帖這樣一張“失物招領(lǐng)“我這里就有一那么失物招領(lǐng)，這上面都寫(xiě)了些什么呢？二、初讀課文，初步識(shí)字。1.老師范讀課文，聽(tīng)準(zhǔn)字音。2、自己讀一讀課文，看看這個(gè)“失物招領(lǐng)講

2、了一件什么事？匯報(bào)自讀情況3、檢查預(yù)習(xí)：“小朋友們，自學(xué)的才能是越來(lái)越強(qiáng)了，那如今老師考一考你？“這篇課文有幾個(gè)自然段？8個(gè)自然段“剛剛是小朋友們自己在讀，鬧喳喳的，如今老師想聽(tīng)聽(tīng)整齊的朗讀。如今我們來(lái)比一比哪一組的小朋友讀得整齊并且字音正確。把全班分成8個(gè)小組，每組小朋友讀一自然段改錯(cuò)字，把你剛剛聽(tīng)到的錯(cuò)的字音提出來(lái)，教讀小朋友。3、“看來(lái)有的小朋友字音掌握得還不夠，得請(qǐng)小老師先來(lái)教教大家讀讀生字，誰(shuí)愿做小老師。出示生字卡片，一個(gè)小朋友站起來(lái)“跟我讀x，全班小朋友齊讀xxx4、“如今咱們不要小老師了，你能讀嗎？出示生字卡片，齊讀5、“這些字都有拼音，那如今我們?cè)频羝匆魜?lái)試一試行嗎？出示沒(méi)有拼

3、音的生字卡片，分小組比賽讀6、“如今小朋友們能這么準(zhǔn)確的讀字了，有沒(méi)有信心把課文讀得更好呢？再一次齊讀課文三、朗讀感悟1、“這篇課文的題目是學(xué)生接“失物是什么意思？2、在這那么失物招領(lǐng)中是誰(shuí)喪失了東西呢？到底有沒(méi)有人喪失了東西？從哪里知道的？指導(dǎo)朗讀第5自然段3、“既然沒(méi)人喪失東西，這里的“失物在課文中指的是什么？同桌交流你從哪里知道的？齊讀6自然段4、“看到這些失物，小朋友們都有怎樣的表現(xiàn)呢？出示52頁(yè)上的圖?！耙庾R(shí)到自己的不對(duì)之后，小朋友們又是怎樣做的呢？齊讀7自然段。指導(dǎo)讀出難過(guò)、不好意思的感覺(jué)。5、“看到小朋友們這樣做，唐老師和張爺爺心里感覺(jué)怎么樣呢？快樂(lè)“從哪個(gè)詞可以知道？會(huì)心的微笑

4、通過(guò)指名讀，男女生比賽讀，讀出快樂(lè)的感覺(jué)6、“如今我們學(xué)習(xí)完了這篇課文，都知道了“失物明明是同學(xué)們?nèi)拥睦?，不是真的喪失了東西，那為什么課文又叫“失物招領(lǐng)呢？分小組討論四、課后總結(jié)1、“從這件事你學(xué)會(huì)了什么？引導(dǎo)學(xué)生從環(huán)境保護(hù)、良好行為習(xí)慣等方面進(jìn)展小結(jié)2、安排理論活動(dòng)找“失物。找一找在自己的校園內(nèi)或住家附近有沒(méi)有“失物，假如有，就將他們?nèi)拥焦は淅?。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)引入1、“上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了?失物招領(lǐng)?這一篇課文，這篇課文中是誰(shuí)丟了東西？丟了什么東西？后來(lái)他們又是怎么做的呢？2、如今你可以流利而有感情的朗讀這篇課文了嗎？齊讀課文3、課文很長(zhǎng)吧，讀起來(lái)也挺累的，誰(shuí)能到臺(tái)上來(lái)用你自己的話給大家講

5、一講這個(gè)故事？指名講故事二、穩(wěn)固生字“通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)我們不僅知道了這個(gè)故事，懂得保護(hù)環(huán)境的重要，還學(xué)會(huì)了14個(gè)生字呢。1、出示生字卡片，大組輪讀、男女生輪讀即一個(gè)字男生讀，另一個(gè)女生讀2、開(kāi)火車(chē)讀生字卡片。3、玩摘蘋(píng)果的游戲。在黑板上畫(huà)了一棵蘋(píng)果樹(shù)，樹(shù)上貼一些紅色的蘋(píng)果，每個(gè)蘋(píng)果后面寫(xiě)有一個(gè)字，摘下蘋(píng)果后讀準(zhǔn)了字音，就吧這個(gè)蘋(píng)果送給這位小朋友4、交流自己的記字方法為記字棒的小朋友發(fā)智慧星。5、再同桌交流記字方法，并考一考他，認(rèn)生字。三、讀讀比比“我們的一些生字就像一些雙胞胎兄妹一樣長(zhǎng)得很像，你能分清它們嗎？課件出示：認(rèn)隊(duì)準(zhǔn)難先失備各用紅色標(biāo)出它們的不同齊讀；指名說(shuō)它們的異同；組詞比賽；通過(guò)

6、點(diǎn)擊字出現(xiàn)它所組的一些詞讓小朋友們認(rèn)一認(rèn)讀一讀。四、指導(dǎo)寫(xiě)字1、出示“同、工、專、才、級(jí)、隊(duì)指名說(shuō)拼音，師板書(shū)，齊讀。2、用這些字組詞，評(píng)出組詞大王。3、記一記，同桌互相用手在桌上聽(tīng)寫(xiě)。4、分別指導(dǎo)字的書(shū)寫(xiě)。課件出示要求寫(xiě)的生字1點(diǎn)擊“同字，出現(xiàn)它的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，學(xué)生跟著書(shū)空?！巴前氚鼑鷺?gòu)造的字上包下，被包圍的部分要往上寫(xiě)。2點(diǎn)擊“工字，出現(xiàn)它的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，學(xué)生跟著書(shū)空?！肮ぷ⒁馍厦嬉粰M長(zhǎng)，下面一橫短。3點(diǎn)擊“專字，出現(xiàn)它的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，學(xué)生跟著書(shū)空?！皩Ｗ值谌P是豎折折，不能拆為兩筆，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要把豎寫(xiě)得向左斜一點(diǎn)；4點(diǎn)擊“才字，出現(xiàn)它的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，學(xué)生跟著書(shū)空。“才字的橫要寫(xiě)在橫中線上面一點(diǎn)，豎要寫(xiě)在豎中線右邊一點(diǎn)；5點(diǎn)擊“隊(duì)字，出現(xiàn)它的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，學(xué)生跟著書(shū)空?！瓣?duì)字的指導(dǎo)應(yīng)把重點(diǎn)放在雙耳旁的寫(xiě)法上，“耳朵高而小，以便給右邊“人字的撇留出空來(lái)；6“級(jí)與“紅字和“奶字比較，讓學(xué)